《历史逻辑性题目的分析与备考.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《历史逻辑性题目的分析与备考.doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、历史逻辑性题目的分析与备考什么是历史逻辑？ 指人类历史发展变化的内在规律性。任何一个社会或事物的发展变化，都自觉或不自觉地遵循着一定的历史逻辑。 两个不同层次的内容：一是人类社会宏观运动的规律性。这是最高层次的历史逻辑的表现，它在总体上决定着整个社会历史发展的方向，规定着每一个历史阶段的基本性质和特征。二是特定社会发展的规律性，它是总体历史逻辑在具体的不同社会中的体现。 摘自史学理论大辞典一、历史逻辑关系在高考中的重要性2012年广东高考历史评卷组副组长陈文海教授指出:一是答题层次不清晰。有些题目要求考生按照一定的历史演进线索和历史逻辑关系作答，但是，不少考生在这方面缺乏必要的训练，结果就是对
2、相关问题只能作笼而统之的回答，从而造成得分不高。 二是缺乏灵活性。（二）历史逻辑性题目是广东高考的难点年份项目说明类评析类论证类简述类判断类认识类201013141516202238-139-21718192339-1201138-2192138-339-3141638-439-4201238-239-439-231215192218（三）历史逻辑性题目是全国高考的重点二、历史逻辑性典型题目分析典例1：说明类（2012年广东38）（2）材料二中的“旧工业”指什么？简要说明其衰落与工业革命的历史联系。（9分）逻辑关系：工业革命 对外扩张 商品输出 中国“旧工业”受到冲击（2012年江苏21） 材
3、料二 渐渐地，这些考试（指科举）开始集中于文学体裁和儒家正统观念，最后的结果是形成一种制度，为中国提供了一种赢得欧洲人尊敬和羡慕的、有效稳定的行政管理。只要中国仍相对地孤立在东亚，它就会继续提供稳定性和连续性。 （美）斯塔夫里阿诺斯全球通史 据材料二，结合所学知识，说明科举制所具有的政治、思想以及整体的统合功能。（3分逻辑关系：政治 思想 经济 整体（总括）典例2：评析（述）类（2012全国41） 材料：“冲击反应”曾是国内外史学界解释中国近代历史的模式之一，其主要观点为中国社会存在巨大惰性，缺乏突破传统框架的内部动力；从19世纪中期开始，西方的冲击促使中国发生剧烈变化。有人据此图示中国近代历史变迁（图略） （12分） 。根据材料并结合所学，评析“冲击反应”模式。逻辑关系：西方入侵（政经思等） 近代中国社会内部动力变化中国人从三个层面学习西方 中国人学习西方、救亡图存观点1：侧重外因 观点2：侧重内因
