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1、2023语文工作方案语文工作安排(15篇)日子在弹指一挥间就毫无声息的消逝，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，现在就让我们制定一份安排，好好地规划一下吧。那么你真正懂得怎么制定安排吗？以下是办公室王秘书为大家整理的语文工作安排，欢迎大家共享。语文工作安排1本学期在学校教务处的领导下，深化学习江苏泰兴洋思中学语文教改阅历，转变教学观念，坚持“以生为本，以学为主的课改理念，努力提高语文教学成果，争取在捆绑式管理体制下，语文学科也能做出突出的奉献。为此，在以下诸多方面对语文工作思路做相应调整：一、课堂教学“活学活用洋思中学阅历，推行“一五三课堂教学模式，想方设法鼓励学生自主学习语文的主动性，努力营造
2、充溢人文色调语文教学气氛，不断提高自己授课艺术水平。鉴于本学期学校取消早读的实际，建议语文课在学习新课之前，开展10分钟诵经活动。背诵、温习从前学过的课文和要求记住的文学常识、字词说明等语文学问。同时，语文老师要做到“课前三分钟侯课、“下课铃响不拖堂等教务处在课堂常规方面提出的要求。二、教案格式本学期学校为减轻老师的劳动强度，刚好推出“无纸化办公、“透亮化教学等新举措。为此语文教案在格式上进行了重大改革。“课文教案、“作文教案和“单元教案全部采纳电子表格的形式。其中，“课文教案只保存“课文题目、“课时、“教学目标、“教学重点难点、“教学环节、“教学体会以及“备课组长、“组员等栏目；“作文教案保
3、存“作文题目、“课时、“写作目的、“写作要求、“写作指导、“作文批改及讲评状况记录等栏目；“单元教案包括“单元内容说明、“学习学法指导、“课文课时支配等栏目。要求提前一周备课，备好的课通过“网上邻居刚好上传到“c3-ggazjj微机上备份。这台机器的D盘“语文教研组设有“本学期教案。在这个共享文件夹下，又分别建有“初一备课组、“初二备课组、“初三备课组、“初四备课组四个子文件夹。翻开相应的子文件夹，将“课文教案、“作文教案、“单元教案和“老师下水文分门别类地放到相应的文件夹中，以备教务处一月一次进行的教案大检查。三、科研课题本学期接着进行“创新写作教学与试验课题的探讨。在“选材、“立意创新的根
4、底上，本学期探讨“语言创新的问题。例如，学生写一个勤奋工作的人，就将其比作老黄牛，这就是语言缺乏创新的表现。其实住在油区的人，见到的磕头机远比老黄牛多，磕头机日夜不停的转动（故障除外），看上去比老黄牛敬业得多。近几年学生作文存在语言干瘪、比方落入俗套的现象是不争的事实。通过一学期的努力，希望这一问题能得到改观，学期末能拿出阶段性试验报告来。四、竞赛辅导课外辅导是培育尖子生的有效途径，因此在校本课程活动时间，将把各年级写作水平比较高的同学集合起来，依据学生的爱好、特长，把学生分成“写人、“记事、“抒情、“争论、“读后感五个小组，加强阅读、感悟和写作的强化训练，争取在油田第十届中学生现场作文竞赛中
5、获得好名次为中考加分。辅导老猿跞、初四的为主，活动地点在校文学社。五、语文沙龙本学期学校削减教研活动次数，但我们认为语文老师定期聚会，传递语文教改信息、倾诉语文教学甘苦、切磋语文教学技艺，还是很有必要的，因此确定成立“语文教学沙龙。活动时间定在每周二下午4：00，地点还是文学社，如遇到不行抗拒的缘由除外。与语文教研活动不同的是，每次活动时间可长可短，不受一节课的限制。六、阅读教学阅读是写作的根底，本学期非毕业班拿出一节课的时间接着在学生阅览室开展传统阅读外，试验班的学生还要在电子教室接着进行网络条件下的语文阅读试验，目前进行试验的条件已经成熟，软、硬件设施已经具备。为了提高网络阅读的效率，同时
