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1、秋天的图画 活动目标：1、看图感知并讲述秋天的色彩和主要特征，学习用“红红的、黄黄的、金灿灿、金黄色、五颜六色”，等词语讲述图画里的主要内容。2、根据图片的提示，有序完整地进述秋天的色彩和主要特征。3、能耐心倾听同伴的讲述，逐步形成良好的学习习惯。4、感知秋天美丽的景色，进一步萌发幼儿爱秋天的情感。活动准备： 1、熊猫手偶一个2、 录音机、音乐3、 教学挂图：秋天的图画两个版块（一个版块四幅），小熊、小猴、小兔、小花猫和内容相关的小标记图片各一张。4、 幼儿人手一张纸，胶水，树叶，果子，还有水彩笔。制作秋天的图画。活动过程： （一）：播放音乐秋天多美丽，小朋友们唱完后，老师出示熊猫手偶，引出话
2、题。 1、师：小朋友们，刚才我们欣赏的这首歌曲唱的是哪个季节呢？ 2、师：秋天是什么样子的呢？秋天都有什么呢？秋天的树叶有什么变化呀！3、熊猫老师请小动物们画出秋天的天的景色，我们一起来看看有哪些小动物？画了哪些秋天的景色。 4、今天，我们已经把小动物们的画都请到了我们的教室，让我们一起欣赏吧！（二）：幼儿自主观察画面，讲述图画的主要内容。1、教师出示教学挂图，让幼儿看图讲述。2、教师鼓励个别幼儿在集体面前大胆的讲述并要求其他幼儿注意倾听同伴的发言。（三）：图文结合，理解散文1、师：小动物们画的是什么季节的图画? 幼：秋天2、师：对了，它们画的是秋天的图画（出示标题）(1)、小猴子画的是什么？
3、有哪些果子？是什么颜色的？这些水果真诱人呀，看得叫人怎么样？（引导幼儿说出：黄黄的XX、红红的XX、橙色的XX），教师小结：原来呀！小猴子画的是果园，黄黄的梨，红红的苹果，橙色的桔子，看得叫人直流口水。 （2）、小松鼠画的是什么？树叶是什么颜色的？（梧桐树变黄了，枫叶树变红了），哇，枫叶的样子像什么？（蝴蝶）引导幼儿模仿落叶飘飘的情景。教师小结：小松鼠画的是秋天的树林，梧桐树变黄了，枫叶树变红了，像蝴蝶一样从天上飘落下来，真好玩呀！ （3）、小兔子画的是什么？这些菊花是什么颜色的？（丰富词语：五颜六色）。教师小结：小兔子画的是花园，美丽的菊花开放了，五颜色的，漂亮极了！ （4）、小花猫画的是什
4、么？田里有哪些农作物？是什么颜色的？（金黄黄、金灿灿）教师小结：金黄色的稻谷，金灿灿的玉米，正等着农民伯伯去丰收。 （5）、熊猫老师看见这些美丽的图画，心情会怎么样？它会说些什么呢？（幼儿自由地回答）教师小结：熊猫老师高兴的说：秋天的图画，多么美丽呀！（四） 、幼儿完整地欣赏散文内容。1、师：播放音乐有感情地完整的朗诵散文画面内容。2、师：老师知道许多小朋友都学会了，现在老师指到哪一幅画，小朋友就用好听的声音把它说出来。3、小朋友真能干，我们一起来用好的声音来朗诵秋天的图画。（五）、欣赏图片，进一步感受秋天的景色之美。1、师：秋天很美，秋天还有哪些美丽的景色呢？让幼儿欣赏图片，幼儿自由讲述秋天
5、的特征。2、秋天的美，看不完说不尽，你们最喜欢的秋天是什么样子的呢？3、小猴、小松鼠、小兔子、小花猫画出了美丽的秋天，假如熊猫老师要求小朋友们画一幅秋天的图画，你们会吗？你想画什么？怎么装扮？启发幼儿想一想，秋天是怎样的？引导幼儿讲一讲：我画的秋天是.(提供纸，笔，树叶，胶水）画一幅秋天的图画。4、请个别幼儿在集体面前讲述自已的作品秋天的图画。活动延伸：1、区角活动：将图片及生字投放到语言区，幼儿继续丰富图画内容。2、将幼儿创作的秋天的图画装订成一本（秋天的图画），投放到图书区，方便幼儿运用原有的讲述经验，讲述秋天的图画。 散文内容：1、 小猴子画的是秋天的果园，有红红的苹果，黄黄的梨，橙色的桔子，看得让人直流口水！2、 小松鼠画的是秋天的树林，枫叶变红了，梧桐树叶变黄了，像蝴蝶一样飘落下来，真好玩呀！3、 小兔子画的是秋天的花园，美丽的菊花开了，五颜六色，真是漂亮极了！4、 小花猫画的是秋天的田野，金黄色的稻谷，金灿灿的玉米，等着农民伯伯去丰收！
