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1、2022年学前教育宣传月“幼小衔接，我们在 行动”主题活动方案根据关于开展2022年学前教育宣传月活动的通知、 2022年学前教育宣传月活动的实施方案要求，为做好全园 第十个学前教育宣传月活动，结合实际，决定于2022年5月 20日正式启动我园“学前教育宣传月”活动，为确保活动有序 开展，特制定活动方案如下：一、指导思想为了全面贯彻国家的教育方针，培养德智体美劳全面开展 的社会主义建设者和*人，加快推进教育现代化、建设教育强 国、办好人民满意的教育。在第十个学前教育月期间，全面展 示我园学前教育改革开展十年来特色亮点、重大成果、辉煌成 就以及推进幼儿园科学保教的新实践、新经验，进一步规范办 园
2、行为，提升保教质量，努力为教育高质量开展建功立业。二、活动主题幼小衔接，我们在行动三、活动组织由实验幼儿园教学部门根据区教育局统一部署负责组织实 施。四、活动时间2022年5月20日至6月20日五、活动内容(1)精心部署，做好宣传。根据区教育局学前教育办关于“学前教育宣传月”活动通 知意见，结合我园园本特色和工作实际，制定活动方案。通过校 园企业微信、LED屏、宣传橱窗等形式面向全体教师、家长和 幼儿，滚动播出学前教育宣传月活动标语口号等相关内容，加 强舆论引导，营造良好活动气氛。激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿养成良好的学习态度和学 习习惯，如：专心听讲、保持文具和书包的整洁。适当改变学 习环境
3、，为了跟幼儿课堂环境接轨，在本学期桌椅的摆放上要 进行改变。教会幼儿正确的坐立姿势和握笔姿势。运用各种活 动提高幼儿听、说、读、写、算的能力，教幼儿认识书包与文 具的使用，并学习简单的拼音和汉字，进一步加强幼儿的早期 阅读活动，养成良好的阅读习惯。-10 -开设专栏，网络巡展。在我园公众号开设“2022年学前教育宣传月”专栏，全面 展示我园学前教育改革开展十年来特色亮点、重大成果、辉煌 成就以及推进幼儿园科学保教的新实践、新经验，在专题专栏 进行宣传，建立每周推送制度。5月20号起公众号每周发布专 栏，主要内容安排如下：第一周“砥砺十年奠基未来”第二周“岗位练兵技能大赛”第三周“小手工大祝福亲
4、子秀”第四周“幼小衔接结对帮扶“ O（3）案例征集，成果荟萃。以“我（们）与学前教育改革这十年”为主题，广泛征集宣 传案例。通过发动教育行政人员、园长、教师、家长等各类群 体，挖掘学前教育普及普惠开展、推进科学保教的经历、故事, 讲述亲身经历的所见所闻、所思所悟，回顾展示我园近十年的 变迁重大历程和成果。6月7日我园优秀成果上报区教育局，参加遴选的精彩案 例将编入市级”学前教育宣传月”专栏。典型案例题目自拟， 文字、图片或视频皆可。文章每篇不超过3000字，视频每那么时 长不超过10分钟，格式为mp4 （H264编码），尺寸为16：9,分 辨率不低于720p,视频压缩后原那么上不超过300Mo
5、（4）家园共育，宣传推广。各班级通过举办家长讲座、六一军事体验活动、亲子手工 作品、家园亲子阅读等多种活动献礼二十大，宣传科学保教的成 果经验。广泛发动园公众号及“XX”等多种媒体，实施主题宣 传、成果展览、视频展播等多种形式的宣传活动，营造良好的 社会宣传气氛。（5）手拉手结对帮扶。做好幼小衔接对接工作，开展形式多样的活动，继续充分 发挥我园名师工作室的引领辐射作用，与市20中结对帮扶，在 规范幼儿园大班课程与小学教学衔接上做好宣传，提高保育教 育、日常管理、卫生保健、师资队伍建设等方面逐步规范，规范 幼儿园保教活动和日常管理，实现优质学前教育资源有效共享。（6）认真总结、梳理成册。认真总结
