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1、7的乘法口诀教学设计教学内容：苏教版小学数学二年级上册第62、63页。教学目标：1、知识与技能：掌握7的乘法口诀，能熟练地用7的乘法口诀进行口算；应用7的乘法口诀解决相关的实际问题；了解相邻两句口诀之间的联系。2、过程与方法：经历7的乘法口诀编写的过程，理解乘法口诀的意义。3、情感态度与价值观：通过自编乘法口诀和解决实际问题，培养学生自主学习的能力，感受探索的乐趣，获得成功的体验，培养合作精神。教学重点：结合学生已有的知识和经验，通过自主探索总结出7的乘法口诀。教学难点：熟练记忆7的乘法口诀并能学以致用。教法：情境教学法、归纳整理法学法：自主探究法、合作交流法教学准备：多媒体课件教学过程：一、
2、谈话导入：1、我们已经学习过16的乘法口诀，我们一起背一遍，不光要背的整齐还要有节奏。谁能背出6的乘法口诀？请同学们回忆一下6 的乘法口诀我们是怎样学习的？谁来说一说。2、回顾学习6的乘法口诀的过程：（1）根据图意，列出加法算式。（2）根据加法算式，列出乘法算式。（3）根据乘法算式，编出乘法口诀。3、今天我们就按照这种方法继续学习7的乘法口诀。（板书课题：7的乘法口诀）二、探究新知。1、理解图意，列出加法算式并填写表格。请同学们仔细观察，这只小船是由几个三角形摆成的？（7个）大家想一想，摆2只小船要用几个三角形？是几个几？（14个，2个7）你是怎么算出来的？（7加7等于14）。摆3只小船要用多
3、少个？是几个7？你能列出加法算式吗？你是怎样快速算出来的？（2个7再加1个7就是3个7）引导学生发现：在3个7的基础上再加7就是4个7。4个7就是28。继续提问：你能仿照这样的方法快速计算出摆5只、5只、6只、7只小船分别要用多少个三角形吗？请你在练习本上列出加法算式并计算出结果。指名汇报计算结果，填写表格。提问：摆3只小船是几个7相加，和是多少？摆5只小船是几个7相加，和是多少？摆7只小船是几个7相加，和是多少？2、根据加法算式，写出乘法算式。学生在练习本上完成后，指名回答。3、根据乘法算式，编出乘法口诀。学生在练习本上编写口诀后，同桌互相交流。4、指名汇报，师板书口诀后全班学生齐读。5、仔
4、细观察7的乘法口诀，你发现了什么？6、熟记口诀：现在我们自由地读一读、背一背7的乘法口诀。7、师生玩对口令的游戏。8、指名当小老师和学生对口令。9、齐背17的乘法口诀。10、回顾7的乘法口诀的学习过程。11、师小结：7的乘法口诀和16的乘法口诀一样可以帮我们解决一些生活中的有关7的乘法的数学问题。三、综合运用，巩固新知。1、把乘法口诀补充完整。二五（ ） 六七（ ） （ ）七二十八 六（ ）三十六 三（ ）十八 三七（ ）五七（ ） 七（ ）四十九2、准确计算后说说发现。 57= 67= 77= 75= 76= 67+7=47+7= 57+7=3、口算：34= 57= 45= 77= 74= 63= 44= 37=64= 71= 76= 27=4、同学们，你们知道一个星期有几天？（7天）爸爸到北京去了3个星期。爸爸到北京去了多少天？5、思考：（ ）7=21 5（ ）=35 （ ）（ ）=42五、总结全课：1、今天我们学习了什么？我们是怎样学习7的乘法口诀的？2、教师小结：今天我们仿照6的乘法口诀的学习步骤学习了7的乘法口诀，这就运用了数学上非常重要的方法：类比。今后在学习8的乘法口诀、9的乘法口诀还会用到我们今天所用的方法。老师相信：只要勤于观察，认真思考，你一定会有更大的收获！六、板书设计： 7的乘法口诀 一七得七二七十四三七二十一四七二十八 五七三十五 六七四十二 七七四十九
