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1、 13 荷叶圆圆 教学目标：1.能在阅读过程中借助拼音读准生字“珠、摇、躺、晶、停、机、展、透、翅、膀、唱、朵”等12个生字的读音。借助插图，联系生活实际了解“停机坪、摇篮、透明”等词语的意思；通过做动作知道“躺、展开”等词语的意思。 2. 能有感情地朗读课文，背诵课文，感受夏天的美好。 3. 学习并仿照“荷叶圆圆的，绿绿的”的句式说话。教学难点：能展开想象仿说句子 。教学准备：多媒体课件 教学时间：两课时教学过程： 第一课时 课时目标：1. 能在阅读过程中借助拼音读准生字“珠、摇、躺、晶、停、机、展、透、翅、膀”的音。 2. 能正确朗读课文第一、二、三小节。初步了解课文讲述的内容。 3. 能
2、借助板书，介绍荷叶的特点、以及小水珠、小蜻蜓喜欢荷叶的表现。课前两分钟：（欣赏一组荷叶的图片）师：小朋友们，今天老师带你们去一个很美的地方，瞧！（播放）亭亭玉立的荷花，又大又圆的荷叶,真是让人赏心悦目。一、图片导入、揭示课题。1. 师：小朋友，你们知道吗？七八月可是荷花开得最美，荷叶长得最盛的时候呢！（板：荷叶）今天我们就去看看荷塘里的荷叶。2.荷叶是怎样的？出示句子：荷叶儿，圆圆的，绿绿的。 师：谁来读读句子？荷叶怎么样？荷叶儿，圆圆的，绿绿的。 古时候的“绿”左半部分表示一团丝线，右边好像人们在用工具用力捣树叶，把树叶捣得粉碎后就可以作为染料染到丝线上，丝线就变成了什么颜色？绿色2）师：绿
3、绿的荷叶多美呀！谁能再美美地读一读呢？随机评价：评1：两个“的”可以念得再轻快些，更能体现荷叶的特点。评2：两个“的”读得轻又快，真好听！评3：你把荷叶的特点读清楚了！评4：你读出了荷叶的特点，的特点也要读清楚。齐读句子。3.师边板书课题边说：绿色的叶子我们经常看到，可这么大这么圆荷叶很特别，（板：圆圆）于是作者就写下这篇有趣的童话，向我们介绍了这圆圆的荷叶（板：13 （指名1人读课题）评：又大又圆的荷叶像碧绿的大圆盘，漂浮在河面上。评：圆圆的荷叶，多特别呀！评：你没有把荷叶的特点读出来，强调着圆圆你来试一试。齐读课题。二、初步感知、理清脉络。1.师：荷叶圆圆，课文中谁喜欢这圆圆的荷叶？让我们
4、走进课文。出示自学要求： 1.读准音，不加字、不漏字、不改字。 2.边读边想： （ ）、（）、（ ）和（ ）都喜欢圆圆的荷叶。2.师：有几小节？手势表示：五小节3.接龙读课文，出示要求： 读正确 读正确、读流利 读正确、读流利、声音响 4.交流：(边回答边板书，再指名说一说。)板书：小水珠 小蜻蜓 小青蛙 小鱼儿 师：你听得真认真！齐读。 三、学习课文、朗读理解。学习第二节1.师：要了解小水珠为什么喜欢圆圆的荷叶，那就让我们先来学一学第二节。（指名读）2.学生字：小水珠 摇篮 躺着 亮晶晶（1） 学“珠”，书空（2） 学“摇”，路途遥 摇摇手 唱歌谣 （3） 学“躺”，书空。 你平时喜欢躺在哪
5、里？ 1）床：软软的床，让你全身放松。 2）沙发：相信你家的沙发一定很大。 3）草地：还能看蓝蓝的天空呢。师：你能不能做个“躺”的动作。（瞧！仰面朝天，身体平卧，就是“躺”）（4） 学“晶”，书空，品字形结构的字能说几个？读一读。品 森 磊 众（5）读词语3.师：小水珠荷叶当作了什么？（交流）板书：摇篮 师：原来，小水珠把荷叶当作摇篮。 又大又圆的荷叶被风轻轻一吹，左右摆动，小水珠在里面滚来滚去，就像睡在摇篮里，多舒服呀！4.指导朗读：谁来读读小水珠说的话？ 评：在“荷叶”后面稍作停顿，句子读得更连贯了。 评：“我的摇篮”可以连得快一点。 评：真了不起！你学会了“的”的连读。 师：带着喜爱之情
6、，我们一起来读一读。5.师：小水珠是这么说的，又是怎么做的呢？（指名读） 师：小水珠舒展着身子，横躺在荷叶上，是那样的舒服自在，还不时地朝我们眨眼睛。你们会不会眨眼睛？（学生示范） 师：眼睛一张一闭就是“眨”。小水珠在阳光的照耀下，发出一闪一闪的光，就像在眨眼睛。6.指导朗读：多调皮的小水珠呀，谁来读？（指名1人） 评：谁能抓住动词，把句子读得更好。 评：减慢你的语速，更能让我们感受小水珠的舒服与自在。 评：为“躺”和“眨”加上动作，谁来读？师：谁能一个人来读读第二节？齐读学习第三节1.过渡：小水珠舒服地躺在荷叶上，美丽的小蜻蜓飞来了！（1） 师：谁来读读这一节？（指名1人，读正确）（2） 谁
7、能借助停顿符号，将第三节读得更有节奏感一些？2.学生字（1）读词语：停机坪 展开 透明 翅膀（2）学“停”，形声字（3）学“机”（4）学“展”，半包围结构（5）学“透”，书空（6）学“翅膀”，月字旁的字与身体部位有关，你还知道哪些？3.小蜻蜓把荷叶当作什么？（机场）板书：停机坪 停机坪就是提供给飞机休息的地方，宽宽的荷叶让飞行了很久的小蜻蜓有了休息的地方。怪不得小蜻蜓说-（引读）荷叶是我的停机坪（1）师：小蜻蜓是如何在荷叶上休息呢？ （看动画）生交流 谁能学着刚才动画中的小蜻蜓，做做动作，读读句子？（师：蜻蜓用触角轻轻地、稳稳地停在荷叶上，像他这样将双臂完全张开就是-展开） 小蜻蜓张开翅膀的样子就像一架小飞机，宽宽的荷叶就成了它的停机坪。(2)指导读：多可爱的小蜻蜓，谁来读？ 能不能配上动作读一读。 女生读(3)总结：原来，荷叶就像一个停机坪，可以给小蜻蜓休息，所以小蜻蜓说：荷叶是我的停机坪。男生读第三节4.小结：那小青蛙和小鱼儿为什么这么喜欢荷叶？我们下节课继续学习。 板书： 13 荷叶圆圆 小水珠 摇篮 小蜻蜓 停机坪 小青蛙 歌台 小鱼儿 凉伞
