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1、小学四年级体育教学安排15篇时间过得真快，总在不经意间消逝，我们的工作又迈入新的阶段，不妨坐下来好好写写安排吧。你所接触过的安排都是什么样子的呢？以下是我帮大家整理的小学四年级体育教学安排，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。小学四年级体育教学安排1一、学生学情分析小学X年级的学生组织纪律性较强、心情改变较大，运动实力有肯定发展，上课喜爱玩，运动系统发育不成熟，肌肉力气和协调性较差，想象创建力丰富，学习爱好易激发。应当努力培育学生主动进取的看法，驾驭好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发觉。去创建。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验
2、运动乐趣；提高运动技能，培育健康和开心生活的看法，通过从事相宜的运动，了解自己的身体改变，增加体质，培育坚毅的意志。二、教学目标1、具有主动参加体育活动的看法和行为：学生将能够乐于参与各种嬉戏活动；仔细上好体育课。用科学的方法参加体育活动2、获得运动基础学问；学习和应用运用技能：学生将能够：在球类嬉戏中做出单个动作，如拍球、运球等；做出基本体操的动作；做出单一的体操动作，如滚翻、劈叉等；平安地进行体育活动.获得野外活动的基本技能。3、形成正确的身体姿态；发展体能（发展柔韧、反应、灵敏和协调实力）；具有关注身体和健康的意识。4、学会通过体育活动等方法调空心情学生能够体验并简洁描述进步或胜利时的心
3、情表现；视察并简洁描述退步或失败时的心情。依据课程目标的要求和学习领域的各个详细的目标，以体育课和体育活动为载体，促进学生心理和身体健康、欢乐的发展。5、通过体育熬炼，培育集体主义精神，进行爱国主义教化，增加自信念，为终身体育打下坚实的基础。三、教材分析：小学X年级体育教材以实践教材为主。依据学生的实力以及学校的条件，体育教材主要选择田径（跑、跳、投），体操、嬉戏、篮球等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高；并挖掘生活中的好用技能。并通过体育熬炼，培育集体主义精神，进行爱国主义教化，增加自信念，为终身体育打下坚实的基础。X、教学措施：1、采纳主题教学、情景教学等方法，充分发挥嬉戏活
4、动的作用，激发学生参加体育活动的爱好。2、小学生好胜心强，可采纳一些教学竞赛，以增加学生熬炼身体的效果。3、因材施教，以增加学生的自信念，在运动中享受到熬炼的乐趣。4、高年级的学生可采纳一些分组轮换的方法，由小组长带领进行练习，充分发挥小组长的带头作用。四、教学进度表：小学四年级体育教学安排2教学目的：在大纲中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教化，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素养奠定基础。”三、四、五年级教学目标：一 使学生初步相识自己的身体和驾驭熬炼身体的简洁学问及方法，学会一些体育、卫生保健的平安常识，培育仔细熬炼身体
5、的看法。二 初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，驾驭简洁的运动技能，进一步发展身体素养，提高身体基本活动实力。三 培育学习各项基本技术的爱好和主动性，以及英勇，坚韧，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。课 程 表节数周第一节其次节第三节第四节第五节第六节第七节第八节周一周二周三周四周五体 育 课 教 学 常 规体育课教学应丛增加体质动身，加强课堂的“三基”教学常常对学生进行思想品德教化，有意识地培育学生各种优良品质，充分发挥老师和学生两个方面的主动性，不断提高教学质量。一、 老师方面：1、 仔细备课，细心写好教案，不备课，无教案不准上课。2、
6、 仔细学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，驾驭教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而实行的教学原则、教学方法，组织措施等。3、 依据教学任务，提前打算和布置好场地、器材、及教学用具、老师不准旷课、丢课的因故不能上课，必需经学校领导同意，并做好妥当支配。4、 在教学中，加强与重视“三基教学”同时要留意对学生实力的培育，努力完成体育三个方面的任务。5、 教学原则、教学方法的运用，要从增加学生体质动身，依据青少年的心理生理特点及学生的实际状况，科学地支配好、密度和运动量。6、 老师要留意仪表整齐，举止大方，教态肃穆、自然、 留意精神文明的建设，并在课前三分钟前换好服装。在上课
7、现场等候上课。7、 仔细做好学生的学期、学年体育成果的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。8、 教学中要充分发挥体育委员，小组长及主动分子的作用并且常常做好对他们的培育和训练工作，使他们真正起到老师助手作用。9、 教学中要有严密的组织纪律，严格的平安爱护措施与要求，严防损害事故的发生一旦发生损害事故要刚好向领导汇报并作好妥当处理。二、 学生方面：1、 学习目的明确，主动自觉的上好体育课。留意听讲，主动学习驾驭必要的体育基本学问技能与科学熬炼身体的方法，逐步养成自觉熬炼的习惯。2、 上体育课，着装要轻巧，整齐，做到穿轻巧运动鞋上课
