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1、篮球半场人盯人防守教学设计一、 教学设计理念：坚持“健康第一”的指导思想，提高学生的参与意识、激发学生的学练兴趣，养成坚持从事体育锻炼的习惯；提高学生的终身体育能力、实践能力、创新能力；让学生在和谐、平等、友爱的学练环境中感受集体的温暖、情感的愉悦；体验成功与进步的喜悦，提高他们抗挫折能力和情绪调节能力；理解对自我、群体和社会的责任感，形成现代社会所必需的合作精神与竞争意识；培养学生互帮互助和团结协作的优良品质。建立有“主动参与、乐于探究、交流与合作”特征的学习方式。使其成为本课的指导思想。二、 教材分析：篮球是中学阶段的基础教材，它融跑、跳、投为一体，对发展力量、速度、耐力、灵敏等身体素质有
2、极高的价值，便于普及，有广泛的群众基础，深受学生的喜爱。半场人盯人防守是一种积极、主动带攻击性的防守技术，是篮球运动的防守基础，常用于对付中远距离投篮不准而个人突破能力较差的球队。从高中学生的角度考虑，把其作为重要的内容进行教学，使学生了解人盯人防守的动作特点和作用，对于其它技战术的学习与掌握也能起到承上启下的作用，有较大的实用价值。教学中，通过教学比赛安排，能进一步强化学生对人盯人防守的理解，以此来激发学生的学练情趣和学习主动性，为今后的篮球学习和运用打下坚实的基础。学情分析：本课授课对象为九年级30名男生，篮球运动受到大多数男同学的喜爱，其大多数都有一定的篮球基础，甚至部分同学技术很娴熟。
3、他们对篮球学习兴趣浓厚，有强烈的学习新知识、新技术的欲望，从而提高个人的技战术能力。但由于其身体素质和水平的局限性，使其技术动作大多存在一定的问题，教学中应努力选择正确的教法，使学生建立正确的动作技术概念。三、 教学目标：认知目标：学习防守动作，提高篮球比赛的防守能力，再进行教学比赛加以巩固。 技能目标：促进学生的主动参与和自主提高，激发学生对篮球防守技术学习的 兴趣。情感目标：培养学生自主学习，迎难而上的精神。教育目标：培育学生掌握一定的篮球组合技术和学生练中有创新的能力，培养学生的篮球意识1、学生知道何为半场人盯人防守，能理解“防人为主，人球兼顾”的防守原则；懂得判断准确、出击果断是断球成
4、功的关键。2、70-80%的学生在防守持球队员时，能不让其轻易投篮、传球或突破，在防无球队员时能选择正确的位置，堵截其移动路线和接球路线。60-70%的学生能在同伴正常传球的情况下，做出向左或向右侧移动蹬地跃出断球（横断球）的动作。3、学生能在教师的引导下积极探索、主动学习，并在教学比赛中提高防守能力。4、开发学生思维，树立群体意识，培养应变能力及团结合作的集体主义精神。四、教学的重点与难点：重点：人盯人防守的选位准确和脚步的快速移动，断球时的判断准确。难点：要做到人球兼顾。五、教法与手段：采用启发式，激励式、讲解示范等方法，真正发挥学生是课堂主体，教师是课堂的引导者，以提问法引出新的教学内容
5、，激发学生的求知欲，使学生对动作要领理解更透彻。六、学法：高中学生身体生长发育日趋成熟，具有独立的思考能力和运动能力。基于这一特性，本课将学生被动地接受、模仿性的学法，转化为自主地、探索性的学法，让学生用自己的眼睛去观察，耳朵去倾听，大脑去分析思考，用心灵去领悟教师的意图和方法，从而达到教法与学法的和谐统一，使学生获取最佳的学习效果。通过老师对半场人盯人防守战术的讲解，使学生对半场人盯人防守建立了初步的认识，在倾听教师对防无球队员的技术要点的引导下，带着怎样防有球队员的这一问题，进行了积极的思考和大胆的尝试、交流与体验，找出两者之间的共性和区别，再在教师的分组启发、诱导、点拨、指导下找出答案，
