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1、 外研版五年级下册Module7 Unit 1My father goes to work at eight oclock every morning.教案一、教学目标：知识目标：1、学生能够准确拼读单词：evening、late、worker、factory、early、taxi。 2、学生能够准确、流利的朗读课文。能力目标： 学生能够运用所学句型介绍他人上班时间及职业。情感目标：使学生能够了解到父母工作的辛苦，帮父母做力所能及的家务活。二、教学重、难点： 重点：学会单词：evening、late、worker、factory、early、taxi。学会重点句型：My father/moth
2、er goes to work at . He /She is 难点：一般现在时中，动词第三人称单数的变化规则。三、教学过程： （一）复习导入： 1、复习时间“整点”和“半点”的表达方式： （1）用“What time is it?=Whats the time?”提问。 并用Its_ oclock.(整点) Its half past _ . (半点)回答。 2、回顾如何用“What time”询问“什么时间干什么？”。 -What time do you get up/have breakfast/. -I get up /have breakfast at. （二）新课讲授： 1、学习并
3、运用句型：“What do you do？What does he/she do?”询问职业。并学习新单词worker、taxi driver。 2、分段学习课文。 （1）学习第一、二段： 老师出示图片并提出问题： This is Daming s /Fangfangs father. What time does he go to work? What does he do?并引导学生回答。 （2）学习第三段： 学生自渎课文，并找出不会读的单词。 讲解新单词。 指名朗读第三段。 （3）学习第四段： 三人一组，分角色朗读课文；并展示。（三）练习： 1、根据PPT出示的表格,找出关键词,并根据关键词复述文本。2、根据所学句型，谈论自己父母的上班时间及职业：-What time does your father / mother go to work？ -My father/mother goes to school_. -What does he/she do?-He / She is_.（1）老师进行随机提问。（2）两人一组，一问一答。（3）展示反馈。3、师生chant。 老师随机提问，学生进行chant。 （四）小结： 今天，你有什么收获？（五）布置作业： 用本节课所学句型，以自己家人的职业和上班时间写一篇文章。
