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1、 阅读活动的内容总结报告5篇 一年来，与孩子们闲逛书林，徜徉在书的海洋，收获了许多。我们班读书如; 一、兴趣，读书之动力 我常想，假如教师都不能宁静地在书桌前读书，又如何要求学生每天坚持读书、做读书笔记呢?假设教师能与学生一起读书，那么学生定能“不令则行”。所以，为了激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书，我打算以身作则，从自身做起，坚持以书为伴。我将自己宠爱看的书推举给大家，将自已观赏的作家介绍给大家，并在课堂之余，见缝插针与同学们聊聊这些作家的生平事事，此举极大地激发了学生的奇怪心与求知欲。当我夜晚在灯下读完林海音的城南旧事，其次天结合课文中刚要学的童年。冬阳。骆驼队加以表达分析
2、，同学们听得是那样仔细投入。 二、方法，读书之关键 “授之以鱼，不如授之以渔”。教给学生简洁的读书方法是搞好读书活动的关键。上学期，在语文课本的第一单元，主题就是“徜徉书海”。该单元的课文不仅仅告知学生读书的重要性，还告知学生读书的很多方法。我特意结合此单元，特地在班级里上了一节阅读指导课，从网上搜集了一些名人读书的故事介绍给学生听，再引导学生品读鲁迅的读书名言，从而让学生懂得了读书要有选择，要广泛，要擅长挤时间，更要擅长思考、质疑等道理。在书上记录下自己阅读时的见解、感受。或爱、或憎、或疑、或思。 三、时间，读书之保证 读书是要花时间的，时间是最宝贵的，但为读书而花时间是值得的。为了将读书活
3、动开展下去，我首先保证给足学生阅读的时间。我把每周二下午的第三节课定为阅读课，雷打不动。要求学生每天中午只要作业完成后，就可以阅读书籍，每人每天必带一本好书。想看就看，能看则看。除此以外，每周还利用综合实践课时间进展阅读沟通，准时将读书后的心得体会与同学共享。 四、成果，读书之收获。 有付出必有收获。本学期，虽然我班学生读书并没有多少可供量化的成果，但从许多学生的写作水平大大提高了。雨果说：“书籍是改造灵魂的工具。”的确好书就犹如是好的生活教科书。它能够教人怎样做一个正直的人，我信任，随着时间的推移，只要我的学生们能在书的引导下，变得喜爱思索了，学会怎样做人了，有了自己独有的精神生活了，这，或
4、许就是他们读书后最大的收获。 读书、读好书、读经典好书。“当你占有了一本书，这本书也占有了你。书有高低优劣，而你的的生命不行重复。”孩子们，穷其一生，喜爱读经典好书吧!让我们一起读书吧，使我们的生活布满阳光，让我们插上展翅飞翔的翅膀。 阅读活动的内容总结报告2 在班级阅读方面，主要针对两个方面的工作，一是课堂教学，主要包括每天早晨的晨诵课和阅读课。二是班级一些阅读活动。晨诵课以朗读日有所诵为主，阅读课以教师讲故事和学生自主阅读为主要内容。班级阅读活动一些依据学校工作筹划，还有一局部是班级自主筹划。学生通过一系列的阅读工作，不仅获得了广博的学问，丰富了情感体验，还培育了对阅读的兴趣。 一、课堂教
