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1、 13 坐井观天 第一课时【教学过程】一、谈话导入,揭示揭题1、小朋友们,最近在读什么故事?2、今天我们就来学习一个寓言故事。寓言就是用一个简短的故事告诉我们一个大大的道理。今天的故事名字在黑板上,(板书:13、坐井观天)谁来读课题坐井观天。3、学习生字 井、观 “观”是什么意思? “坐井观天”又是什么意思?(指名回答)4、坐井观天这个寓言故事想告诉我们什么道理?先读懂故事,再想清道理。下面我们先来欣赏一下这个故事,好吗?二、初读课文,整体感知。(一)听录音1、看记要求:边听边感受边思考:故事讲了谁和谁之间的事?它们在争论什么?2、播放录音。3、交流反馈:(青蛙)和(小鸟)争论(天有多大)。(
2、齐读)(二)初读课文青蛙和小鸟在争论天有多大,他们各自的观点是什么呢?请大家把书翻开,自由读一读课文。要求1、读 读准字音,读通句子,做到不多字,不漏字。 2、标 给课文标一标自然段。2、说 试着继续完成填空,青蛙和小鸟分别认为天有多大?三、学习课文第一小节1、说明青蛙和小鸟的位置。青蛙和小鸟为什么会有不同的观点呢?让我们一起走进课文的第一小节。课文中讲青蛙住在什么地方?(井底) 2、小鸟从哪儿来呢?落在哪?(从天上飞来,落在井沿上)井沿在哪?请一个同学将小鸟移到井沿。 指图理解:井沿:就是井口边沿。3、你是从课文哪里知道青蛙和小鸟的位置的?学习生字 落、沿4、全班齐读课文的第一自然段。四、学
3、习第一次对话过渡:青蛙坐在井底看见小鸟飞来,说什么了?我们来看它们的第一次对话。1、自由读,指名读 2、3小节2、你觉得青蛙的话应该怎么读?为什么这样读?3、比较学习生字 渴 和 喝4、小鸟为什么会口渴呢?(1)理解“一百多里”从这个词语中你读出了什么?他可能会飞过哪些地方?(2)播放动画 这只小鸟不停地拍打翅膀,飞过田野,飞过高山,飞过森林,飞过城市,飞过大海,飞了一百多里,他是又累又渴,这才落在井沿上,找点水喝。(3)读好“一百多里”5、感受小鸟的见多识广。小鸟飞过很多地方,他飞过( ),看到( )。小鸟去过的地方多,看到的东西也多,这叫见多识广。6、分角色朗读:请男孩子扮演小青蛙,女孩子
4、扮演小鸟,把第一次对话读一读。五、学习第二次对话过渡:青蛙听了小鸟的话,有没有相信呢?我们来看看他们的第二次对话。 1、轻声读,自由读2、指名读3、学习生字 弄错 际 哪4、读好小鸟的话(1)交流:从这次对话中, 小鸟眼中的天是什么样子的?(无边无际)(2)无边无际的意思是?积累 无边无际的( )(3)抓住感叹号读好小鸟的话,诚恳的,耐心的语气。5、读好青蛙的话。(1)、可是有趣的是青蛙还认为小鸟是在说大话,说大话是什么意思?就是吹牛,说假话。它认为天只有-井口那么大。(2)青蛙为什么认为天只有井口那么大,动手做做实验。(3)比较读句式:请看青蛙说的这句话,师读, “还用飞那么远吗?”意思就是
5、说“不用飞那么远。”小朋友你们看,咱们的汉语多奇妙啊,这两个句子的意思是一样的,可是用了不同的表达方式,语气就不一样。(4)指导读好青蛙的话,不相信的,不以为然的语气。小结:现在我们明白了,这只青蛙因为看得少,懂得少,它的见识就少了。6、男女生戴上头饰表演读。六、复习词语,学习生字过渡:一个认为天只有井口那么大,另一个认为天无边无际,而且谁也不肯让输,最后青蛙到底有没有认识到自己的错误呢?我们下节课继续。1、复习词语井沿 问 回答 口渴 喝水 说大话 井口那么大 无边无际2、书写生字沿 落七、作业布置1、积累词语2、和同桌表演这个故事。【板书设计】 12、坐井观天 小鸟图 无边无际 见多识广天
6、有多大? 青蛙图 井口那么大 见识短浅活动3【活动】 (五)深入理解,揭示寓意学习了青蛙和小鸟三次对话,我们知道了小鸟和青蛙在争论天有多大,小鸟认为天无边无际,而青蛙认为天只有井口大,那到底是谁说的对呢?1、小实验:我们先来做个小实验,把书卷起来,卷成一个纸筒,往上面看,你能看到多大的一片天?为什么?(指名说)。我们的视线被纸筒挡住了,看到的只是一小部分。小结:青蛙不就是这样吗?它天天生活在井里,视线被井壁挡住,所以它看到的天只有井口那么大,知道的事就少。 ( 板书: 见识少) 小鸟为什么会认为天无边无际呢? 因为它一定飞过很多地方,从来没有看到过天的边际,所以知道的事就多。 (板书: 见识广
7、)2、我们一起来随着小鸟飞向那广阔的天空吧。(课件出示)3、看完了这些画面,你们知道什么或者想说什么的?4、小鸟飞过那么多地方,有没有看到天的边际?所以小鸟认为天无边无际,那你们认为小鸟说的对还是青蛙说的对?说说你的理由。五、拓展想象,体会升华可是青蛙不相信天是无边无际,你有什么办法让它相信呢?(让它跳出井口来看看)1、想象、说话练习:假如这只青蛙真的跳出水井,它将会看到一些什么?(很大一片天空,美的风景) 那它可能会说些什么呢?小鸟又会说什么呢?(想好了和你的同桌说一说)2、指名回答。3、 学习了坐井观天这篇课文,你喜欢课文中的谁呢?为什么?所以我们认识事物要像小鸟那样飞得高,看得远,看得全面,不能像青蛙那样目光短浅,还自以为是。六、分角色朗读课文七、齐读课文八、总结:老师希望你们学好知识,多看,多听,多想,多问,做一个见多识广,多才多艺的人,千万不要做“井底之蛙”哦。活动4【练习】 1、 抄写课文后面的读读记记(积累词语)2、 课后同学们可以把青蛙跳出井口后的情景写一些。