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1、亲近中考命题 把握中考复习-2014年市英语中考试卷命题特点及中考复习的建议 北团中学 黄 伟本人于2014年5月至6月先后参加了省中考命题培训和市中考英语命题审题工作，从而零距离地靠近中考、亲近中考。这些经历和体验对我来说，是十分宝贵的，也让我对英语中考命题特点有了更深的了解和体会。 以下就2014年龙岩市英语中考试题特点和2015年英语总复习的几点建议和看法，希望与九年级毕业班的各位老师一起来探讨。一、分析2014年龙岩市英语中考试题特点总体上，2014年龙岩市英语中考试卷内容严格按照2014年考试大纲的内容、范围与要求和“新课标”的“五级”要求来命题，注重“双基”，难易适中，落实8：1：
2、1的要求。具体表现为：1、覆盖面广，结构合理。今年试题较全面地覆盖“课标”要求掌握的初中阶段的主要内容，即语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识。选用的材料真实、活泼、地道，试题内容都能在“课标”中找到。如在听力部分、单项选择和口语应用中有“食物、颜色、价格、问路、天气、旅游、交通、问候、就餐、接受、建议和同意”等功能；在阅读理解和短文填空中有“个人信息”、“体育健身”、“语言学习经历”、“著名人物”等话题。 2.源于课本，高于课本“听力部分”中“食物、颜色、价格、问路、天气、旅行”等话题的词汇和句子主要来自七年级仁爱教材，总体上听力部分难度不大，只有第14、18、19、25小题相对
3、难度较大。例如：第14小题是需要对材料进行加工处理的试题。该题的问题是“How much will the woman pay?”，从听力材料中“Theyre five yuan a kilo. OK. Two kilos, please.” 可获取答案，但需将“数量乘以价格”。“听短文填表格”是听力部分难度最大的，该题要求填写的几个单词是Sunday、park、bike、guitar和drawing，都是七年级上册教材出现的。“单项选择”：有6个小题（第41至45小题、第50小题）为动词词组，即build up, be strict with, die of, went out，spend(
4、in)doing和介词词组on business主要选自九年级下册课本后面的词组。其它小题为考查语法内容的，它们也是来自仁爱课本各册中。有冠词（an）、代词（反身代词yourselves、不定代词something）、there be句型、情态动词can、时态（opened/has been away）、名词(success)、副词比较等级（harder）、连词（but）、被动语态（must be used）、感叹句（How exciting!）、宾语从句（when they will come back to school）、定语从句（关系单词who）。“口语应用”：第61至70小题中“交通
5、、问候、就餐、许可、接受、建议和同意”等功能语言点主要来自七年级和八年级仁爱教材。如第61至65小题的口语对话，是通过仁爱教材八年级下册Uint6Topic3话题内容改造的。 “短文填空”：at the age of（七下）, won the first prize（八上）, in the past eight years（九上）, home and abroad（九下）和was invited to do sth. （九上）等短语也能在仁爱教材各册的课文中找到。“阅读理解”：大部分的词汇主要来仁爱教材七、八册中。个别词组如Forbidden City, rebuild homes, keep
6、 up , break it into, tourist attractions, overseas 来自九年级上、下册中。 “看图写句”plant trees, go fishing，be bad for, be fond of ,help sb. cook等词汇主要来自仁爱教材七下和八上。“书面表达”：learn from , do some housework, study hard 来自仁爱教材七下，care for来自仁爱教材八下。3命题新颖，时代感强。时代感强，激发考生兴趣。单项选择：第34小题“爸爸你去哪里了吗”，第35小题月球车“玉兔”成功登陆月球，第36小题2014年“世界杯
7、”，阅读理解（A）：美国第一夫人米歇尔今年3月来中国访问。凸显“社会主义价值观”。试题中的 “三心相印”，即爱心、恒心、孝心，凸现当今的“社会主义价值观”，对今年考生有一定道德教育性。如听力测试的一段独白讲述一位男孩用自己每年生日得来的钱买了许多食物，送给穷人家庭；阅读理解（A）讲述一位警察退休后到雅安芦山县的一个小山村为灾民重建家园，以及一位32岁没有左胳膊的男人主动帮助与他相似残疾人实现梦想；阅读理解（D）讲述一位高中女生受到同学帮助，圆了大学梦，这些内容让今年考生感受到“爱心”无处不在。“短文填空”讲述的是一篇励志故事，Elaine Wu有一颗恒心，把毕生的精力投入她的音乐生涯。“书面表
8、达”要求考生写一则2013年度“最美孝心少年”感人事迹的日记二、2015年毕业班英语总复习的几点建议和看法1.用好材料，不搞题海战术。听力方面，可利用近两年的福建省各地市英语考试试题的听力材料。这些听力材料覆盖面广，题目设置合理，且录音磁带语速和语调比较接近我市中考听力的检测；在“听短文填表格”上，需要多加强训练。词组方面，除了背诵单词表中的单词和课本上老师归纳的重点词组，还要学生重点默记九年级下册后面的词组；阅读方面，重点解读县市的几套适应性试题、模拟试题和市质检，并对市的三套阅读进行改造。2.重视课本复习，全面梳理词汇从2014年龙岩市英语中考试卷分析来看，除了“单项选择”、“短文填空”、
