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1、Unit 1 Welcome back to schoolA Lets talk教学目标：1、在语境中巩固Good morning./ Hi.并学习新句型：We have two new friends today. Im from (国家)。Welcome!通过教学会话，让学生学会介绍他人及做自我介绍。2、能听说读国家名UK3、能用正确的语音语调朗读对话并能进行角色表演。、二、教学重点掌握运用新句型：We have two new friends today. Im from the UK.学习词汇：welcome UK一、 教学难点 Welcome的发音，句型“Im from .二、 课前
2、准备 相关人物头饰，地图图片三、 教学步骤一）热身复习（Warm-up/Revision）1复习第一册所学歌曲“Hello”。使用第一册Lets sing/A部分配套录音带.2对话练习：教师：Hello,A.学生：Hello，teacher.教师：Welcome back to school. Nice to see you again.学生：Nice to see you, too.请一些学生做此对话练习，由教师和一名学生来做，过渡到由两名学生来做。(设计意图：自由对话自然引入新课内容)（二）呈现新课 （Presentation）1师生问侯：教师：Good morning, boys and
3、 girls.学生：Good morning teacher.教师：Im Miss Chen. Im from China.(手中举起山东地图) And you?鼓励学生说出：Im Im from。.(设计意图：在情境中学习新知识，学生容易理解，而且能够学以致用)2让更多的学生进行自我介绍：Im Im from3教师：Class, we have a new friend today. 让学生观看教学课件。使用Lets talk A动画课件教师反复点击对话框中的句子，学生跟读模仿。4教师问： Whats the girls name? (Amy) Is she from China? (No)
4、What does Amy say？让学生模仿Amy说出：Hi! Im Amy. Im from the UK.学生说完此句后，教师说：Amy! Welcome.(设计意图：在情境中学习新知识)5教师解释并教读单词：welcome6让学生戴上头饰分别扮演Amy, Bai Ling和Mike上台做自我介绍。（设计意图：多模仿，多锻炼，使学生的语音语调尽量标准自然流畅。）（三）趣味操练（Practice）（1） 用“开火车”的形式请学生作自我介绍，教师引导全班向他/她问好。（2） 表演对话内容。（3） 鼓励学生用其他的著名人物或动物改编并表演对话（设计意图：在运用的过程中巩固所学内容，学生在表演的
5、过程中增强了自信心与自豪感）（四）作业Homework（1）听录音，仿读对话（2）向家长朋友做自我介绍，巩固会话内容。板书设计：Unit 1 Welcome back to schoolBoys and girls ,we have two new friends today。Im from Unit 1 Welcome back to school 第二课时Lets learn教学目标：本部分主要学习UK,Canada,USA,China,要求学生能够听、说、认读，并且能够听懂、会说“Im from 2. Lets chant通过歌曲巩固本课单词。教学重点：UK,Canada,USA,Chi
6、na教学难点：Canada的发音; Im from 的运用课前准备： 磁带 教学卡片教学过程：（一）热身复习（Warm-up/Revision）出示学生熟知的外国名人或者景物的图片，让学生用汉语说出是哪个国家。【设计意图】通过图片，让学生对国家有感性认识（二）呈现新课 （Presentation）1教师出示国旗，让学生说出该国家的英文名称。2学生自我介绍：Im【设计意图】给学生充分展示自我的机会，激发大胆开口说英语3让学生模仿教师说：Im a boy/girl. (人名) is a boy/girl.T： Im Mike Im from 4教师出示图片A Lets learn，学习单词UK,C
7、anada,USA,China5.学习应用Im from 让学生先听录音，然后练习句子，火车接龙，反复练习（三）趣味操练 （Practice） 一起学唱歌曲：I am a boy ;you are a girl 设计意图 通过歌曲，激发学生学英语的兴趣对话练习A:（指着B）I have a new friend.B:（起立）Hi, I am I am fromC: (全班) Nice to meet you.B：Nice to meet you, too.分组练习句型：S1: Hi, Im ,S2: Im from 设计意图由小组合作到个体学习再到全体一起学习，让学生感受合作学习的重要性。Ga