5、学力求扎实有效，激发学生的兴趣。 1-2年级时的日有所诵精选适合于小学生诵读的童谣、童诗，有的把日常生活中的一些事物拟人化，形象而生动。有的是小朋友们嬉戏时的歌谣;有的是一些简洁的绕口令，布满趣味性。因此在指导学生朗读日有所诵时，也是依据详细内容采纳不同的方法，让学生在欢乐朗读的根底上到达长时记忆。三年级的日有所诵难度有所增加，增加了一些古诗，大多内容选自于泰戈尔诗集，所以在朗读的根底上让学生学会依据后面的解释和赏析去理解诗歌内容。学生的自由读时间相对加长，尽量把更多的朗读时间还给学生，让学生自主选择读书方式。 二、阅读活动常常化、多样化，强化班级阅读气氛。 午饭过后留给孩子充分的时间自主阅读
6、，对于不喜爱读书的孩子，将他们组成一组，在共同阅读中他们会更乐于读书。 图书推举是班级的一项重点工作，对于别人推举的图书，更能引起他们的奇怪心。推举图书以在班级展现和沟通为主要方式。 结合学校的阅读活动，营造班级阅读环境，不仅是物质方面的，还通过班级阅读活动让学生在精神和心理上感受到阅读的重要性以及阅读带给我们的欢乐。 阅读活动的内容总结报告3 读书协会在上一学年的工作中取得了不错的成绩。这些离不开我们会员的热忱参加和积极负责。现在对上一学期的一些工作和成果作出公示，以鼓励我们的新会员有新的积极性去投入我们的工作，也使我们的老会员在这些工作中找到缺乏，吸取教训，使协会这一学年的工作能够更顺当，
7、更胜利的绽开。 第一，全校性的“我的大学”系列征文竞赛取得了圆满的胜利。在校团委，校学生会和教师们的帮助下，竞赛顺当的评出了一二三等奖得主，并于上学年的下学期再本不进行了盛大的颁奖典礼，将获奖证书书及奖品赐予了获奖人员。 其次，读书协会内部的“读书漂流”活动的长期性进行。读书漂流活动是读书协会成立以来的一项长期性的具有协会特色的活动。再上一学期的进行过程中，我们使用了多种形式的漂流活动，例如以登山的形式来沟通大家的读书心得，期望激发会员的积极性，不行否认，这样的读书漂流活动取得了一些成果。但是，要想读书漂流活动能够长期性的进行下去，我们还需要做出更大的努力。 第三，“我当一天读书馆员”体验活动
8、的成功进行。读书馆员活动在校图书馆教师的帮忙下，原来越来越有生气，并喜迎了原来越多的学生参加这一行列，每一次的体验活动总是能够招到越来越多的体验者。我们必将努力的做好下一步的工作，不辜负校图书馆教师的期望。 第四，“读书协会会标”征集活动。正在上一学年的上学期，我们进展了协会会标在全校的征集活动。意在征集到能够代表协会文化的标志，在想激发全校师生参加活动的积极性，拓展同学们的思维。活动从 第五，对周边太平堡小学的调查及帮扶活动。对其的帮扶活动主要是帮忙他们的图书馆整理书籍以及到后来的爱心图书捐赠活动。这一活动在太平堡小学取得了圆满的胜利，对图书馆的帮忙得到了该校教师的高度评价。 第六，活动主要
9、是访查周边地区的孩子有什么困难，包括物质(如图书和文具)和精神上(例如学习压力大，与父母沟通有困难等)。然后依据详细的状况，竭尽自己所能帮忙他们。此次活动一家庭为单位，是会员深入被访者的家庭，加强与被访者的沟通，深入对他们的了解，从而切实的供应自己的帮忙。也使本协会会员的实践力量得到提高。活动持续到学期完毕，取得了圆满的胜利。 第七，其次届“读书节”的成功举办。“读书节”活动作为学校两年举办一次的重大文化节日，始终受到校团委和相关负责教师的高度关注。在上一学年的读书节活动中，我们胜利进展了“好书推举”活动，即，协会会员在课下的时间到教师的办公室或者学校车站等地方想教师发放好书推举表，为“精品图