8、，不带钢笔，小刀等提前按老师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。3、 不得无故缺课，不迟到、不早退，听从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。4、 在课堂上严格执行老师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具要严格执行老师规定的各项爱护措施。5、 要爱惜体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按老师的要求如数送还各种器材。周次起至日期安排进度一8.208.24引导课，体育常识，嬉戏是儿童的良师益友。1、队列队形； 2、嬉戏：穿过小树林；二8.278.311、基本体操；2、嬉戏：保卫红旗；1、基本体操；2、嬉戏：报数竞赛三9.39.71、基本体操；2、嬉戏：春种秋收；嬉戏课：1
9、、穿城门；2、夹球接力；四9.109.141、技巧：前滚翻起立接球；2、嬉戏：绑腿接力；1、技巧：不同起先姿态的前滚翻：2、复习前滚翻：五9.179.211、徒手操；2、嬉戏：改换目标；1、徒手操；2、绕木棒运动；六9.249.281、复习全套徒手操；2、嬉戏：看谁反应快；1、韵律活动；2、走：变更速度的走；七10.110.51、走：变更速度的走；2、嬉戏：单脚跳接力；1、各种姿态的走；2、嬉戏：绑腿接力；八10.810.121、藤圈韵律操；2、嬉戏：接力跑；1、藤圈韵律操；2、嬉戏：单双脚跳圈；九10.1510.191、技巧；仰卧起坐；2、嬉戏；快跳快跳；1、韵律操；2、嬉戏：抢种抢收；十1
10、0.2210.261、队列；行进间走；2、复习韵律操；1、韵律操；2、嬉戏：单脚跳接力；十一10.2911.21、嬉戏课：1、踏石过河；2、攻关；1、支撑跳动；2、嬉戏：攻关；十二11.511.91、韵律活动；2、复习支撑跳动；1、技巧：立卧撑；2、嬉戏；绑腿接力；十三11.1211.161、跳小绳；2、叫号赛跑；1、跳双绳；2、嬉戏：迎面接力；十四11.1911.231、走跑交替；2、嬉戏：跳进去拍人；1、跳大绳；2、嬉戏：障碍赛跑；十五11.2611.301、跳大绳；2、分组进行跳小绳；嬉戏课：1、单脚跳接力；2、迎面接力；十六12.312.71、走跑交替；2、跳小绳；1、1分钟跳小绳；2
11、、期末总结；小学四年级体育教学安排3一、教学指导思想在大纲中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教化，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素养奠定基础。”二、基本状况小学四年级的学生心情改变较大，运动实力有肯定的发展，上课喜爱玩，运动系统发育不成熟，肌肉力气和协调性较差，想象创建力丰富，学习爱好易激发，应当努力培育学生主动进取的看法，驾驭好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去发觉，去创建，将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断客服困难体验运动乐趣，提高运动技能，培育将康和开心生活的看法，通过从事相宜的运动，
12、了解自己的身体改变，增加体质，培育坚毅的意志。三、教学目标1、使学生初步相识自己的身体和驾驭熬炼身体的简洁学问及方法，学会一些体育、卫生保健的平安常识，培育仔细熬炼身体的看法。2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，驾驭简洁的运动技能，进一步发展身体素养，提高身体基本活动实力。3、培育学习各项基本技术的爱好和主动性，以及英勇，坚韧，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。四、教学措施1、学习目的明确，主动自觉的上好体育课。留意听讲，主动学习驾驭必要的体育基本学问技能与科学熬炼身体的方法，逐步养成自觉熬炼的习惯。2、上体育课，着装要轻巧，整齐，做到
13、穿轻巧运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按老师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。3、不得无故缺课，不迟到、不早退，听从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。4、在课堂上严格执行老师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具要严格执行老师规定的各项爱护措施。5、要爱惜体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按老师的要求如数送还各种器材。五、教学进度第一周1、引导课2、50米快速跑其次周1、蹲跳起2、长绳、短绳第三周1、自然地形跑2、跳马第四周1、队列练习、接力2、短绳第五周1、30米跑2、障碍跑第六周1、绕物接力2、垒球第七周1、打篮球2、垒球、短跑第八周1、接力跑、跳高2、跳短
14、绳第九周1、跳高、接力2、各种运球练习第十周1、篮球活动2、104来回跑第十一周1、足球第十二周1、投掷、短跑2、跳远第十三周1、跳高2、原地侧面投掷垒球第十四周1、垒球投掷2、嬉戏第十五周1、跳高2、跨越式跳高第十六周综合练习第十七周复习第十八周考试小学四年级体育教学安排4一、指导思想:随着基础教化改革的不断深化，为了更好适应课程改革的须要、课程与教学的须要、理论与实践结合的须要，依据我校体育与健康课程实施的要求，坚持学校教化要树立“健康第一”的指导思想，围绕坚持全面贯彻素养教化方针，推动体育与健康新课程建设校本化、科学化实施为中心、坚持加强体育与健康课程改革的整体性设计探讨和推广，把体育与健康课程建设、课外体育活动开展、学生体质健康标准实施与“每天熬炼一小时，健康工作50年，华蜜生活一辈子”进行有机整合;用素养教化的观念和“健康第一”的思想为指导，推动体育与健康课程教学改革，使之在学校教化中真正发挥出健身育人的功能，促进中