6、避开不良网站对学生的影响，建议老师把要学生阅读的网站用网页压缩软件先将其下载下来，指导学生有针对性的阅读。网络阅读课后要写读书笔记和阅读心得。七、作业批改本学期学校要求全部的作业全批全改，且要做到刚好批改。针对语文作业的特点，难度在作文批改上。每篇作文必需要有总批语，提倡有眉批和旁批。各种批语要有针对性，能激起学生的写作热忱。学生已经改正的错别字，老师要刚好批阅。八、教学案例以生为本的语文课堂，学生自主学习的时间多了。在探究精神的指引下，学生对一篇课文确定会有独特的理解。某些问题的提出，是语文老师始料不及的。如有个老师在教松鼠（初语第一册第十九课）一文时，班上有一个女生就提出，课文的开头写“松
7、鼠是一种美丽的小动物，驯良、乖巧，很讨人喜爱。“玲珑的小面孔上，衬上一条帽缨形的漂亮的尾巴，显得特别美丽文章的结尾却又写“松鼠也是一种有用的小动物。它们的肉可以吃，尾巴可以制成画笔，皮可以制成皮衣。前后文字一比照，这个女同学对本文的行文提出质疑，那么驯良、乖巧、讨人宠爱的小松鼠，人们干吗要剥它的皮，吃它的肉呢？这样写从感情上接受不了。因此这位同学提出把本文从初语教材中删去或要保存需从文字上作些修改的建议，也有的同学不以为然，指出文章的结尾只不过是平常的说明罢了。假设把这些典型的教学案例记录到“教学后记中，以引起后来老师打算本课时留意，岂不是一件功德无量的事。九、老师下水文学生作文训练次数，依据
8、大纲规定，每学期不少于6次，且常常进行片断训练，因此老师下水文的篇数，每学期在68篇左右。建议将这些文章一并输入微机，目的是把感觉自己写得不错的文章，上传给有关的文学网站或在校刊扬帆上发表。在收获教学成果的同时，亦可收获另一份惊喜。总之，上述九个方面的努力，都是为了使语文教研组在本学期乃至今后的一段时间里，能够走在语文教研教改的前列，在中考或联考中，无论是优秀率、及格率还是平均分都能名列前茅。语文工作安排2语文教学必需着眼于提高学生的思想道德素养和科学文化素养，着眼于提高学生正确理解和运用祖国语言文字的水平。以教学课标为准绳，仔细贯彻“课改精神，教学好精读课文和略读课文，进行有效的读、写、听、
9、说训练，切实培育学生阅读实力和表达实力；使学生吸取课文中的好用语言，艺术语言，文学语言的丰富；同时，通过语文材料的熏陶感染，陶冶审美情趣，培育社会主义道德情操。一、 工作目标1、进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用实力和肯定的审美实力，探究实力，形成良好的思想道德素养和科学文化素养，为终身学习和有特性的开展奠定根底。2、提高语文老师们课堂教学实力。仔细搞好教学探讨，争取在探讨性学习方面取得进展，不断提高老师的教学科研水平。接着强化协作精神、创立团结、和谐、充溢创新与活力的教研组，争取在完成学校各项工作的根底上，相互探讨有效的教学策略，尤其是每次听课后尽量多交换些缺点和存在问题，提
10、出改进看法，相互切磋，共同提高。二、 工作措施1、转变教学观念，强化语文功能。语文素养在人的全部素养中占有很重要的重量。老师要充分相识学科的教化素养作用，自觉地担当起语文素养的培育功能，使学生会学习、会思索、会做人、会交际。语文教学必需坚持以学生为主，以导学为主，以实践为主的思想。稳固树立“大语文观念，切实开展探讨性学习活动，尽量摆脱“教本主义的樊笼，开拓“学本主义的天地。2、学习教学大纲，了解课程标准，明确教学目标，确立整体观念，立足本学年、瞻顾全学年。不仅要熟知本年段和整个学段教学目标，弄清教材的学问点和实力提高，贯穿于教学实践中，而且使学生学生明白课标的要求，使其在语文学习中自觉朝着课标
