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1、zh ch sh r教案设计一 文章摘要:本文章的主要内容是关于zh ch sh r教案设计一_课堂实录_反思案例，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！zh ch sh r教学设计一北京市西城区阜外一小 刘冬霞【教学过程】一、导入秋天到了，树上结满了又红又大的果子。下面我们就来做一个摘果子的游戏。你能用什么好方法记住它呢？4课件 声母zh非常爱交朋友。它的这位朋友是谁？组成的音节怎么拼？提示：前音轻短后音重，两音相拼猛一碰。课件 再看，这还有三个音节怎么拼？5小结：老师真没想到，你们这么快就交到了一个声母朋友，真了不起!会拼吗？生自读。同桌互读。自选读。2下面我们复习一下今天所学的声母和整体认读音节。
2、3老师教写zh，注意写字姿势。4看老师写ch，写时注意什么？5写sh时注意什么？通过同学的帮助，sh写得越来越好。（七）作业今天回家后把你的作业拿给爸爸、妈妈看，请他们帮你挑出写得最好的字。（八）小结通过这节课的学习，同学们在读、拼、写每个方面都有了很大的提高。快为自己今天的进步鼓鼓掌吧!【教学设想】汉语拼音第8课共两课时，我这节课讲的是第一课时的内容。由于所学的内容zh、ch、sh与z、c、s在字形上相似，所以，我在一开始便安排了相关的复习环节，以从树上摘苹果;这个小游戏引入，激发学生学习的兴趣，达到巩固所学和为学习新声母做准备的目的。讲新声母时，我从引导学生观察书中的插图入手，启发他们掌握
3、学习声母的规律。沿着从读音到写法再到记字这一顺序，帮助学生学习新知识。在讲授声母的过程中，利用教、扶、放的原则，逐渐向学生渗透学习方法，启发、引导学生自己发现、初步掌握。学习拼音重在熟练拼读，因此，我在讲授zh、ch、sh时，活用教材，让学生有更多时间练习。一年级学生刚刚入学，年龄小，注意力很难长时间保持，所以我利用有趣的课件来吸引他们的注意力，并插入课中操这一环节，使他们稍做调整，以便更好地投入后面的学习。在课中操的编排上，我与第2课时的内容相结合，为下节课做好铺垫。接下来安排的是看图拼读练习，旨在巩固所学声母，在这里我尝试加入扩展词语和句式的训练，培养学生的语感。在指导书写时，以观察指导范写评价为主线，来培养学生的书写习惯。内容概括：这篇介绍了关于zh,ch,sh,r教学设计一,zh ch sh r，希望对你有帮助！
