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1、小班语言公开课鼠小弟的小背心教案反思这是小班语言公开课鼠小弟的小背心教案反思，是优秀的小班语言教案知识，供老师家长们参考学习。活动目标：1、观察各种动物穿小背心的有趣画面，理解故事内容。2、学习说说故事中反复出现的语言,愉快地参与活动。3、体验朋友之间愿意分享，互相帮助的情感。4、发展目测力、判断力。5、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。活动准备：绘本PPT活动过程：一、故事开头与结尾导入，吸引幼儿兴趣。【图1】师：今天我们这里来了一位新朋友，是谁呀？（小老鼠）它有一个非常可爱的名字，叫鼠小弟。初次见面，和鼠小弟打个招呼吧！师：鼠小弟穿着红色的小背心，它对大家说：这是
2、妈妈给我织的小背心，很好看吧！小背心不仅漂亮，而且还很合身，不大不小正合适！我们来夸一夸鼠小弟的小背心！（引导幼儿说出小背心真漂亮）你瞧，鼠小弟穿着这件小背心，多开心、多神气呀！一起来学学它神气的样子。师：呀！怎么啦！本来很合身、很漂亮的小背心变得怎么样了？鼠小弟开心吗？师：漂亮的小背心怎么会变成这样呢？你想知道吗？那我们一起往下看吧！二、欣赏绘本，理解故事内容。1、小鸭子【图2】师：瞧，鼠小弟碰到谁啦？（小鸭子）它在干什么？（引导幼儿说出小鸭子在拉鼠小弟的小背心，因为它也喜欢小背心）师：那小鸭子对鼠小弟说什么呢？我们来听听看！（音频小背心真漂亮，让我穿穿好吗？）我们一起来学学。师：猜猜鼠小弟
3、会肯吗？听听看！（音频好的）【图3】师：小鸭子穿上了小背心，你觉得小鸭子满意吗？一起来听听小猴自己怎么说！（音频啊呀！有点紧。）教师与幼儿互相扮演角色说一说小鸭子借衣服的过程。2、猴子【图4】 师：接下来，又会碰到谁呢？师：小鸭子碰到了猴子，小猴子也想穿这件背心，他会对小鸭子说什么呢？（音频小背心真漂亮，让我穿穿好吗？）【图5】师：小猴子穿上小背心满意吗？师：一起来听听看（音频有点紧，不过还挺好看的）谁来学一学小猴子穿着小背心的表情？3、狮子【图6】师：看，谁也来啦？师：原来是大狮子来了，狮子看见这件漂亮的小背心也想要穿，会对小猴子说什么呢？【图7】师：狮子穿上小背心感觉满意吗？幼儿分组分别扮
4、演大狮子和小猴子，演一演大狮子借小背心的过程。4、大象师：还会有谁会想穿这件小背心呢？【图8】师：大象会对狮子说什么呢？它穿上小背心之后满意吗？请小朋友自己来讲讲这两幅图的内容。【图10】师：鼠小弟看见自己的小背心穿在大象身上，它做了一个什么动作？它为什么跳的那么高？【图12】师：大象不好意思的脱下小背心，还给了鼠小弟。可小背心已经变成这样了，不能穿了，鼠小弟开心吗？师：鼠小弟很难过，小朋友有什么办法让鼠小弟开心起来呢？【图13】师：大象想到了什么办法？小结：大象把鼠小弟的小背心挂在自己的鼻子上，做成了一个秋千，鼠小弟荡着秋千可开心了！三、结束部分1、完整讲述师：故事好听吗？它的名字叫鼠小弟的
5、小背心。猜猜看，还会有谁想要穿小背心？我们一起再去看看，听一听。2、情感升华师：喜欢故事中的鼠小弟吗？为什么？小结：鼠小弟把自己的小背心和好朋友一起分享，小朋友在平时生活中有了好玩的玩具，好吃的东西，也要和周围的好朋友一起分享，好吗教学反思：活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。相关知识小班语言教案：鼠宝宝做客：小班语言活动鼠宝宝做客教案主要包含了活动要求，活动准备，活动过程等内
6、容，了解鼠宝宝上奶奶家做客的情节，并能用语言表达。体验奶奶爱宝宝、宝宝爱奶奶的情感。适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看小班语言鼠宝宝做客教案吧。幼儿园故事教案：喇叭花电话：小班语言活动喇叭花电话教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，理解故事内容，感受小鸟和小田鼠之间的友爱之情。能大胆地表述自己的想法。适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看幼儿园故事喇叭花电话教案吧。幼儿园语言教案：小动物睡着了：小班语言活动小动物睡着了教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，幼儿通过找找、看看、说说了解常见的动物不同的睡眠姿势。进一步萌发幼儿对动物睡眠姿势的探索兴趣。适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看幼儿园语言小动物睡着了教案吧。1
