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1、我爱学语文课时目标1.知道上课用眼、用耳、用脑的重要性，初步学会专心听讲的方法。2.懂得遵守课堂纪律，做到发片要先举手、后发言，初步养成发言声音响亮的习惯。3.学习正确的读写姿势，初步养成良好的读写习惯。教学过程：一、复习导入1.指名说说自己认识的新同学。2.师生表演唱上学歌。二、观察图画，讲述内容1.教师出示教材第5页上面两幅插图，谈话：请同学们认真观察图中有哪些人，他们在哪里，他们在干什么。2.学生认真观察图画，同桌交流。3.学生交流汇报，教师讲述画面内容。(教室里，其他同学端端正正地坐在椅子上读书、写字。) 4.要求学生跟读我爱读书、写字。提问：图中的同学们在看什么书呢?(语文书。)请跟
2、老师读我爱学语文。5.引导：同学们上课多么专心。那么怎么样才算专心听讲?(板书：专心听讲)(1)眼睛仔细看。(板书；眼睛仔细看)出示儿歌，教师带读，学生跟读。眼睛眼睛很重要，学好本领少不了。老师讲课看老师，同学发言看同学。看图看书要仔细，边看边想动脑筋。认认真真学本领，学会用眼顶要紧。说一说怎样用好眼睛。(老师讲话时，眼睛看着老师；老师写字时，眼睛看着黑板；同 学发言时，眼睛看着同学；读书时，眼睛看着课本。)游戏：眼睛“听”指挥。教师用不同内容训练学生用眼，如老师讲话、同学发言、翻书朗读等。(2)耳朵认真听。(板书；耳朵认真听) 教师：耳朵和眼睛是好朋友。如果说眼睛是人体的照相机，那么耳朵就是
3、人体的录音机，它能把听到的声音都录在脑子里，所以我们也要学会用耳朵来学习。说一说怎样用好耳朵。(老师讲课用心听，同学回答仔细听，边听边想动脑筋。)(3)脑子勤思考。(板书：脑子勤思考)教师明确：当老师提问时，要积极思考；当同学提问时，也要积极思考；当自己有疑问时，更要积极思考。(4)发言声音亮。(板书：发言声音亮)讨论：我们会用眼睛、耳朵，也会用脑思考问题了，那么，上课想发言应该怎么做? 学生汇报，教师明确：要想发言先举手，得到老师同意后，起立站正大声讲。没有请到，就放下手，认真听别人讲。 出示儿歌，教师带读，学生跟读。要求：声音要响亮，态度要大方。一句一句读，要用普通话。发言训练：教师提简单
4、的问题，指名回答，其他学生评议。6.出示儿歌，教师领读：叮零零，上课了，快进教室来坐好。学习用品放整齐，等待老师来上课。老师说话认真听，提出问题多动脑。回答问题声音响，大家夸我学习好。(学生齐读)三、观看视频，模仿练习1.播放视频养成良好的读写姿势。2.视频在正确的读书姿势上定格。教师示范，学生跟着做。(1)正确的读书姿势：身体坐直、头放正、肩放平，把书拿起来，眼睛离书本一尺远。(2)教师：“尺”相当于你们文具盒的长边那么长，只要把文具盒放在眼睛和书之间量一量就可以了。(3)出示儿歌，教师领读：小朋友，爱读书，读书姿势要做到：身直、头正、肩要平，眼离书本一尺远。(学生齐读) 3.视频在正确的写
5、字姿势上定格。教师示范，学生跟着做。(1)正确的写字姿势：身体坐正，书本放平，手离笔尖一寸，眼离书本一尺，胸离桌边一拳。 (2)教师；对同学们来说，“一寸”相当于三个手指并拢时的宽度。握笔时，把拇指和食指放在离笔尖一寸的位置上，中指抵在下面，笔杆靠在虎口的位置。 (3)出示写字歌，教师领读：食指拇指捏着，三指四指托着，小指在后藏着，笔尖向前斜着，笔杆向后躺着。(学生齐读) 4.小组合作，练习正确的读写姿势。教师巡视，一一纠正，并请姿势较好的学生上讲台 示范。5.出示儿歌，教师领读：写字姿势要端正，身体坐正书放平，一寸、一尺和一拳(板书：一寸、一尺、一拳)，学好知识身体健。(学生齐读)四、课堂小结 教师小结：同学们，读书、写字的姿势正确了，对我们学知识、长身体都大有好处。第二课时作业设计回家把本节课所学的儿歌念给家长听，并将正确的读写姿势做给家长看。
