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1、在爱中教育，在爱中成长【摘要】关心爱护学生，让他们随时随地感受着我们的爱，让他们能 在爱的海洋里健康快乐地成长。爱学生不单在课堂上教育，更要融入 他们日常生活的点点滴滴中，进行思想素质教育。本文就如何用自己 的爱心去感化学生，引导学生进行探讨。事实证明，在爱中教育学生， 让学生在爱中成长是行之有效的教育方法。【关键词】 爱中教育 爱心感化大爱育人“某某某是班里的捣蛋鬼，学习差，纪律又差，还常常不完成作 业，真希望在期末统考的时候他缺考，免得把班里分数都给拉低 了”面对这些情况，我相信基本上每个老师都会埋怨过。难道那些顽皮的学生真的让人这么讨厌吗？记得前苏联著名教育实践家 和教育理论家苏霍姆林斯
2、基说过：“教师必需热爱、相信、了解孩子。 必需相信每一个孩子都是可以教育的，孩子虽有不当的行为，但一般 不是存心作恶的，只要引导得法，就一定能够纠正过来。”在多年的 工作中，我时刻牢记这句话，用自己百分之百的爱心去感化学生，引 导学生，让他们在爱中教育，在爱中成长。、作学生的好榜样，传递爱。参加工作以来，我一直担任班主任工作。多年的工作体验告诉我， 老师的一言一行，一颦一笑，都会对学生起着潜移默化的作用。老师 首先要严于律己，以身作则。于是，我常常在心里告诫自己：凡事要 求学生做到的事，自己必须先做到；凡是不让学生做的事，自己必需 带头遵守。用自己的言行为学生作出表率，用自己的人格魅力去感染
3、学生、影响学生。平时在学校，我坚持和学生们一起到校，一起扫地， 一起参加大扫除。时常当我看到教室和操场有垃圾时，我都会想：怎 样才能使学生人人讲卫生，人人爱集体呢？于是，每次不管在操场， 教室还是厕所附近，只要是有垃圾，我就会走上去，义不容辞把它捡 起来，放进垃圾桶里。每当这个时候，就有很多同学围着我，有的以 为我是在捡什么宝贝，走过来看看就又走开了，有的看见了就会和我 一起捡，还有的会问：“老师，为什么你要捡这些垃圾呢？叫值日生 打扫打扫不就可以了吗！我看着那位同学笑了笑，说：“学校是大家 的，我们都有义务让它保持清洁啊！ ”那位同学听了不好意思地低下 了头，也帮忙捡起垃圾来。这样持续了几周
4、，终于感化了其他同学， 他们开始像我一样，只要看见地上有垃圾就会主动捡起来，扔到垃圾 桶里。对这些同学我及时的予以表扬，夸奖他们讲卫生、爱集体的优 良品质，渐渐地班上的同学都养成了这种良好的习惯，谁也不再乱扔 东西了。人们常说：“教师无小节，处处是楷模”，我想说的就是这个 道理吧，正是这种无声的教育培养了学生优秀的品质。二、关心爱护学生，使其能健康快乐地成长。老师的爱像初春里温暖的阳光，柔和地洒遍大地每一个角落，于 是，知识的花园里春意盎然，百花齐放，万紫千红。老师给予学生的 爱是世上最崇高、最无私、最理智的。冰心奶奶说过：“有了爱，便 有了一切，有了爱，才有教育的先机”。现实中农村小学留守儿
5、童较 多，针对这个特点，作为班主任的我们更要时刻要关心爱护学生，让 他们随时随地感受着我们的爱，让他们能在爱的海洋里健康快乐地成 长。每天我回到学校，第一时间总是先到班里去巡查一下，了解学生 的基本状况，每时每刻都会提醒学生们要注意天气变化，回家路上注 意安全等。课余，我常常和学生交朋友，了解他们的家庭情况，帮助 他们解决成长过程中的一些困难。我们班就有一个特殊的学生叫子 深，他原来是我们班的班长。可惜在刚开学不久他就在一次意外中受 伤，导致右腿有点颇，走起路来一瘸一拐的。在家休养一个多月回到 学校后，他像变了个人似的，原本性格开朗的他变得沉默寡言，脾气 爆燥，远离同学，学习成绩也一落千丈。看
6、着这样一个好学生慢慢地 堕落，我的心里是既心痛又焦急啊！我怎样才能帮助他找回自信，再 次融入班集体中去呢？于是我尝试着找他聊天，开导他的思想，引导 他正确解决生活中的难题；也给他讲很多关于残疾人成才的故事，鼓 励他要勇敢面对生活，努力创造自己光辉的未来。通过沟通，子深慢 慢地变回来了。在一次学校运动会上，我鼓励他报名参加50米短跑 项目，他犹豫了好几天。我知道这样做处理不好极有可能会伤害他的 自尊心，但我是想让他重新站起来，找回自尊，找回自信。所以我一 直在开导他、鼓励他，让他明白比赛是让同学们认识你的毅力，证明 他是最棒的，他终于同意了，赛场上，子深努力地向着终点跑去，虽 然是举步为艰，但是
7、他那坚定的步伐是那么拼搏，那么执着。在老师 和同学们震耳欲聋的呐喊声中，再一次证明了他并不孤独；老师和同 学对子深的鼓励不仅是在跑道上，更是对他人生路上的精神支持。在 这次比赛中，子深虽然不是第一名，但在他以后的人生路途中，他走 出了最成功的第一步，成为我们心中的第一名。在教学中慢慢地我明白到：爱学生不单在课堂上教育，更要融入 他们日常生活的点点滴滴中，进行思想素质教育。三、扬长补短，因材施教。著名的教育学家陶行之所说：“人像树木一样，要使他们尽量长 上去，不能勉强都长得一样高，应该是，立脚点上平等，于出头处谋 自由。”所以老师对学生的爱也应该通过这点体现出来，只有帮助学 生扬长补短，对其因材施教的老师才能算是好老师。在字典中我们可 以知道，扬长补短的意思是发挥或发扬自己的优点或长处，克服或弥 补自己的缺点或不足。在教学中，教师就应该了解学生的特点，充分 尊重学生的兴趣爱好，设计多项学习或活动目标，有目的地培养学生 兴趣，使每个学生的个性和特长都有所发挥，做到全面发展。我们对孩子的教育应该是爱的教育。老师爱护学生，学生才会敬 爱老师，也只有爱学生的老师，才能教育学生，正所谓：没有爱就没 有教育。在今后的日子里，就让我继续化作温暖太阳温暖学生的世界； 化作柔和的风，吹走学生的烦恼；化作潺潺的清泉洗涤学生的心灵。 来吧，我们共同努力一一用心灵教书，用大爱育人。
