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1、学会打电话一、激趣导入：（3）师：同学们，今天和我们一起上课的，还有我们的好朋友（出示头饰）会和喜羊羊打声招呼吗？怎么说呢？同学们上午好！喜羊羊为我们带来了一个谜语，它要考考大家，看谁是最聪明的孩子。（点击课件2）读你的手举得最快，你来说。我们一起来看看答案（再次点击课件2）我们这一节口语交际课，也有电话打过来。同学们，请看着老师，请大家伸出小手，和老师一起板书课题。（师板书：学会打电话）让我们声音响亮地读一读课题，齐！打过电话吗？说说给谁打过电话呀！哦，你们这么厉害！同学们想不想经这位你喜欢的动物朋友打电话呢？二、示范引导：（20）师：我要考考小朋友们会不会打电话。（点击课件3）作为它的好朋
2、友，你会不会（打电话手势）打电话祝他生日快乐呢？你是怎么打电话的？（举手手势，出示教具电话）谁来试试？XX，你来试试。看看你是怎么给喜羊羊打电话的？在这位同学打电话时，请其他同学不能闲请大家仔细看，看他先做什么，后做什么：还要认真听，听一听他先讲什么，后讲什么。老师有个提示：千万要记住电话号码，拨错号码就找不到人了。（点击课件4）喜羊羊的电话号码是准备，开始！（请一名同学与老师配合，演练情境一：打电话向喜羊羊祝贺生日。）师：谁来说说，是怎样打这一通电话的呢？师：这通电话是谁先打的？然后呢？说什么？哦，原来是这样的啊！刚才这位同学先干什么？拨通电话之后，就立刻干什么呢？（师贴字条1）问声好。于是
3、，又跟它说祝你（出示字条3）这就是他要讲的事情，我们把事情就可以说（贴字条3）但是，老师有个疑问：如果我一拨通电话之后，听到的那个声音是不熟悉的，我不知道他是谁，怎么办？（指名）你说！（出示字条2）请问，那我们就要问别人吧！问完别人之后，别人不知道你的姓名，你还要说一说我是谁。所以要（贴字条2）报姓名。我们打电话的时候要先再最后现在，请同学们拿出你们的手势电话来，我们一起和喜羊羊打个电话，电话号码是你们的电话呢？好，拨通了之后，跟着老师的提示来拨打电话怎么问呢？（师指字条2、生齐读）怎么说？我是XX，说出自己的名字。然后，请问你是都知道对方是谁了，（师指字条3）然后（生齐读）该怎么说？（指名）
4、你来说。最后我觉得，这通电话好像少了点什么似的，少了点什么？喜羊羊还会说什么？喜羊羊会说谢谢。所以，我们打电话时要有礼貌。（板书：有礼）喜羊羊是我的好朋友哦，仅仅一句生日快乐会不会太生硬了？谁特别想再打次电话？（指名）你来，我们听听，看他打这通电话会有什么不一样？（师生再次配合演练情境一：打电话向喜羊羊祝贺生日）师：刚才这两位同学都是打电话祝福别人生日快乐，有什么不一样？是的，我们在打电话时不仅要有礼貌，还要语言，语言要（板书：亲切）因为我们是好朋友。同学们会不会打电话了？现在老师想请你们同桌合作，一个人当喜羊羊，另一个当喜羊羊的好朋友，好朋友会不会给喜羊羊祝他生日快乐呢？开始！（同桌合作演练
5、情境一，巡视了解学情）师：（坐端正手势）今天，喜羊羊非常高兴，因为有来自这么多同学的祝福，还有妈妈给他买的生日蛋糕。（点击课件5）看，喜羊羊正准备打电话邀请他的好朋友来家里吃蛋糕。如果你是喜羊羊，你会邀请谁？（指名说）为什么请美羊羊？你能不能试一试，怎样给美羊羊打个电话？谁是可爱的美羊羊？你来，快点！请其他同学仔细看、认真听，然后，我们再来评一评他们的表现。（请两位同学上台演练情境二：打电话邀请朋友来家吃蛋糕）师：他俩打这通电话成不成功？你来说。朋友之间讲话要有礼貌、要亲切。对。不然的话，别人不知道你要说什么。喜羊羊还会给谁打电话呢？请灰太狼啊？！你不害怕吗？说说你的理由吧！那你怕不怕灰太狼把
6、所有的小羊吃掉呢？你有什么好办法？先不要告诉同学。想不想请你的好朋友来吃蛋糕？这样吧！一个人当喜羊羊，另一人当喜羊羊的好朋友，同桌合作演练邀请朋友到你家来吃蛋糕。我想看看，哪一组搭档说得最好，待会儿我请来表演。开始！（同桌合作演练情境二：打电话邀请朋友来家吃蛋糕）师：（坐端正手势）谁能为我们做一个示范，请XX和你的搭档上台。（二人小组汇报展示情境二：打电话邀请朋友来家吃蛋糕）师：谁来说说他们表现得什么样？（指名评价：2-3人）刚才，喜羊羊请了谁呀？喜羊羊非常聪明，邀请灰太狼时，他还想了什么办法？真是好办法！既可以请到灰太狼，又不会让灰太狼在他家伤害小羊。如果你是喜羊羊，你还会给哪些朋友打电话呢