8、me :You say as I do 【设计意图】游戏是孩子最热衷的活动，在游戏中练习新单词，孩子参与率高（四）扩展性活动（Add-activities）让学生指着班上的某一个同学说：This is Hes a boy. This isShes a girlHomework:Read the letters aloud 板书设计： Unit 1 Welcome back to school UK USA China Canada Hi Im Im from .课后反思： 本课激发了学生的学习兴趣。我在平时备课时就注意了新旧知识的串联，做到以旧引新，以新温旧。悉心钻研小学英语教材，使自己对学生
9、已学的和要学的内容有了了解。这样，复习旧课时就能为新课埋下伏笔， 教授新课时能很好地复习已学知识。于是，学生所学的知识就能随着时间的推移而滚雪球似地增加，学生的学习积极性就会大大增强。 Unit 1 Welcome back to schoolLets spell一、教学目标能够听、说、读、写单词cat, bag,dad, hand。能够听懂、会说以字母Cc,Bb,Hh开头的单词。能够听、说歌谣。二、教学重点能够听懂、会说以字母Cc,Bb,Hh开头的单词。能够朗读 听写 以及圈出本课所学单词。三、教学难点正确书写listen and write 中的单词三、 教学准备字母卡及相关单词卡、图片；
10、有四线格的小黑板四、 教学内容（一）热身、复习（Warm-up/Revision）1师生做日常口语练习: A: Hi, ImIm from B: Hi, ImIm from A: Nice to meet you. A: Nice to meet you, too.2教师将A部分Lets talk和Lets practice的图片出示给学生，让学生看图说话，复习学过的句型。对最快说出并且语句流畅的学生给予奖励。S1:Hi, Im Amy,Im from the UK.T:Welcome!（设计意图：加强学生对句型的记忆以及运用。）（二）新授课1出示单词卡片，逐个教读单词Cat（单词与图片同时呈
11、现，再分别呈现，反复教读）。T:Look, whats this?Ss:Cat!T:Yes!C-A-T, cat2用同样的方法教读bag，dad， hand。3.游戏：教师读出单词，学生以最快的速度指出，并大声读出来。对反应最快、读得最响亮的一组给予奖励。T:Now ,Lets play a game! I say the words,you point to it quickly and speak it out loudly.The best group will get the star!(设计意图：利用竞争性的游戏，使学生的学习状态达到最佳水平。)4听录音，教学生认读单词cat, ba
12、g,dad, hand。T：Listen to the tape ,point to the words and read after it,try to iminate.(设计意图：眼口手心都用到)5出示以这三个字母为首的单词卡片，问学生：Whats this?引导学生回答：Its a cat.出示单词卡，教读cat。6.用同样的方法叫学生认读单词, bag,dad, hand。7.让学生仔细观察黑板上的句子，然后问：“我们今天学过的单词都在哪里？把他们找出来。”（三）Practice1、游戏：找朋友将本课所学单词的拼写与图片分别示意在不同的卡片上，发给学生。教师发出指令后，学生们以最快的速
13、度找到各自的朋友（图片与单词写配对），并一起大声读出这个单词。T：Can you find the friends? Lets go!（设计意图：在有趣的游戏中加深学生对单词形与义的配对。）2Lets chantT:Dad has a black cat,The cat is in the bagDad has a cat in the bag, The bag is in the hat!(设计意图：利用有趣动感的chant，将今天所学的单词放在有意思的场景中，孩子在愉悦的环境中将单词贯穿在一起) 3教师在四线格中按笔顺书写单词，让学生仔细观察后，在活动手册中将单词描红。4放录音，学说Rea
14、d listen and circle的内容。5播放本课活动手册录音（四）Homework（1）听录音，并读给家长听（2）画一幅单词的想象画，加强单词的记忆。板书设计：Unit 1Welcome Back To Schoolcat,（图片） bag（图片）dad（图片） hand（图片）Unit 1 Welcome back to schoolB 、Lets talk一、教学目标：1、在语境中学习Where are you from?. Im from 通过教学会话，让学生学会介绍他人及询问别人简单的信息你是哪里人？2、能听懂会说She is a new student。3、能用正确的语音语调朗读对话并能进行角色表演。二、教学重点学生能掌握并运用新句型： Where are you from? Im from 熟练的进行交际.三、教学难点对话Where are you from? Im from .在真实情景中的应用。四、课前准备相关人物头饰，单词卡片五、教学步骤1热身/复
