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1、社港中学“一二五模式七年级 思品 导学案 备课日期：2011年 9月 29日 设计者： 周旭 总第7课时课题第三课第三课时让生命之花绽放课型展示导学目标1、我们该怎样珍爱自己的生命?2、生命的价值是什么；怎样提升生命的价值?导学重点永不放弃生的希望；尽自己所能向别人伸出援手，懂得生命的意义和如何延伸生命价值。导学难点永不放弃生的希望；尽自己所能向别人伸出援手，懂得生命的意义和如何延伸生命价值。学的程序：一、复习反应二、明确目标三、自主学习A区、在汶川大地震中，涌现出许许多多呵护生命的感人故事。一个叫邓清清的七年级女生被救援人员救出时,居然还在废墟里面打着手电筒看书，她在一片漆黑的废墟下忍受着寒
2、冷饥饿，依靠看书缓解心中的恐惧，维持着自己微弱的生命。七年级女生何翠青被埋废墟50个小时后，凭着自己巨大的求生欲望和惊人的毅力，地救援人员的帮助下生还答复：材料中的主人公们是怎样对待自己的生命的？B区、遇到以下紧急情况，你会怎么做？当发生火灾时，我会 但看到有人溺水时，我会 C区、1、朗读课文P30“小海来到这个世界思考答复：这说明了什么道理？2、完成P30底下框框填空D区、阅读课本31页比尔的故事，思考为什么油漆匠自己少算工钱？为什么比尔要多付工钱？E区、这是他生命的最后姿势：像雄鹰一样张开双臂，死死地护住自己的学生！ 这是他无悔的选择：用自己的血肉之躯，为学生撑起生的希望！ 2008年5月
3、12日，四川汶川发生强烈地震，涉及绵竹。在地震中，东汽中学一栋教学楼顷刻坍塌。当时，谭千秋正在这栋教学楼的教室里上课。危急时刻，他用双手将四名高二一班的学生紧紧地掩护在身下。13日晚上，当人们从废墟中将他扒出来时，他像雄鹰一样张开双臂，死死护住自己的学生，这是他生命的最后姿势。他的双臂还张开着，趴在课桌上，手臂上伤痕累累，后脑袋被楼板砸得凹下去，献出了年仅51岁的生命，而四名学生那么在他的保护下成功获救。为了四个学生的生命，谭千秋义无反顾地献出了自己的生命。 在生死攸关的时刻，谭老师心里装着的只有学生。把爱和生命都献给了学生，献给了自己钟爱的事业，用自己的英雄壮举，诠释了什么是为人之师，塑造了
4、一座在人们心中永不倒塌的丰碑！让世人从中感受到了人性的光芒，感受到大爱的力量。结合材料请你谈谈对生命价值的认识。F区、什么样的生命最有价值？这是我们每一个人都应该深深思考的问题。特别是我们青少年更应该珍惜大好青春时光，力争在这个时期打好人生的根底。1、你的生命箴言：2、你认为生命的价值在于：3、为此你怎么做?四、合作探究展示提升五、达标测评根底训练册?让生命之花绽放?学后反思：这节课我学习了很多，我收获： 导的策略：社港中学“一二五模式七年级 思品 导学案 备课日期：2011年 9月 29日 设计者： 周旭 总第8课时课题第四课第一课时走进青春课型展示导学目标1、以积极乐观的心态迎接青春期的到
5、来，正视自己青春期的种种变化。2、如何面对青春期生理和心理的变化。3、了解青春期根本的生理和心理常识以及排解烦恼的方法。导学重点了解青春期根本的生理知识以及由生理变化引起的一系列心理变化。导学难点学会克服青春期烦恼，悦纳青春、热爱青春。学的程序：一、复习反应二、明确目标三、自主学习A区、变化知多少课前准备：将自己小时候的照片与现在的照片进行比照，看一看在你身上发生了哪些神奇变化，思考一下这些变化说明了什么？根据课前的准备和老师的提示，说说自己或是身边的朋友升入中学后在身体、心理方面的变化。青春期身体的变化：青春期心理的变化：B区、烦恼有多少进入青春期后，同学们有哪些成长的烦恼呢？提示：可以从青