9、看图写句和书面表达有考查语法外，其它大部分题型都是检测九年级考生“五级”词汇，为此，词汇复习和方法是非常重要的。可以按话题目录功能进行词汇、句子分类。在复习仁爱教材八年级上册第一单元时，要围绕本校运会（the sports meet）、第十七届仁川亚运会（the 17th Incheon Asian Games）和“奥运会”的特点，做好运动项目的归类，如basketball、 football(soccer)、cricket、table tennis(ping-pong)、volleyball等球类，swimming（the 400-meter freestyle swimming race）
10、、rowing等水上运动和the boys 100-meter race、the girls relay race、the long jump、the high jump等田径运动。然后，与学生一道梳理“体育健身”的好处，如Playing soccer makes me strong. Running is good for my legs, heart and lungs. Swimming helps to our heart and lungs healthy. Walking helps us relax and is a good way to keep fit.这样的梳理，既可提高
11、学生的阅读能力，又可提高学生的写作能力。还要注重易混词的区别。以“看听说”为例。表示“看”的有see, watch, read, look, 表示“听”有listen, sound, hear，表示“说”的有speak, say, tell, talk。另外，要加强一些词汇在不同语境中的应用训练。主要的教学方式为：先整理、再训练。如，2014年龙岩市英语中考试卷阅读理解中的count your steps和step into the grass中的“step” 的含义不同，前者为“步子”，后者为“踩”。类似的词有：free(空闲的；免费的)，change(改变；零花钱)、return （归还；
12、返回）lift(抬；电梯)，raise(使升高；筹集；饲养)。只有这样，才能真正理解词汇的内涵。3、重视课本复习，系统梳理语法知识语法知识与应用在2014年龙岩市英语中考试卷中占一定比分。同样，今年中考的语法也是要检测的。对相关话题的语法要系统梳理，注意技巧和方法。以动词的多种形式（V-ing , V-原型和to+V-原型）为例，。如“mind, keep, enjoy, prefer, practice, finish”后跟V-ing，你可归纳成一句“一直喜欢练习、完成英语，你会介意吗？”。把“make( have, let, help)+sb+ V-原型”归纳成一句顺口溜“使让帮，用原型”
13、。复习“to+V-原型”时，学会它在各种句子的作用，如Its +形容词+for sb.+to do sth. Its my first time to take part in the sports meet. Its a good time(season) to fly kites. I dont know what to do. His job is to clean the street.4、用发散思维整理写作素材 1、主题联想, 即考生可以由一个写作主题联想与之相关联的其他主题。比如在学了2014年厦门卷介绍中国传统节日端午节，可以联想到仁爱初中英语教材七年级下册中秋节、元宵节等节日的
14、介绍；学了2014年福州卷介绍中国历史文化名街之一的福州三坊七巷，可以联想到介绍世界文化遗产之一的永定土楼、明清建筑的连城培田古民居等，这些话题都有着共同的主题,即中国传统文化和地域文化。又如在复习话题“Spend My free time”时，可以联想到类似的话题，如“My weekends”、“My Leisure Activities”和“Spend My Summer Vacation”。这些都是反应学生在课余时间开展休闲活动的共同主题。2、问题联想,即教师要激发学生在课堂上展开想象。我们就以2014年漳州卷中考短文写作题“中学生有关睡眠不足的问题”为例, 当学生不知该如何着手时, 教
15、师可以用这样的问句来激发他们进行发散性思维, 如:中学生睡眠存在什么问题？睡眠对中学生成长有多大的重要性？中学生睡眠不足的原因是什么？针对解决睡眠不足问题，请提出相关建议。缺乏睡眠会给中学生带来什么的不良后果？ 通过“问题联想”活动方式，学生就能多角度地了解“中学生有关睡眠不足的问题”。 3、思维导图法联想, 即学生可以通过图表对自己所罗列的关键词或考题所给的关键词进行归纳和总结, 这样可以使文章结构明了、层次鲜明、主题句突出, 文章的逻辑感很强。 以2014年龙岩卷短文写作题要求考生“根据2013年度最美孝心少年的感人事迹，写出自己的感受”为例：学习感受人称：第一人称“最美孝心少年”做法learn from时态2（should, must)study hardcare fordo somehouseworkwas movedrespect时态1was三、结合时事热点，把握话题重难点老师要善于抓住新闻热点，及时使用相关词汇和句子进行复习。如复习仁爱教材八年级上册第一单元“体育健身”时，可结合2014年在韩国举办的第十七届仁川亚运会（the 17th Incheon Asian Games），我国体育健儿共获赢得152金牌（won 152 gold metals）,某某赢得冠军（won first place）,这样使所学的词汇赋予了更多的生命，也让学生学得更起劲。
