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1、2.4图表的建立 洞山中学 程雪梅一、 教材分析图表的建立是安徽省教育科学研究院编写的非零起点八年级上册第二单元活动4的内容。在前面的三个活动中，学生已经学习了利用EXCEL进行数据运算，排序，函数的调用等数据处理。我认为图表在EXCEL数据处理中是一个重要的组成部分，书本上只介绍用EXCEL制作一个柱形图，所以我把建立图表给单独提出来，还介绍了目前常用的折线图和饼形图。本节课通过制作家庭碳排放量图表和淮南历年空气质量I级天数图表两个例子，使学生掌握如何根据任务要求选择合适的图表类型建立图表。二、 学情分析图表是以表格为基础的，它比表格更直观、吸引人，学生更容易接受。本活动主要是根据EXCEL
2、的表格建立图表，用图表直观地反映问题。从整体来说，在整个学习过程中，学生的差异是客观存在的，为此在教学中要以教师演示、同伴互助的方式进行课堂调控，使所有同学在课程上能顺利地跟进。在具体的教学中，以教材知识为基础，从社会普遍所关注的“低碳环保”中提炼相关信息来进行创设情境，让学生在感兴趣的问题情境中，在教师的引导下，主动地进行学习，体验建立图表的一般过程。三、教学目标1、知识与技能（1）了解图表与表格的关系。（2）熟悉常用三种图表类型的特点。（3）会用EXCEL的图表向导根据任务建立图表，并会对图表进行修改和美化。2、过程与方法（1）通过活动式教学方法，学生自主探究解决问题。（2）师生针对图表进
3、行交流评价，掌握采用适当的图表形式表达信息。3、情感态度价值观（1）通过让学生了解环境污染，培养学生热爱家乡，从身边做起过低碳环保生活的意识。（2）体验图表建立的一般过程，了解信息技术在生活中数据处理方面的应用，培养学生使用信息技术解决实际问题的能力。四、教学重、难点1、教学重点（1）认识图表向导图标，掌握两种打开方法。（2）理解并掌握三种常用图表类型。（3）掌握建立图表基本步骤。（4）美化图表。2、教学难点如何根据任务要求选择合适图表类型建立图表。五、课前准备1、 教学环境多媒体网络教室2、 教学资源自制课件、活动任务表格六、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图情境导入引出课题1.课前播
4、放淮南十景图片，学生欣赏美景图片2.引言：美丽的淮南我们的家。淮南是我省重要的工业城市，能源基地，同时也给我们的环境带来污染。屏幕展示2010年全球十大碳排放量国家表格数据和图表。提出问题：你们知道表格和图表的联系吗？教师总结：图表是以表格为基础的。引入新课：图表的建立。欣赏家乡美景图片学生思考回答。通过欣赏图片，培养学生热爱家乡的情感。找一找大屏展示“图表向导”图标提出任务：请同学快速找一找该图标在EXCEL中的两个位置。教师强调认识“图表向导”图标。 快速查找该图标的两处位置通过查找，加强学生认识该图标，提高自学基础知识的能力，为以后的专业学习打下基础。学一学 1、演示如何根据任务要求建立
5、柱形图，强调建立图表的四个关键步骤。2、观察图表哪个家庭总碳排放量最低，提出要向他们家庭学习。3、介绍图表的3种常用类型：柱形图、折线图和饼图观看老师演示，了解建立图表基本步骤观察图表，分析数据，回答问题培养低碳生活理念为下面的任务做好铺垫。练一练1、提出任务：打开“练一练”工作簿，时间为10分钟，先做必做题，如果时间充裕再做选做题。大屏幕展示注意事项。2、作业评价 图表类型选择是否合适？图表表达效果是否完整？标题、数据标志这些信息有没有？位置、大小是否合适？3、再议一议刘庆同学家碳排放量的多的原因，并提出建议；提议向排放量少的同学家庭学习。根据任务要求选择图表类型建立图表自评、互评学会根据任
6、务要求建立图表学生相互交流评价，这是一个再学习的过程，培养低碳生活理念小挑战1、展示淮南历年来I级天数变化表格，要求同学们不仅制作出正确图表，还要根据任务的需要和自己的爱好，打造自己的个性化图表。2、“连一连”小活动，让学生们认识到：根据任务选择正确的图表类型，从而得出该任务应该使用折线图。3、评价学生作业制作图表思考、自主探究完成图表的美化对三种图表类型及对应特点进行连线作品由学生自己介绍，大家共同参与评价巩固知识培养学生自主学习的能力理解该任务应该选择折线图实现互相交流学习的的课堂小结1、大屏幕展示本节课所学知识，师生共同总结。2、提出倡议：希望大家通过本活动的学习，增强节能减排意识，低碳环保，从我做起！与教师一起回顾总结通过师生共同总结，对新知识由感性认识上升到理性认识。激发学生热爱家乡情感从身边做起过低碳环保生活的意识。
