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1、揠苗助长教学实录 城西小学 赵志梅 （一）揭示课题，引发学习兴趣。 师:：孩子们，今天老师带来一些有趣的故事，仔细观察，比比看,谁能快速地说出他们的名字。 生：我知道,这个是盲人摸象 刻舟求剑 画蛇添足 掩耳盗铃 你们的课外知识真丰富， 狐假虎威是我们二年级学过课文，你从中明白了什么道理吗? 狐假虎威告诉我们狐狸是接着老虎的威风把百兽吓跑的，（评价）（真是一颗智多星呀！） 师;是呀，孩子们，像这样通过小故事告诉大家一个大道理 ,我们就称他为寓言。出示课件：揠苗助长今天我们就来学习一则令人啼笑皆非的寓言故事：揠苗助长生：（齐读课题），师：写 揠 要注意笔顺，谁来说说“揠”的意思。生：“揠”就是“
2、拔”，我以前读过拔苗助长的故事，（ 你是一个爱读书的孩子！）老师，我从图片中看到农夫在拔苗，所以“揠”就是“拔”的意思，（细心观察能让你学会思考。）师：拔起禾苗帮助它长高，这就是 揠苗助长（二）初读课文，整体感知故事。1、师：孩子们，本领是在读书中获得的，请大家自己读课文，注意读准字音、读通句子，并划出生字新词，然后二人小组合作互教互查。俗话说;二人同心，其利断金。接下来，老师要检查合作成果了：出示词语：请这列火车开起来 （ 真不错，合作的力量就是大 ） 仔细观察 兴致勃勃，谁能说说这样的词语有哪些？ 大名鼎鼎、喜气洋洋 风度翩翩 词语积累真丰富！2、孩子们，书读百遍，其义自见，相信我们走进课
3、文，你会有更多的收获，老师请一位同学朗读第一自然段，其他同学想一想，农夫种了禾苗后心情怎样？（一生朗读。）出示课件：巴望生：我从“巴望”一词觉得农夫非常希望禾苗长的快一些，很着急。火眼金睛。你是如何理解“巴望”的呢？（板书巴望）A、我用近义词替换理解，巴望的近义词是盼望、希望。你有自己独特的想法，真了不起！B、我通过观察课文插图，：农夫眼巴巴地看着自己的禾苗，天天去看，（利用课文插图也是一种很好的学习方法）你说到天天去看，想象一下他是怎么做的。生：每天都去，（理解深刻）。生：刮风去，下雨也去，（想象力太丰富了。）生：身体不舒服、病了也会去。（想法别具一格，令人耳目一新。）出示课件：焦急师：这里
4、的“焦急”是什么意思啊？生：是“着急、而且是特别着急”师：（理解得真准确，）我是通过想象农夫的动作、语言、神态来理解焦急的，哎呀，搓手，禾苗怎么没见长啊，真是急死人啦！ 孩子，你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！怎样来记住“焦字？生：“焦”是“隹”加“灬”，师：（你真聪明，将新旧知识结合起来学习。）出示古文字，瞧，中国的汉字多有意思呀，上边是一只短尾巴鸟，下边是一团火。想象被火烤着的鸟会是什么样子？谁能用“焦急”说句话。生1：“我妈妈生生病了，我焦急得跑去叫医生。” 真孝顺生2：“下大雨了，妈妈还没回来，我心里很焦急。” （ 看得出你们是一个懂事的孩子。此时的农夫还能坐得住吗？用你的朗读
5、表现出来吧。你们的朗读让人身临其境。3、师：孩子们，农夫绞尽脑汁想出的办法是什么呀？设问导读：默读课文24自然段。一边读一边想：从拔苗到枯死，农夫的心情有什么变化？然后二人小组交流汇报。生：我们组从“终于”看出农夫想这个办法很不容易。师：那你能 说说他是怎么想出来的吗？你说：吃饭的时候会想，生：睡觉时候也在想。生：上厕所时候也在想。 时时刻刻都在想。师：唉，他想出这个办法真不容易啊，请你读一读这句话。（ ）生：老师，我从“一棵一棵地拔，觉得农夫很认真、很辛苦。引导： 瞧：“在火辣辣的太阳下，农夫正弯着腰，弓着背在田里拔呀拔呀，顾不上吃饭，汗流浃背也不肯休息。一小时、两小时、三小时哎呀，从中午一
6、直忙到晚上，累的，生：腰酸背痛、头昏眼花！生：腿都发软了。累得我一点儿力气也没有了。师：说得不错，这就是课文中的“筋疲力尽”。孩子们，他哪里知道自己手中的禾苗正在发出痛苦的呻吟，假如你就是一棵棵小禾苗，你会说：我的根被硬生生的拔断了，再也不能吸收营养了。我们真可怜，碰到了这么一个大笨蛋是呀，农夫真是太傻了，虽然腰酸背痛、气喘吁吁，但心里一想到禾苗长了一大截，瞧：出示课件：你看到农夫的心情怎样：高兴、兴奋，心花怒放 正如文中所说的那样：理解“兴致勃勃”， 我用查词典的方法知道兴头很足。对呀，词典是我们学习的好帮手、好朋友。我从图片中观察到农夫很高兴、很兴奋。（ 你是个会观察的孩子 ）。 我是联系
7、上下文理解的 ，农夫兴致勃勃地跟家人说话，那你来兴致勃勃地读一读两个 评价：看来你累坏啦。老师再请一位同学读 （真把我累坏啦！可力气总算没有白费，咱家的禾苗棵棵都长了一大截！）孩子，你读到农夫的心里了 。师：孩子们，禾苗每天都在长，需要一个缓慢的过程，一天两天就可以长高的吗？你有什么想法：我很疑惑，你说：我有点想不通，不可能这样。你说：我不太明白。你们的这些感觉就是“纳闷”：读 第二天，板书：枯死 好不容易想出拔苗助长的办法， 结果 都枯死了（三）拓展延伸，理解寓意。出示课件：儿子对父亲说师：张开我们想象的翅膀，想象你是农夫的儿子，你会对做错事的爸爸说什么呢？你说：“老爸，都是你做的好事，你想
8、帮禾苗生长，方法不对，禾苗离开泥土，就没法生长了。”这就叫 欲速则不达 课件 生： “老爸呀，你性子太急了，违反了植物生长的规律。 真是 心急吃不了热豆腐呀！课件聪明的儿子说了这么多，爸爸才意识到自己真的是错了通过这个故事，我们以及爸爸都明白了 生1：做事情前应想清楚才做。生2：做什么事情都不能急于求成。生3：植物的生长是有规律的，不能违背这一规律。出示课件：齐读道理师：孩子们，你们能从一个小小的故事中明白这么深刻的道理，真聪明。（四）在我们身边也有“揠苗助长”的人和事，联系生活实际谈一谈： 你说：爸爸为了我能更聪明，给我补大量的维生素，结果适得其反。把我变得这么胖、你说，金鱼是一种不知道饥饱的动物，有一次我为了省事，一次給喂了大量的食物，以为可以一连几天不喂食，结果金鱼全胀死了，唉，这就是不遵守动物的发育规律，带来的后果。我妈妈想马上变得苗条就节食，吃减肥药，结果病倒了。这就是揠苗助长告诉我们的道理：贴如果在今后的生活中，再碰到“揠苗助长”这种现象，你会这么做？我会把今天的道理告诉他们、 对，让他们引以为戒。我会把揠苗助长的故事讲给他们听。太棒了。学以致用，很好！ （五）第二年,农夫又种了一块地的禾苗 想想他会怎么做？