10、书展”做预备。这一活动得到全校教师的热忱帮忙，取得圆满的胜利，而由教师们推举出来的好书已经做成“精品图书展报”在清真食堂门口向全校师生绽开，为同学们读书供应了建议。 阅读活动的内容总结报告4 幼儿园进行了以“书香诗韵沁心扉，经典诵读润成长”为主题的第四届读书节庆典活动。 在本届读书节上，该园通过阅读签名、书史起航、阅读影像、好书共享、一路书香、馨香悦读、书香传爱、经典诵读等展现活动，把一个个书香家庭、一段段亲子共读时间、一位位书香家长、一个个阅读小童星、一篇篇亲子阅读美文等会聚在幼儿园，让幼儿园书香四溢。 庆典活动在教师配乐诗朗读梅兰竹菊中拉开帷幕，接着孩子们用稚嫩的童音，吟诵圣人的篇章，童声
11、诵国风明日歌三字经弟子规唐诗联唱满江红，一段段经典诵读，把传承祖国丰富文化珍宝的真、善、美的种子，撒播到孩子们的心田，展现了孩子们自信的风采。最终，幼儿园还为12个“书香家庭”、2个“书香班级”、12名“阅读小童星”、2名“书香教师”、30名亲子共读征文获奖者颁发了荣誉证书及奖品。 通过本次读书节系列活动的引领，民族幼儿园的全体教师、幼儿及家长携手行走在“为有进展潜力的幼儿、为有进展眼光的幼儿园、为有布满活力的家庭”的书香之旅。 阅读活动的内容总结报告5 一、积极组织发动，宣传“兰台读书月”活动的精神实质，使每一位教师都切实领悟活动的目的、要求及要到达的详细目标。 针对教师的教学和教育工作的需
12、要，学校依据上级统一安排，开放了图书室，配备了一些教育专著、专业学问方面的书籍，使教师能够从中不断提高自身的理论功底、了解教改动态，学习新的教育方法、增加教学的本事。在读书的根底上，学校定期组织的读书心得沟通和研讨活动，使教师们能够在短时间内学习、解惑。在青年教师中开展晚自习自学的活动，让刚参与工作的年轻教师每天都有学习任务，从读书中增长学问，成长起来。 二、制定切实可行的措施保障，每个环节都有相应的制度和奖罚细则，确保活动持续有效的开展，防止“一阵风”刮过的不良倾向。有活动制度的约束和指导，使教师普遍感到目标明确、任务详细、做起来易行。 学校召开全体教师会议，明确“兰台读书月”活动的主旨是“
13、提倡全民读书，共建文明钟祥”。引导教师熟悉、体会、畅谈读书与社会进展进步、人的全面进展的关系，提倡“爱读书、读好书”的良好风气。制定了教师读书活动规划和详细实施步骤，鼓舞教师大量阅读经典书籍，使教师素养得到升华。 三、建立学校、教研组、教师三级网络。学校负责整个活动的资料、资金、场所保障;教研组负责组织教师参加、实施;各位教师积极响应，有目的、有规划、有步骤地搞好阅读、讨论、撰写论文等各项工作。在本次活动中我们以教研组为单位开展了读书征文活动，学校在语文、数学、英语、政史、理化五个教研组中评比出了五篇优秀征文，挂在学校开办的洋梓中学兰台读书月活动沟通博客上，由教师们推举评比出两篇征文送给教师的心灵鸡汤读后感、顽强的面对一切作为活动的一等奖征文。 四、各项活动的开展，有效地促进了教师专业的进展，提高教师的科研力量。先后开展了读书笔记展评、开拓了读书心得体会网上专栏、好书推举活动等。教师共推举好书50多本，撰写读书笔记和心得体会80多篇。这些活动的开展，极大地开阔了教师的视野，教师的自身素养得到明显提高。 通过读书活动，教师们在学问的海洋中游览，感受教育大师的风范，领悟素养教育的真谛，提高文化学问素养，增加教育治理的水平，对科学讨论的熟悉越来越深入，课题讨论的水平逐步提高，促进了学校教育教学改革的不断深入。我们将以此次活动为契机，把这项活动持续有效地开展下去。 阅读活动的内容总结报告