6、学前教育宣传月活动，教师撰写体育教学案例征 集活动，以教研组为单位进行研课磨课，推选出优秀案例录像 参赛，收集上报存录活动文字、图片、影像等资料妥善保存归 档。6月20日前报送至学前教育办。并对学前教育宣传月活动 中的亮点（含活动照片）积极向局信息中心和云上XXAPP、XX 日报“*”投稿。六、具体要求（1）周密安排、精心组织。成立以园长XX为组长、其他班子成员为副组长的领导小组。 领导小组下设，负责推进宣传月活动的日常工作。充分认识梳 理总结学前教育改革开展成果的重要意义，将组织开展宣传月 活动作为“十四五”开局起步之年的重要举措。围绕宣传主题， 研究制订切实可行的宣传方案，精心做好各项安排
7、部署，开展形 式多样的宣传活动。2）广泛宣传，及时总结。严格把关宣传内容，确保宣传符合学前教育公益普惠的基 本方向，符合学前教育和儿童身心开展规律。坚决杜绝不切实际 的“假大空”宣传，严防任何机构和个人借宣传月搭车开展商业 宣传和活动。（3）材料报送要求。2022年5月20日起公众号每周推送 网络巡展材料;6月20日前报本园学前教育宣传月工作总结至 区局学前教育办。学前教育宣传月”幼小衔接，我们在行动“主 题活动方案按照宣传月工作要求，以“幼小衔接，我们在行动”为主 题，“幼小衔接”问题广泛涉及到家庭、幼儿园、小学等教育 机构，并直接关系到儿童的健康成长，所以“幼儿园与小学的 研究”这一课题所
8、获得的成果对当前有重大现实意义。如何做 好幼小衔接工作，不是单方面因素就能解决的，需要调动各方 面因素一起做好以下准备。特制定工作方案活动主题幼小衔接，我们在行动活动时间2022年5月20日至6月20日一、主要内容：幼儿园大班升入小学是教育过渡的关键时期，具有承上启 下的作用，如何让孩子顺利过渡小学的生活呢？这需要幼儿园、 家长两方的合力，我园在今年的幼小衔接工作上具体做了以下二、工作目标：1、重视衔接工作，并将此项工作作为幼儿园的常规工作, 列入每学期的工作计划。2、通过活动，使大大班教师了解小学阶段学生的行为习惯、 心理特点和学校的教育目标、要求、方法、风格等，从而使处 于衔接年级的教师能
9、有意识地使自己的教育教学和管理风格接 近相邻学段、主动适应学生特点，为学生尽快适应新学段的学 习生活打好基础。3、通过活动，使幼儿能顺利过渡，从生活、活动、学习、 心理等方面较好地适应新的学习环境。三、具体措施：1、加强教师之间的沟通，互相探讨适合幼儿顺利过渡小学 的有效途径。及时探讨在具体操作上所遇到的一些困惑和问题, 尤其是对教学大纲（拼音等）内容上的衔接进行探讨和研究。2、向家长宣传幼小衔接的重要性。向家长宣传幼小衔接方面所开展的每一项工作，并向家长 提出一些相应的要求，如要求家长配合学校在家催促自己的孩 子能在指定的时间内完成某项具体的任务，培养幼儿做事的效 率性，为学校学习提供在时间
10、上的保证；培养幼儿责任性，使 幼儿的学习能够坚持有始有终。3、加强班级幼儿日常生活管理，力求幼儿全面开展。（1）加强幼儿生活能力的培养。培养幼儿遵守合理的作息制度,有规律的学习与生活，早睡 早起，培养幼儿能独立地完成穿*服、鞋袜，养成良好的进餐、 等生活习惯。（2）对幼儿进行情感教育，培养幼儿任务意识、规那么意识与独立意识。鼓励幼儿自己的事情自己做，培养幼儿做事有计划，井然 有序，不拖拉；通过各种游戏加强幼儿遵守纪律、规那么，并锻 炼幼儿的意志与品质。鼓励幼儿多与同伴、老师交往，鼓励幼儿 建立合作意识。（3）注重教育的*性，提高幼儿的学习适应能力。激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿养成良好的学习态度
11、和学 习习惯，如：专心听讲、保持文具和书包的整洁。适当改变学 习环境，为了跟幼儿课堂环境接轨，在本学期桌椅的摆放上要 进行改变。教会幼儿正确的坐立姿势和握笔姿势。运用各种活 动提高幼儿听、说、读、写、算的能力，教幼儿认识书包与文 具的使用，并学习简单的拼音和汉字，进一步加强幼儿的早期 阅读活动，养成良好的阅读习惯。加强幼儿生活能力的培养1、培养幼儿遵守合理的作息制度，有规律的学习与生活, 早睡早起。2、培养幼儿能独立地完成穿脱衣服、鞋袜，养成良好的进 餐、午睡等生活习惯。3、学会做一些简单的班级管理工作（班长、值日生），有 一定的组织能力。*培养幼儿任务意识、规那么意识与独立意识1、鼓励幼儿自
