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1、提交者： 曾志光 基本信息课题花城版七年级上册第一单元爱我中华作者及工作单位曾志光紫金县附城中学教材分析爱我中华这首歌曲因我国青年歌唱家宋祖英的深情演绎迅速传遍了大江南北，为人们所熟知。此曲具有浓郁的民族风格和强烈的时代感，以其独特的号召性，激起了人们对祖国的无限深情及五十六个民族亲如一家的深厚情感。歌曲为带主歌和副歌并列的二部曲式结构。音域虽宽，但因其容易调动人的感情和情绪的特点，歌唱者情绪会较为激动，加上又是强拍位置，因此高音会比较容易唱上去，难度不大。学情分析七年级学生已具备基本的歌唱能力和听赏，并有一定的表演能力；而从个性成长上讲，七年级的学生已经初步具有或正在形成自我个性。根据教材的
2、内容和学生年龄特点，我在方法的选择上紧紧围绕教学目标，重视师生互动及教师的示范作用，采取教师范唱学生拍击节奏的方式，调动学生的积极性。在教唱歌曲的过程中，对于重难点的解决主要运用了对比法让学生在对比激疑的过程中，自主发现学习。此外，在学会演唱歌曲的基础上，进行分组讨论的方式一起探讨尝试用不同演唱形式的演唱歌曲。学生分小组竞赛的形式激发学生参与五十六个民族资料收集的兴趣。力求让学生在音乐中去体验热爱祖国的情感。教学目标1能够用圆润而有弹性的声音、轻快活泼的情绪演唱歌曲爱我中华。 2把握歌曲的基本情绪，表达出对祖国的热爱之情，理解“五十六个民族亲如一家”，培养他们民族团结的思想。3.感受五十六个民
3、族亲如一家的和谐气氛，了解部分民族的民俗风情及民间音乐。教学重点和难点1、歌曲爱我中华的学唱。歌曲欢快自豪情绪在演唱中的体现、衬词部分民族特色的体现、“嘿罗”处的有弹性声音的形象启发获取。 3、学会附点、前八后十六等节奏型。教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图一、组织 教学二、导入新课三、新课教学四、巩固新课 五、结束小结一、导入：1、课前反复播放歌唱家宋祖英演唱爱我中华 二、教授新课：同学们，课前我们欣赏了著名歌唱家宋祖英演唱爱我中华，它是一首优秀的创作歌曲，是90年代初著名词作家乔羽和著名作曲家徐沛东，为在广西举行的第四届全国少数民族运动会开幕式大型文艺表演而创作的主题曲。1、作品
4、简介：爱我中华为二段体结构，B大调，44拍子。歌曲情绪快乐，活泼，充满了自豪感，表现了中华儿女爱祖国的深厚感情，这首歌可以是独唱，也非常适合领唱加合唱或齐唱。2、词作者简介：【乔羽】我国著名的老一代词作家、剧作家、音乐文学理论家，山东济宁人。乔羽在电影、电视、歌剧、歌曲等领域都有突出的成就。代表作有：歌剧剧本花开满山头、果园姐妹，电影文学剧本红孩子（合作）、刘三姐，话剧剧本杨开慧（合作）等。3、曲作者简介：【徐沛东】1954年生，辽宁大连人。我国著名作曲家，主要作品有歌曲我热恋的故乡、十五的月亮十六圆、亚洲雄风、爱我中华等；电视连续剧音乐篱笆、女人和狗、趟过男人河的女人和和平年代等。徐沛东是大
5、陆流行音乐界最具影响力的人物之一，“西北风”的代表作家，为大陆流行音乐的发展作出了不可磨灭的贡献。5、学唱歌曲：（1）、教师弹奏旋律，学生听琴视谱唱旋律，随时纠错。（2）、学生按音乐节奏有表情地朗读歌词。（3）、学生充满激情地演唱歌词。（4）、教师弹奏旋律，学生视谱听唱。（5）、旋律视唱无误后演唱歌词，唱出歌曲快乐活泼、自豪的情绪并艺术处理：照乐谱演唱。第一乐段齐唱，第二乐段采用女声唱前句“爱我中华”，男声接后句，“健儿奋起步伐”依次交错进行，相互呼应，最后合唱“五十族兄弟姐妹，五十族语言汇成一句话；爱我中华！”把歌曲情绪推向高潮。对比范唱，学生评价自身演唱中好与不足之处。（8）、进一步明确要
6、求：歌曲的第一乐段旋律清新流畅，节奏明快，用充满激情、轻巧活泼而富有弹性的声音来演唱。“咳罗咳罗咳罗咳”的衬词要唱得亲切自豪，充满活力。第二乐段旋律在高音区回旋，每句具有强烈的号召性和使命感，情绪激昂，充分表达了五十六个民族热爱中华大家庭，热爱祖国的深厚感情和把祖国建设得更加美好的决心，应用非连音来演唱。（9）、反复练习，达到上述要求。（10）、完整演唱爱我中华。6、小结：同学们，你们是祖国的春天，祖国的未来，我们的祖国是一个多民族的大家庭，五十六族兄弟姐妹是一家，热爱祖国我们共同的情感，让我们一起充满激情地放声歌唱爱我中华。1.听赏音乐 体会歌曲的主题2. 使学生了解作品。3、学唱歌曲4用充
7、满激情、轻巧活泼而富有弹性的声音来演唱1、体会歌曲所表达的情感。2.把握歌曲演唱的方法及技巧。3.正确处理歌曲的感情板书设计（需要一直留在黑板上主板书）爱我中华1、乔 羽 词 徐沛东曲2、1=B 4/43、快活、自豪地4、附点四分音符、附点八分音符5、反复跳越记号学生学习活动评价设计评价项目评价等级（A、B、C、D）1、了解歌曲的背景2、了解歌曲的旋律特点3、了解歌曲的情感4、比较流畅地演唱歌曲教学反思虽然我在教学设计方面觉得很充分，但学生们在接受方面还存在一些问题，演唱方面还是缺乏音准的问题，特别是“咳罗咳罗咳罗咳”的衬词唱得不够清晰，比较难唱准。达不到预期效果，希望自己能够在以后积累更多的经验，使自己的课堂之路越走越好。
