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1、文学类文本阅读一骈枝的苦恼（2021 ,山东滨州市中考真题）阅读下面小说，完成下面小题。骈枝的余显斌他性格内向，十分自卑。因为他左手长着骈枝卜手指上又长了根手指，很难看。有一次，一个小女生看见了他的骈枝，惊叫道：“呀，你昨长了六根手指？” 他听了，捏着手红着脸哭了。那时，他才九岁，刚懂点事，就感觉到自己和别的 孩子不同。可是，又不敢做手术，因为怕痛。于是，那根手指就留了下来，成了 他的心结。他爱把左手插在口袋里，生怕一不小心，会露出自己的骈枝，惹来大 家的嘲笑。渐渐地，他喜欢一个人待在教室的一角，不玩，不笑，很少说话。初中时，他遇见了她，一个非常清秀的女孩，白净的脸上旋动着两个酒窝。 她做了他
2、的同桌，经常“咯咯咯”地笑，把幸福满天张扬。一次，老师让她上讲台演讲，她走上去，眉眼弯弯，一边演讲一边“咯咯” 地笑，以至于大家都忍不住，跟着笑了，嘻嘻哈哈的一大片。最后，就连绷着脸 的老师也忍不住笑了。其实，她笑不为别的，只是因为念错了一个字。这也值得 笑，真是的！他皱着眉想。还有一次，她写字的时候不小心，手肘一晃，一下子撞着了他的手肘，他 急得咂一下嘴，表示不满，她侧过头来一看，他一笔从作业本的上面斜斜地画到 了下边，仿佛蚯蚓一样，弯弯扭扭的。她又笑了，“咯咯咯”的，如喷泉一样， 泛着阳光，四处泼洒，流光溢彩。他望着她：哌着嘴问：“笑什么？难道很搞笑吗？ ”她指着那笔字，说道： “像一条蛇
3、！你在绘画啊？ ”说着，又笑起来。终于有一天，她看到了他的六指。当时，他悄悄伸出手，拿着指甲剪，准 备剪指甲。她看见了他的骈枝，睁大了眼，接着笑了起来，“你真幸运！ ”她说。他很生气，说这话明显是在讥笑自己嘛。可她仿佛一点儿也看不出他生气 了似的说：“上帝太偏心了，给我们十根手指，却多给了你一根，你一定和他是 亲戚，走了后门，他照顾你的。”第一次，他听到了对六指真诚的赞美，他敏感的心隐隐有了一种平衡感， 有了一点抚慰。尽管他知道，这是她的一句玩笑话，可能只是一种安抚，可是， 他的心里仍感到一丝舒畅，他也笑了。渐渐地，他不再讨厌她的笑了。那天，在体育课上，他们高高兴兴地跑啊叫啊，十分热闹。踢球的
4、时候， 她正好走过，他一不小心，一脚踢在了她的腿上，脚顿时隐隐生疼，他忙向她道 歉，问踢痛没有。她又笑了，告诉他，只有他痛，自己绝对不会痛的。“为什么？ ”他大惑不解地睁大眼睛问。趣她悄悄告诉他，自己这条腿是假肢，安装上去的，不会感到痛。她又轻声 告诉他，这是个秘密，只有他一个人知道，不能告诉别人。他连连点萧头，满心 同情地望着她。她仍是笑笑，转身走了。他站在那儿，看着她的背影，看着她飘扬的头发， 心里翻腾起十二级海啸，难以平静。从此以后，他的笑声也传遍校，四处挥酒，四处张扬，他也成了一只快乐 鸟。他想，和她相比，自己幸福多了。为什么不向她学习，笑着面对生活、面对 自己生活的不宪满呢？几年后，
5、一次同学聚会，她没有到。谈起往事，当他说到她的腿时，她的 一个闺蜜证明，她是一双好腿。因为那天回到宿舍，她橹起裤腿时，腿上青了一 块，她还流了泪。事后，她反复叮嘱她们，这件事千万不要告诉他，大家听了， 都默默地点着头。于是，这成了她们共同保守的一个秘密。 口一刻，他热泪盈眶，他仿佛又一次看到了她清秀的样子，听到了她清亮 的笑。（选文有删改）51.联系上下文，揣摩第g段中“秘密”的含义。（1）她又轻声告诉他，这是个秘密，只有他一个人知道，不能告诉别人。 （2）于是，这成了她们共同保守的一个秘甯。52 .结合第段画横线句子的描写方法，分析人物形象。她看见了他的骈枝，睁大了眼，接着笑了起来，“你真幸