12、己的事情自己做。2、培养幼儿做事有计划，井然有序，不拖拉。3、通过各种游戏加强幼儿遵守纪律、规那么，并锻炼幼儿的 意志与品质。重视幼儿情商开展1、在活动中发现幼儿的兴趣爱好，帮助幼儿学会自己分析 问题与解决问题，增强幼儿获得成功的信心。2、建立良好的师生关系，在师生关系中，要让幼儿成为活 动中的主体。3、鼓励幼儿多与同伴、老师交往，鼓励幼儿建立合作意识。1、以幼儿为本，遵守幼儿的身心开展规律，制定教学计划。2、激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿养成良好的学习态度。3、培养幼儿养成良好的学习习惯，如：专心听讲、保持文 具和书包的整洁。4、适当改变学习环境，为了跟幼儿课堂环境接轨，在本学 期桌椅的摆放上
13、要进行改变。5、教会幼儿正确的坐立姿势和握笔姿势。6、运用各种活动提高幼儿听、说、读、写、算的能力。7、教幼儿认识书包与文具的使用，并学习简单的拼音和汉 字。8、进一步加强幼儿的早期阅读活动，养成良好的阅读习惯。幼儿园各项工作的开展，离不开家长们的密切配合。如果 家庭教育没有幼儿园的指导，教育就难以到达共识。因此，要 做好幼小衔接不光是幼儿园的工作，它更需要家长的支持，这样 幼小衔接的工作会更具它的实效性。1、针对幼小衔接的工作与本班的实际，学期初召开专题家 长会，以取得家长的配合。2、班级开设“家长专栏”、“今日要点”等栏目，加强与 家长的信息交流。3、定期开展家长开放日活动，让其家长了解幼
14、儿园的幼小 衔接教育，了解幼儿在园的表现。4、要求家长在家庭中作好幼儿入学前的生活、心理、学习 物质准备，给幼儿购买的学习用品力求简洁实用，小巧平安。5、要求家长积极参加毕业典礼的准备和开展工作。加强与小学的联系和交流1、参观小学的校园，观摩小学生升旗上课及课余活动。2、邀请小学生来园与小朋友一起举行活动。3、有条件通过图片、资料、电教等各种教育形式，帮助幼 儿认识入小学后的学习与生活，如玩角色游戏“老师与学生”， 给幼儿讲有关小学的事和老师上课的故事，减轻幼儿的思想压 力，促使幼儿向往做一名小学生。4、邀请小学的老师来幼儿园与教师、家长座谈，进一步了 解小学的情况，便于与孩子们交谈。看着孩子
15、们一天天在长大，一天天变懂事，这是我们最开 心、兴的事。孩子们马上就要离开我们，去开始他们新的生活 与学习。我们真诚的希望他们能带着我们的爱，飞向那更广阔 的天空。学前教育宣传月”幼小衔接，我们在行动“主 题活动计划2022年，以“幼小衔接，我们在行动”为主题，加强幼儿 园和小学课程之间相互衔接的，调整一年级课程安排，合理安 排内容梯度，减缓教学进度，保证儿童学习内容的连续性，让 儿童在心理上形成熟悉感，减少不适应感，促使儿童较快地接 受新的学习内容，从而防止因课程断层或重复让儿童产生焦虑。 特指定本计划。活动主题幼小衔接，我们在行动活动时间2022年5月20日至6月20日一、指导思想：这需要
16、幼儿园、家长两方的合力，我园在今年的幼小衔接 工作上具体做了以下的计划。二、工作目标：1、重视衔接工作，并将此项工作作为幼儿园的常规工作， 列入每学期的工作计划。2、通过活动，使大大班教师了解小学阶段学生的行为习惯、 心理特点和学校的教育目标、要求、方法、风格等，从而使处 于衔接年级的教师能有意识地使自己的教育教学和管理风格接 近相邻学段、主动适应学生特点，为学生尽快适应新学段的学 习生活打好基础。3、通过活动，使幼儿能顺利过渡，从生活、活动、学习、 心理等方面较好地适应新的学习环境。三、具体措施：（一）期初召开家长会，向家长宣传幼小衔接工作的重要 性。向家长宣传幼小衔接方面所开展的每一项工作，并向家长 提