6、春期身体发育带来的困惑进行讨论，也可以从自己生活、成长，比方：在家里的，在学校的以及同学的交往在这些方面遇到了哪些烦恼进行交流。青春期身体发育带来的困惑：青春期生活中、交往中的烦恼：C区、我们青春期的到来时间是一致的吗?为什么?D区、青春不烦恼如何正确面对青春期的烦恼，并讨论出排解烦恼的方法 E区、材料一：刘婷今年刚满15岁，她对自己的相貌逐渐挑剔起来。她发现自己的五官都“不甚理想：眼睛过小了，而嘴巴又太大她埋怨父母把不良的基因遗传给了自己，让自己无“脸见人。为此，她心中总怀有一阵阵的惆怅 材料二：李芳刚上初中，她隐隐地觉得自己的鼻子有点“扁实际上相当正常，于是，她自己创造了简易的“隆鼻术用手
7、反复地捏鼻子，上课捏、下课也捏。结果，本来一个很正常的鼻子被捏得经常肿痛发炎。 材料三：王欣是个初一学生，与同龄的男生相比，他显得瘦弱矮小，因此他总觉得自己的身材不够高大，不像一个堂堂的男子汉，为此他感到非常苦闷。 (1) 你怎样看待他们的这些烦恼？ (2) 你能为他们提一些建议吗？四、合作探究展示提升五、达标测评根底训练册?走进青春?这节课我学习了很多，我收获： 导的策略：社港中学“一二五模式七年级 思品 导学案备课日期：2011年 10月 19日 设计者： 周旭 总第9课时课题第四课第二课时感悟青春课型展示导学目标1、全面认识青春的内涵，解读青春；体会青春的美好,提高自我调控能力。2、知道
8、在与同学交往中，彼此尊重是我们需要遵循的根本准那么，正确认识人格独立与个性；正确对待男女同学之间的交往。导学重点 从生理和心理变化的角度理解青春导学难点青春期对一些问题存在认识和行为上的误区。学的程序：一、复习反应二、明确目标三、自主学习 获取新知自学教材p39p40思考以下问题1、在青春期里，我们与人交往需遵循的根本准那么是 。2、如何表现自己的个性？3、男女同学正常交往有什么意义？四、合作探究活动一、小菲是一名初中生，非常聪明、漂亮，并担任班长。最近她闷闷不乐，遇到了一些烦心事，让她很不开心。烦恼一，她的好朋友小雪脸上长了很多青春痘，班上的一些男生看到了就笑话，并给她取了很难听的外号。作为
9、班长及好朋友，小菲需要去帮助小雪。思考：那些男同学的做法对吗？假设你是小菲，你怎么去劝说这些男生？烦恼二、前几天班上高大帅气的体育委员偷偷塞给她一张小纸条，上面写着：“你是一个天使让我日夜牵挂，我喜欢你。这张小纸条让她不知该怎么办。问题：1、你能帮帮她吗，她应该怎么做？2、男女同学正常交往有何意义？活动二、完成根底训练P11页第2、7题.这节课我学习了很多，我收获： 导的策略：社港中学“一二五模式七年级 思品 导学案 备课日期：2011年 10月 19日 设计者： 周旭 总第10课时课题第四课第二课时祝福青春课型展示导学目标1、认识青春的美好之处2、知道美好的青春要靠我们去创造3、体味青春的幸福和美好，激发珍惜热爱之情4、培养积极乐观的心态，满怀信心地迎接青春的到来导学重点 从精神气质的角度全面认识青春的内涵，解读青春。导学难点让学生理解，青春并不是由年龄决定的。拥有青春的体魄，并不意味着拥有真正的青春。要拥有并保持真正的青春是需要付出不断努力的。学的程序：一、复习反应二、明确目标三、自主学习 内容提炼自学教材p41p44思考以下问题1、青春是 ，它蕴涵着 、 和 。2、青春和年迈不在于 ，而在于