6、运！ ”她说。53 .这篇小说在写法上有诸多特色，值得品味。试探究小说写作手法的匠心所在， 就其中一点写出你的发现和见解。54 .小说在中国教师报发表时，题目为“骈枝的苦恼”，有人认为也能以“骈 枝的幸运”为题，你喜欢哪一个？请说明理由。我喜欢“”，因为.结合自己的经历或见闻，说说你对“笑着面对生活、面对自己生活的不完满” 的理解。【答案】. （1）她的腿是假肢。（2）她用假肢“骗”他。意思对即可。51 .运用神态、动作、语言描写，表现“她”的机智与善良。言之有理即可。52 .写作手法：比照、线索、照应、铺垫等。言之有理即可。53 .“骈枝的苦恼”结合小说内容分析，自圆其说即可。“骈枝的幸运”
7、结合小说内容分析，自圆其说即可。54 .直面困难（挫折），乐观生活。【分析】 考查对文章内容的理解。在整体感知文章内容的基础上，结合语境分析概括作 答。（1）从语句“她悄悄告诉他，自己这条腿是假肢，安装上去的，不会感到痛。她又轻声告诉他，这是个秘密”可知，这个“秘密”是指“她的腿是假肢”。（2）从语句“谈起往事，当他说到她的腿时，她的一个闺蜜证明，她是一双好 腿。因为那天回到宿舍，她摺起裤腿时，腿上青了一块，她还流了泪。事后, 她反复叮嘱她们，这件事千万不要告诉他，大家听了，都默默地点着头。于是, 这成了她们共同保守的一个秘密”可知，这里的“秘密”是“她用假肢骗 他的事”。52.考查对描写手法
8、及其作用的分析。人物描写方法：肖像（外貌）、神态、动作、 语言（对话）、心理等。从另外一个角度看，又有正面描写、侧面描写和细节描 写等。作用：形象生动地刻画出人物的性格特征，或是衬托、突出的 特点。语句“她看见了他的骈枝，睁大了眼，接着笑了起来，你真幸运！ 她说”，使用了 “看” “睁” “笑”和“你真幸运！ ”的词句，运用了动作、 语言和神态描写，同时还运用了 “接着”，生动形象地写出了 “她”心理活动 的迅速变化，表现了 “她”的机智与善良。53.考查写作手法及其作用。常见的写作手法：比照、烘托（衬托）、伏笔、铺垫、 欲扬先抑、巧设悬念、以小见大等。本文讲述了 “他”小时候由于是“骈枝”，
9、 怕被人嘲笑，不敢示人，变得越来越自卑。初中时，一位“假肢”女孩鼓励骈 枝男孩由自卑逐步转向阳光的故事。文章以“他”的变化为线索，运用了比照 映衬的手法，叙写其小时候怕别人对他嘲笑，以致自卑；到初中后，遇到了 “她” 的鼓励和帮助，使“他”变得自信和阳光。前后比照，突出表现了 “她”的美 好心灵，也揭示了 “乐观的心态”是解除痛苦的良药。也可以从铺垫照应的角 度来分析，如“她说自己的腿是假肢”和后来同学聚会上知道“她拥有完好的 双腿”等。答案不唯一，能结合文章，选择一种写作手法分析作答即可。54.考查对文章内容和主旨的理解。要完成此类题目，必须在把握文章内容、主旨 和情感的基础上，从标题的含义
10、和作用两个方面来答。标题是文章的眼睛和标 志，它常常透露出作者的观点或感情倾向，暗示文章的主旨，串连文章的结构, 起到揭示主旨和贯穿全文的线索作用。从文章叙写的故事看，男孩因“骈枝” 而自卑烦恼；但是遇到“她”的鼓励后变得“阳光”。既可以说是“烦恼”， 也可以看作是“幸运”。无论是用“骈枝的苦恼”，还是用“骈枝的幸运”来 作文章的标题，都能构成小说的线索并揭示小说的主题。据此，选择一个作为 标题，结合文章叙写的内容阐述自己的理由作答，言之有理即可。55.考查对重点语句的理解。解答句子含意类问题，不要仅浮于语句的外表意义， 要重点进行片段研读和探究，结合语境，联系上下文，紧扣文章中心主题，从 表层含义和深层含义两个角度进行分析。语句“笑着面对生活、面对自己生活 的不完满”中的“笑”应该理解为“积极乐观的态度”，“不完满”可以理解 为“人的生理有缺陷”或“生活遇到的困境、挫折等”。这句话的意思就是说 人要以积极乐观的心态，直面生活遇到的困境。意对即可。