11、规定的目标奋进。3、强化教学常规，提高教学效率。首先，无论是教学多年的老师还是新老师都必需仔细备课、细心设计。a、 教学目标和实力目标明确；b、学问、技能及语文实践活动内容详细落实；c、 教法支配和语文实践活动及学法指导实在可行；d、重、难点清晰，教学过程明晰；e、 版书设计运用、清楚、明白。要努力帮助学生克服“不原学，不勤学、不会学的观念力求在40分钟内给学生详细、实惠的学问和相应的实力。其次，训练要落实：a、 老师要细心选择，组织训练题，做到每课有练习，单元有检测；b、凡要求学生做的老师必需做；c、 全部训练老师都必需收、查、改、评，不得简洁的公布答案了事；d、加强阅读导引，切实提高实力。
12、阅读教学要重视思维实力的培育，重视阅读教学的“重头戏。阅读教学要重视思维实力的培育，重视阅读方法的点拨，重视质疑、批判精神的提倡。e、 在教务处的领导下做好教案定期检查工作。f、 高度重视探讨课学习，无论是新安排的老师，还是有多年教学阅历的老师在新课改面前，要甘当小学生，潜心探讨，相互学习，公开课教学就是一个很好沟通的平台，本期在5、6周进行优质课评比。语文工作安排3一、指导思想以语文课程标准为指导，以区老师开展中心和学校教科研工作安排中的有关内容为切入点，以“促进老师专业成长，提高学生的语文综合素养为落脚点，进一步完善常规管理，深化课堂教学改革，不断探寻语文教学新的生长点，扎实提升组员语文素
13、养。二、工作重点及措施（一）加强学科教学常规的管理推动区老师开展中心的“教学常规达标工作的有关精神，真正做好确保三条底线、精简课外作业、提高课堂效率、营造阳光心态等工作，落实教学常规全员达标。据此，重点做好以下几方面工作：1、组织组员仔细学习区老师开展中心的“教学常规达标工作的有关要求，明确备课、上课、作业批改与辅导、学业检测与评价的标准，高效完成各项要求。2、重视学生学习习惯和方法的培育，促进语文学习的健康开展。要求学生在平常的学习过程中，字要规规那么矩的写，话要清清晰楚的说，练习要踏踏实实的做，作文要认仔细真的完成。要求学生要有书周记本、语文摘抄本（素材积累）和作文本。不定期实行学习方法阅
14、历沟通会。3、接着加强对学生的学法指导。在教学过程中，要留意让学生学会学习，开展有效地预习指导、听课指导、作业指导、复习指导、考试指导、看书指导、学习资料管理指导等学法指导工作。4、追求常态教学，提高课堂教学实效性。要力争课堂教学常态化，不走过场、不搞形成，在追寻实效的根底上力求教学的创新和艺术化。5、作业布置要突出层次性，落实培优补差工作。对布置学生的练习，老师自己先做，要做到“四精：、精练、精批、精讲；对待学生的作业，要做到“四必：有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠。（二）加强学科“有效课堂的探讨提倡语文组人人参加学校主课题做学生学习力的促进者的课题探讨，通过科研促进老师的反思，促进专
15、业成长。1、仔细落实老师个人的二次备课工作，老师要依据课程标准、教材内容以及班级教学实际，分析学情，调整好教学方案，并写出每个课时的调整后的简要教学思路和流程，在备课过程中，要把老师自己“课前做练习作为备课的一个重要环节。2、努力提高教研组的工作实效，在教学教研过程中落实老师专业开展的同伴互助，标准和深化校本教研活动，打造校内合作教研文化，有效增加老师开展自主教研的内驱力和专业素养，努力构筑“自觉课堂。（1）本学年将以大数据网络探讨为主要方式，以如何构筑“有效课堂为总的探讨重点，以每次测验的数据分析作为课堂教学效果的重要检测对象。能理性对待网络分析数据，并能结合分析结果刚好反响，刚好调整教学重点和改进教学方式，不断优化教学模式，从而不断提高教学效果。（2）全部参与教研活动的老师，必需提前开展钻研教材、设计教案等活动，在此根底上参与听课沟通活动，比较各种教学思路的优缺点，探究提高课堂有效性的相关策略。（3）同年级老师之间要加强“同课异构式沟通研讨活动和相互听课活动。同年级同老师之间必