7、？请小朋友们仔细看、认真听，看看这对好朋友又是怎样打电话的。（再次请二人小组汇报展示情境二：打电话邀请朋友来家吃蛋糕）师：来说说他们俩表现得怎么样？你来。还有呢？你来说。声音响亮地告诉大家。所以，喜羊羊提醒村长路上要怎么样呢？因此，我们打电话时还要注意对象，说话不仅要有礼貌，还要关心别人。生活中，朋友生日的时候，我们可以打个电话，祝我的朋友 当我自己过生日的时候，我又可以打个电话请我的朋友到家里来玩一玩、聚一聚，让生日这一天变得更快乐。三、巩固强化：（78）师：电话，总会让我们有需要它的时候，特别是在一些紧急的时刻。请看！（第1次点击课件6）发生什么事了？什么事？ 怎么办？告诉老师。拨打哪个号
8、码？有什么要提醒大家的吗？（举手手势）你说。好。（请坐手势）这位同学提示了我们怎样拨打119电话报警。现在，请同学们与你的同桌合作练习情境对话，一个当报警的学生，一个当消防员。（坐端正手势）拨打119电话报警一定要快速，说话要清楚，这是火灾地点。（第2次点击课件6）请同学们按照上面的火灾地点拨打119电话报警求助。开始！（同桌合作演练情境三：房子着火了。）师：（坐端正手势）谁能快速拨打119电话，准确清楚地进行报警求助？哪一组搭档愿意上台展示？（二人小组汇报展示情境三：发现房子着火，打电话报警求助。）师：他俩这通电话打得怎么样？好在哪里？你说。你来说。是的，我们在拨打紧急报警电话时，要快速、语
9、言要清楚、地点要准确。好了，你会给消防员打电话了。那么，如果遇到这种情况（第1次点击课件7）还打119找消防员吗？（第2次点击课件7）对，打110。（第3次点击课件7）这时候呢？120，找谁？（第4次点击课件7）好，先打120，找（第5次点击课件7）再打再打122找交通警察。是呀，同学们，这些救援电话同学们一定要记住，不要忘记，也不能乱打！四、拓展应用：（56）师：电话联系我们千家万户，给我们的生活带来了许许多多的方便。是啊，我们在生活中经常会遇到这样一些情况。（点击课件8）师：你们有没有遇到过这样的情况？你遇到这样的情况时，你会怎样打电话？我们一起来试一试，打电话的时候要注意，先-（手指板书
10、），而且不管是拨打电话的同学还是接听电话的同学，（板书：打，听）都要做到还要师：语言要亲切，能做到吗？好，现在可以找你的同桌共同选择一个情景，一起进行电话练习，开始。（同桌合作演练情境四）师：刚才，同学们进行电话练习非常投入，哪一组搭档愿意上台来展示展示？看看他们是因为什么事情打电话，有没有按照要求来打电话？好的（保持安静手势）开始。为什么电话一直打不通呢？电话号码拨对了没有？叮铃铃.（二人合作，汇报展示情境四）师：他们有没有按照上面的要求？谁来说一说？打电话不接可能是有点忙。你听得很认真，所以，不管打电话还是接电话都要声音响亮，还要认真听。归纳小结：（4）师：今天，老师和同学们一起打了很多很
11、多电话，给喜羊羊打了，给某某打了，还给消防员叔叔打了。现在老师还想听一听同学们给我们的家人打电话，说一说今天你学会了什么，看谁是最聪明的？你来。（指名 上台 与老师合作演练情境五：给家人打电话汇报学习收获）师：还有谁想给家人打电话，让你的家人知道我今天学会了什么。你来。（再次指名 上台 与老师合作演练情境五：给家人打电话汇报学习收获）师：回家的时候，可以学一学这两位同学，跟爸爸妈妈说一说今天学会了什么，好吗？在我们的日常生活中，我们已经少不了电话，电话让人与人之间的距离变得更加亲近，让我们的生活变得更加方便。我们打电话时要注意先不管是打电话还是听电话都要做到还要都记住了吗？所以我们说，（点击课件9）学会了没有？学会了，我们不仅要会，而且要会用。请大家把我们今天学到的知识用到平时打电话的过程中，可以吗？下课!
