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1、第二次世界大战全面爆发教学案例姓名： 程星舰 学校：南海中学学科历史年级九年级时间2019.3.19地点九二班教学内容第二次世界大战全面爆发研究主题合作探究学习参与者南海中学政史教师教学设计【包括：教学目标设计、教学模（过程）式（方式）设计、教学评价设计等。】【课标要求】课程标准原文：知道第二次世界大战的主要进程，联合国家宣言和雅尔塔会议等国际会议, 理解世界人民反法西斯战争的艰巨性和胜利的原因。【学习目标】1、知识与能力1.慕尼黑协定，德军闪击波兰，德军攻占北欧，敦克尔克大撤退，法国投降和“自由法国运动”，德军闪击苏联，莫斯科保卫战的胜利。珍珠港事件，国际反法西斯同盟的建立。2、过程与方法以
2、讲述法为主，辅以课堂讨论3、情感态度与价值观1.通过慕尼黑协定的认识到帝国主义国家以牺牲小国的利益是一种绥靖政策，最后是自食其果，身受其害。2.法西斯国家扩大侵略，促使世界反法西斯同盟的形成。它是第二次世界大战走向胜利的重要保证。【教学重点】二战全面爆发的标志2.莫斯科保卫战3.太平洋战争的爆发4.珍珠港事件【教学难点】德日法西斯在第二次世界大战初期连战连捷不可一世的原因【教学方法】讲授法，讨论式教学法，体验式教学【学生学法】小组合作学习法、理论联系实际法、讨论探究法【课时安排】1课时【课前准备】【教学结构与过程】学生课前收集第二次世界大战有关的资料，视频音像等资料, 观看第二次世界大战有关视
3、频。导入新课 提问：1938年以前，德、意、日法西斯进行了哪些侵略活动？英、法、美等帝国主义是怎样对待这些侵略行为的？（学生回答略）由于法西斯国家的疯狂侵略和英、法、美的纵容政策，致使局部战争演变为全面的世界性大战。从第15课起，我们将用三节课学习第二次世界大战的历史。讲授新课一、 自主学习（教师寄语：相信自己，一定能行。）一）、选择题：1.参加慕尼黑会议的英国首相是（ ）慕尼黑阴谋的直接受害国是（ ）英、法等西方大国采取纵容侵略的绥靖政策。这种政策达到顶峰的表现是（ ）2第二次世界大战全面爆发的标志是（ ）二战中领导苏联军民英勇抗击法西斯侵略的是（ ）3.苏联卫国战争开始的标志性事件是（ ）
4、珍珠港事件发生于（ ） 二）、材料解析题：1.下面是某一协定的内容，阅读后回答问题：捷克斯洛伐克必须在十月一日开始从苏台德区等地撤退，十月十日完成。目前存在的任何设备不得破坏，无偿移交给德国。(1)这是哪一协定的内容？签订于何时？(2)为什么历史上把这一事件称为一场阴谋？2.阅读下列材料材料一：自从我担任目前职务以来，我的主要任务就是为欧洲的绥靖，捷克斯洛伐克问题是最后的，说不定还是最危险的一个问题。既然我们已经走过来了，我觉得可以沿着这条通向稳定的道路继续前进了。1938年10月3日张伯伦在英国下院的辩论词 材料二：我们的目的是什么？我可以用一个词来答复：胜利-不惜一切代价去争取胜利，无论多
5、么恐怖也要争取胜利；因为没有胜利，就不能生存。1940年5月丘吉尔在英国下院的演讲回答：（1）材料一所体现的外交政策用一个词来概括应该是什么？（2）这是一条“通向稳定的道路”吗？（3）材料二所体现的观点是什么？为什么短短一年多的时间里会出现如此的不同二、合作探究 （1、小组成员交流 2.全班交流 3 教师点拨）1.两大军事集团是如何形成的？2. 第二次世界大战是如何从局部战争走向全面的世界大战的？3.慕尼黑阴谋的事，实质内容和后果各是什么？三、以史为鉴第二次世界大战爆发前，两大军事集团的形成是重要原因，今天我们应如何吸取这一历史教训避免新的世界大战的爆发。四、拓展延伸英法的绥靖政策直接导致了第
