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1、 13 坐井观天 第一课时【教学过程】一、谈话导入，揭示揭题1、小朋友们，最近在读什么故事？2、今天我们就来学习一个寓言故事。寓言就是用一个简短的故事告诉我们一个大大的道理。今天的故事名字在黑板上，（板书：13、坐井观天）谁来读课题坐井观天。3、学习生字 井、观 “观”是什么意思？ “坐井观天”又是什么意思？（指名回答）4、坐井观天这个寓言故事想告诉我们什么道理？先读懂故事，再想清道理。下面我们先来欣赏一下这个故事，好吗？二、初读课文，整体感知。（一）听录音1、看记要求：边听边感受边思考：故事讲了谁和谁之间的事？它们在争论什么？2、播放录音。3、交流反馈：（青蛙)和(小鸟)争论(天有多大)。（
2、齐读）（二）初读课文青蛙和小鸟在争论天有多大，他们各自的观点是什么呢？请大家把书翻开，自由读一读课文。要求1、读 读准字音，读通句子，做到不多字，不漏字。 2、标 给课文标一标自然段。2、说 试着继续完成填空，青蛙和小鸟分别认为天有多大？三、学习课文第一小节1、说明青蛙和小鸟的位置。青蛙和小鸟为什么会有不同的观点呢？让我们一起走进课文的第一小节。课文中讲青蛙住在什么地方？(井底) 2、小鸟从哪儿来呢？落在哪？（从天上飞来，落在井沿上）井沿在哪？请一个同学将小鸟移到井沿。 指图理解：井沿：就是井口边沿。3、你是从课文哪里知道青蛙和小鸟的位置的？学习生字 落、沿4、全班齐读课文的第一自然段。四、学
3、习第一次对话过渡：青蛙坐在井底看见小鸟飞来，说什么了？我们来看它们的第一次对话。1、自由读，指名读 2、3小节2、你觉得青蛙的话应该怎么读？为什么这样读？3、比较学习生字 渴 和 喝4、小鸟为什么会口渴呢？（1）理解“一百多里”从这个词语中你读出了什么？他可能会飞过哪些地方？（2）播放动画 这只小鸟不停地拍打翅膀，飞过田野，飞过高山，飞过森林，飞过城市，飞过大海，飞了一百多里，他是又累又渴，这才落在井沿上，找点水喝。（3）读好“一百多里”5、感受小鸟的见多识广。小鸟飞过很多地方，他飞过（ ），看到（ ）。小鸟去过的地方多，看到的东西也多，这叫见多识广。6、分角色朗读：请男孩子扮演小青蛙，女孩子
4、扮演小鸟，把第一次对话读一读。五、学习第二次对话过渡：青蛙听了小鸟的话，有没有相信呢？我们来看看他们的第二次对话。 1、轻声读，自由读2、指名读3、学习生字 弄错 际 哪4、读好小鸟的话（1）交流：从这次对话中， 小鸟眼中的天是什么样子的？（无边无际）（2）无边无际的意思是？积累 无边无际的（ ）（3）抓住感叹号读好小鸟的话，诚恳的，耐心的语气。5、读好青蛙的话。(1)、可是有趣的是青蛙还认为小鸟是在说大话，说大话是什么意思？就是吹牛，说假话。它认为天只有-井口那么大。（2）青蛙为什么认为天只有井口那么大，动手做做实验。（3）比较读句式：请看青蛙说的这句话，师读， “还用飞那么远吗？”意思就是
5、说“不用飞那么远。”小朋友你们看，咱们的汉语多奇妙啊，这两个句子的意思是一样的，可是用了不同的表达方式，语气就不一样。（4）指导读好青蛙的话，不相信的，不以为然的语气。小结：现在我们明白了，这只青蛙因为看得少，懂得少，它的见识就少了。6、男女生戴上头饰表演读。六、复习词语，学习生字过渡：一个认为天只有井口那么大，另一个认为天无边无际，而且谁也不肯让输，最后青蛙到底有没有认识到自己的错误呢？我们下节课继续。1、复习词语井沿 问 回答 口渴 喝水 说大话 井口那么大 无边无际2、书写生字沿 落七、作业布置1、积累词语2、和同桌表演这个故事。【板书设计】 12、坐井观天 小鸟图 无边无际 见多识广天
6、有多大？ 青蛙图 井口那么大 见识短浅活动3【活动】 （五）深入理解，揭示寓意学习了青蛙和小鸟三次对话，我们知道了小鸟和青蛙在争论天有多大，小鸟认为天无边无际，而青蛙认为天只有井口大，那到底是谁说的对呢？1、小实验：我们先来做个小实验，把书卷起来，卷成一个纸筒，往上面看，你能看到多大的一片天？为什么？（指名说）。我们的视线被纸筒挡住了，看到的只是一小部分。小结：青蛙不就是这样吗？它天天生活在井里，视线被井壁挡住，所以它看到的天只有井口那么大，知道的事就少。 （ 板书: 见识少） 小鸟为什么会认为天无边无际呢? 因为它一定飞过很多地方，从来没有看到过天的边际，所以知道的事就多。 （板书: 见识广
7、）2、我们一起来随着小鸟飞向那广阔的天空吧。（课件出示）3、看完了这些画面，你们知道什么或者想说什么的？4、小鸟飞过那么多地方，有没有看到天的边际？所以小鸟认为天无边无际，那你们认为小鸟说的对还是青蛙说的对？说说你的理由。五、拓展想象，体会升华可是青蛙不相信天是无边无际，你有什么办法让它相信呢？（让它跳出井口来看看）1、想象、说话练习：假如这只青蛙真的跳出水井，它将会看到一些什么？（很大一片天空，美的风景） 那它可能会说些什么呢？小鸟又会说什么呢？（想好了和你的同桌说一说）2、指名回答。3、 学习了坐井观天这篇课文，你喜欢课文中的谁呢？为什么？所以我们认识事物要像小鸟那样飞得高，看得远，看得全面，不能像青蛙那样目光短浅，还自以为是。六、分角色朗读课文七、齐读课文八、总结：老师希望你们学好知识，多看，多听，多想，多问，做一个见多识广，多才多艺的人，千万不要做“井底之蛙”哦。活动4【练习】 1、 抄写课文后面的读读记记（积累词语）2、 课后同学们可以把青蛙跳出井口后的情景写一些。
