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1、个人专业发展规划姓名崔兆岚性别女年龄25学历大学本科职称未定等级教龄3职务教师所任学科小学语文课题名称个人专业发展规划个人20132014年发展规划个人专业发展基础优势：1、具有较强的事业心和责任感。教学中注重言传身教。2、 具备一定的组织教学能力，能较好地把教育教学融为一体，有较强的驾驭课堂能力。3、 敢于进行教学实践改革，具备一定的专业素养。不足：对新课标精神和目标下的语文课堂教学还有些茫然，教学中时不时的还会走经验型的老路子。做事往往不能做到持之以恒。对新的教学理论钻研不透。个人专业发展目标积极参与科研课题的研究，推进自身素质的全面提高，使自己成为具有一定科研能力的科研型教师。树立终身学
2、习的理念，具备终身学习的五种能力（学习能力、教育科研能力、适应现代教学能力、研究学生能力、自我调控能力）。1.教学能力：努力成为先进教师，能在校科学教学工作中起到一定的推动作用。2.学习研究方面：深入教科研一线，努力能成为研究型教师。个人专业发展年段目标：1.明确界定自己的发展方向，认真思索、评价自身的弱势，适切的制定自身发展规划。2. 恪守教师职业道德基本规范，使自己形成敬业爱生、明礼诚信、勤学乐教、廉洁奉献的师德风尚。3. 加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力，提升业务水平，建和谐的课堂和多彩的学习生活。4.教学常规与教学科研一起发展，往科研型教师方向发展。实施方式或途径：1.树立法
3、制观念，增强法律意识，踏实做到遵守法律和学校各项规章制度。2、紧跟教育发展的形势，掌握教育发展的动向，及时更新教育观念。把学习的主动权还给学生，培养学生良好的学习习惯和合作能力，使课堂教学焕发生命活力。3、向校级骨干教师学习，每学期校级听课不少于20节，课后及时撰写听课后收获不少于2篇。4、每学期上研究课一节以上，并做好教学前、后的数据和听课教师评课资料收集工作，及时做好教学反思工作。5、联系教改实际开展教育科研。完成相关实践课。6、每学期认真阅读两本教学理论专著，坚持书写教学叙事等教学研究类文 章，完善个人专业发展平台。具体措施1、学习教育教学理论，在理论认识中丰富自我，平时多做理论笔记，多看一些权威性教育理论杂志。2、多了解一些当前教改动态，积极参与磨课、听课、评课活动，主动上公开课、示范课，在教中学，学中教，努力提高自己的课堂教学水平和课堂教学技能。3、教育教学中，要及时归纳总结，撰写教学反思、教学心得、教学论文，积极参加课题研究。4、积极认真参加教育教学专业培训，勤学好问。所需要的学校支持需要学校多开展一些教学研讨活动，希望学校多安排我们出外学习。评议： 单位：锡林浩特市第五小学 姓名：崔兆岚 日期:2013.10.25