6、二次世界大战的爆发，而今天的美国仍然不吸取这种教训，扶植从容日本军国主义的复活，请分析美国这政策，会对以后的亚太以及世界的和平与稳定造成何种影响？五、系统小结20世纪30年代，法西斯德国无视凡尔赛条约的规定，在欧洲扩军备战。英、法为达到祸水东引的目的，召开慕尼黑会议，牺牲捷克，满足德国，但德国野心更大。1939年9月1日闪击波兰，二战全面爆发。面对德国的进攻，英、法宣而不战，坐视波兰灭亡。波兰灭亡后，并没有按英法的希望去进攻苏联，反而对付英法，不久法国灭亡。德又对英国进行空袭，但没有成功。1941年6月22日德突袭苏联，二战扩大，苏联人民开始了卫国战争，取得了莫斯科保卫战的伟大胜利，粉碎了法西
7、斯德国天下无敌的神话。太平洋战争的爆发，使第二次世界大战的规模进一步扩大。六、当堂训练1.参加慕尼黑会议的英国首相是A.达拉第 B.张伯伦C.希特勒 D.墨索里尼2.慕尼黑阴谋的直接受害国是A.波兰 B.苏联C.捷克斯洛伐克 D.德国3.英、法等西方大国采取纵容侵略的绥靖政策。这种政策达到顶峰的表现是A.纵容德意干涉西班牙内战B.慕尼黑阴谋C.纵容日本侵略中国东北D.纵容意大利侵略埃塞俄比亚4.第二次世界大战全面爆发的标志是A.慕尼黑阴谋 B.德军突袭波兰C.日军偷袭珍珠港 D.德军突袭苏联5.二战中领导苏联军民英勇抗击法西斯侵略的是A. 列宁 B. 丘吉尔C. 罗斯福 D. 斯大林6.苏联卫
8、国战争开始的标志性事件是A. 德军突袭苏联 B. 不列颠之战C. 日本偷袭珍珠港 D. 卢沟桥事变7.珍珠港事件发生于A.1939年9月 B.1940年5月C.1941年6月 D.1941年12月8.德军在二战中惯用的战术首推A.闪电战 B.持久战C.运动战 D.阵地战9.阅读材料昨天，1941年12月7日-一个遗臭万年的日子-美利坚合众国遭到了日本帝国主义海军部队突然和蓄谋的进攻。合众国当时同该国处于和平状态，而且，根据日本的请求，当时仍同该国政府和该国天皇进行着对话美国总统富兰克林罗斯福的演讲回答：（）“这个遗臭万年的日子”发生了什么事情？（）美国随后采取了什么对策？对二战产生了什么影响？
9、10. 回答关于二战初期的有关问题：（1）第二次世界大战全面爆发于哪一年？标志是什么？（2）1941年第二次世界大战规模不断扩大，主要表现在哪里？11.面对法西斯国家的侵略，英法等西方大国实行纵容侵略的绥靖政策，其主要目的和实质是什么？产生了哪些恶劣影响？教学反思与改进设想本节课最重要的两个知识点是法西斯的上台和英法美的绥靖政策，而如何让学生认识法西斯主义与绥靖政策以及学生自己的价值判断是本节课的关键所在。我试图通过课前辛德勒名单主题曲的播放，以及一系列问题的设计，营造一种带有情感色彩的学习氛围，使学生能更加深入地认识到法西斯主义的罪恶以及给人类带来的灾难，从而更加热爱和平、珍视和平。 本节课自我感觉条理比较清晰，从法西斯的起源入手，到三个主要的法西斯国家的上台以及原因的分析，再到法西斯国家的逐步扩张，可以说，环环紧扣，步步深入，能够让学生在教学内容的逐步展开中掌握知识，形成自己的态度与情感。本节课引入的视频有助于教学内容的明晰，起到了一定的教学效果。 本节课有待于改进的地方，给予学生问题讨论的时间尚不够充裕，学生尚没有得到充分地展现自己的观点，师生之间、生生之间观点的碰撞比较缺乏。