6、得出结论，并通过教学比赛进行巩固与运用。七、教学流程图开始教师以提问的形式引出新授课的内容进行半场比赛进行有球的防守练习学生按要求进行无球的防守步伐练习教师做讲解示范教师进行总结评价教师带领学生做放松活动让学生自评互评 结 束 篮球半场人盯人战术练习 目标学习1、认知目标：学习防守动作，提高篮球比赛的防守能力，再进行教学比赛加以巩固。 2、技能目标：促进学生的主动参与和自主提高，激发学生对篮球防守技术学习的兴趣。3、情感目标：培养学生自主学习，迎难而上的精神。4、教育目标：培育学生掌握一定的篮球组合技术和学生练中有创新的能力，培养学生的篮球意识。学习内容1 1、半场人盯人防守。2、教学比赛。场
7、地器材篮球场一块，篮球两个。顺序时间达 成 目 标学 习 内 容教 师 活 动学 生 活 动 准 备 部 分十分钟1、学生对体育课有浓厚的学习兴趣，能专心听教师讲解和练习篮球投篮组合技术。2、围绕篮球场慢跑热身时要保持对形的整齐，思想要重视，做徒手操准备活动时应充分拉开身体肌肉和身体各关节的韧带，避免学生在练习过程中受伤。3.做准备活动学生能按要求热身。一、开始部分：1、体委集合、整理队向并教师报告告人数。2、师生问好。3、教师宣布课的任务，并安排见习生。二、准备活动1、绕三个篮球场慢跑两圈，队伍整齐。2、徒手操： 扩胸运动 肩部运动 腰部运动 腹背运动 膝关节运动 手腕、踝运动 压腿运动3成
8、体操对形散开进行原地防守滑步练习，注意滑动时重心的控制，按老师手指的方向迅速反应滑动。1、上课前检查上课场地的安全性,准备好上课所需的器材。2、宣布体育课内容，安排见习生、强调学生在运动中注意安全。3、教师亲自带领学生做徒手操。4讲解滑步练习的方法，必要时要做示范和学生一起练习。1、上课认真听讲，练习主动。2、动作到位保持身体的协调用力。3、一拍一动，动作整齐规范，按老师的指示完成练习 学生 教师顺序时间达 成 目 标学 习 内 容教 师 活 动学 生 活 动 基 本 部 分二十五分钟一、在学生学篮球防守脚步动作的基础在运动中对持球队员进行防守的练习。以提高篮球运动防守能力，增加比赛的观赏性，
9、提高学生的自信心和学习篮球的兴趣二、教师通过观察同学的练习，发现问题集中交流纠正，达到同学掌握提高的目的。1、学生先看同学和老师的讲解及正确示范，根据自己的掌握情况自主练习。2、 通过集体纠正及时检查自身掌握的情况，及时改进组合技术，相互帮助学习。3、按老师的要求练习。1、集中学生观察规范动作并指出动作的重、难点练习方法。2、安排练习场地，男同学分层次练习有球和无球的防守练习，引导学技术生创新。3、组织学生进行半场人盯人防守练习并要提醒学生注意的安全。4、观察学生的练习情况，给予学生合理的引导与鼓励。1、老师进行防守的示范动作讲解并引导学生练习。2、练习过程中时刻注意自我保护，避免受伤。3、练
10、习要积极，同学间相互帮助、探讨。4、进行原地防守与全场滑步防守练习。5、进行滑步防守与半场二对二练习。6、进行球动人不动与球动人动的防守选位练习。7、进行半场教学比赛。 结 束 部 分五分钟1、集合要快齐静，并迅速收理器材，不允许乱扔球！2、让学生反思这节课的学习情况。3整理队伍，宣告下课。1、集合小结本节课的学习效果，表扬好的方面，指出不足。互相鼓励。2、安排学生收拾器材归还。3、师生再见。1、 召集队伍。2、 引导学生进行自我总结，提高其自我观察能力。3、 整理队伍，宣告下课。以二列横队集合，动作快、静、齐，认真听讲，领悟本节课所学的内容和目的。1、配合老师做好放松活动，按老师的要求下课。2培养良好的学习情绪。课 后 小 结预计负荷指标平均心率：130练习密度：30%50% 场地：一块篮球场。器材：篮球两个。
