班主任工作经验交流：后进生更需关爱班主任与某个后进生

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1、班主任工作经历交流：后进生更需关爱 班主任与某个后进生班主任工作经历交流：后进生更需关爱爱是多么美妙的词语，它给人一种亲切感。爱又是多么神奇，给人一点爱，就会给人带来希望，带来快乐，带来幸福。教师保护学生，偏爱好生的可能比拟多，也很自然。对于后进生，可能是被遗忘的角落。可是我认为，保护一个后进生比保护一个好学生意义更大。因为好生少了教师的偏爱，他们有很多学生爱。同学们愿意和好生一起学习，一起游戏。而后进生，学生往往会看不起他们，疏远他们，并且会嘲笑他们。这样，后进生就很少朋友了。他们就会觉得孤单，心里难受，甚至感到痛苦。哪还有什么信心去奋斗，去争取好成绩。我认为，我们要保护每一位学生，特别是要

2、给后进生一点真诚的爱。使他们感到教师是他们的亲人，教师像母亲一样关心他们。从而坚决他们的信心，去学习，去奋斗，去争取好成绩。今年，学校指导安排我教一年级新生。这个班后进生不多，如淘气捣蛋的俞洋同学，根底较差的陈z，辜z等同学。对于这些后进生，我一样给他们一点爱，一点真诚的爱。记得开学没多久的一天晚上，z的家长打 向我反响了z的心里状况。她告诉我，愈洋跟她说:在学校没人跟我玩，我不想上学了。&”听了这句话，我感到一阵心酸。一个六岁多的儿童，就感到人际关系的重要，就这么自卑。第二天我和俞洋谈话，翻开他心里的锁。我说:z，你有很多朋友，教师就是其中一个，班里的同学都是你的朋友。我会叫他们跟你玩的。&

3、”跟俞洋谈完话之后，我就找来十几位男女同学。叫他们和俞洋一起游戏。当天晚上，俞洋妈妈又打 告诉我。俞洋回家告诉她今天有很多朋友。她祖父母及父母都很快乐。又如z同学时常跟同学打闹。我除了经常找他谈心教育外，还给他家长打 进展沟通交流，共同讨论，得到共识。家长采用我的方法，利用鼓励，表扬的方法教育小孩。过了一段时间，他的家长到学校跟我说，我的方法好，有见效。陈z同学一天天在进步。再如陈少英、辜凡丘，由于根底差，在学完汉语拼音后，三次测验都不及格。看到这种情况，我心里非常着急，就经常抽时间给他们辅导。我一方面给他们辅导，一方面在课堂上多提问他们，他们答复不对也叫同学鼓掌予以鼓励。对于这几个后进生，我

4、针对其个性特点进展教育，关心、保护、帮助他们。从而点燃他们心里茫茫黑夜的希望之光。让他们树立信心去努力，去拼搏。经过师生家长的共同努力，他们都进步了。中段拼音检测时，陈少英考了74分，辜凡丘考了79分，他们都进步了。教师在报成绩时，这些学生脸上都露出了甜蜜的笑容，看到他们那么快乐的样子，全班同学也鼓掌表示祝贺，我心里感到无比欣慰。多年来的班主任工作，使我深深感受到：教师关爱学生。特别是后进生。教师像妈妈一样真心实意去保护，关心，帮助学生。使他们感到教师是多么可亲可近。由此，他们的情商进步了，使他们坚决信心，坚强毅力，去努力，去拼搏。教师给学生一点爱，一点真诚的爱，学生能感受到师生友谊那种爱的乐趣，体会到那种爱的力量无比。给学生一点爱，一点真诚的爱，它会给学生带来欢声笑语，给学生带来希望。他们就会有自信心，就会下定决心刻苦学习，争取不断进步。甚至获得优异的成绩。第 页 共 页