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1、第九课时： 验证力的平行四边形定则概念规律：实验目的：验证力的合成的平行四边形定则。 实验原理： 若一个力的作用效果与两个力的作用效果相同，则称这个力是这两个力的合力。在本实验中，我们先用两个力将橡皮条的结点拉至某一位置，再用一个力也将橡皮条的结点拉至同一位置（作用效果相同），看在误差范围内，这个力与根据两个分力用平行四边形定则作出的合力是否相同，来验证力的合成的平行四边形定则。 实验器材： 方木板，白纸，弹簧秤（两只），橡皮条，细线套（两个），铅笔，三角板（两个），量角器，图钉若干。 注意事项： 1、为作图方便并减小误差，两个分力间的夹角不要太大，两个分力的大小要稍大（但又不要使两分力及其合
2、力超过弹簧秤量程）。 2、弹簧秤使用前应事先检查：先看自然下垂时，其指针是否指零刻度；再用两只弹簧秤互相钩住用力拉，看其读数是否相同。 3、用弹簧秤拉细线套时，拉力的方向应沿弹簧秤的轴线，弹簧秤、橡皮条、细线套应位于与白纸平行的同一平面内，防止弹簧秤内部、弹簧秤与纸面、橡皮条与纸面之间的摩擦。 4、结点的位置及细线的方向必须标定准确，作图要规范、准确。 例题：下述方法中可减少实验误差的是： A、使用弹簧秤拉橡皮条时，应使它与木板平行； B、两个分力 F1 、F2 的大小应适当大些； C、两个分力 F1 、F 2 的夹角越大越好； D、拉橡皮条的细绳要稍长些； 练习题：1、本实验中所说的合力与两
3、个分力具有相同的效果，是指下列说法中的： A、弹簧秤的弹簧被拉长； B、固定橡皮条的图钉受拉力产生形变； C、细绳套受拉力产生形变； D、使橡皮条在某一方向伸长某一长度； 2、下述实验步骤正确的排列顺序是 _ 。 A、用图钉把橡皮条的一端固定在木板上的P点，把橡皮条的另一端拴上两个细绳套； B、用一只弹簧秤，通过细绳把橡皮条的结点拉到同样的位置O，记下弹簧秤的读数和细绳方向，按选定的标度作出这个力F 的图示； C、把木板平放在桌面上，用图钉把白纸钉在木板上； D、用两只弹簧秤分别钩住细绳套，互成一定角度拉橡皮条，使橡皮条结点伸长到某一位置 O ，记下 O 点位置和两条细绳的方向，并记录弹簧秤的
4、读数； E、从结点 O 沿着两个绳套的方向按选定的标度作出这两个弹簧秤的拉力F1、F2的图示，并以F1、F2为邻边作出平行四边形，再作出合力F的图示； F、改变两个力F1 、F 2的大小和方向，再重复实验两次； G、比较一下力F和合力F的大小方向是否相同； 3 、做验证力的平行四边形定则的实验时，其中三个实验步骤是： （ 1 ）在水平放置的木板上垫一张白纸，把橡皮条的一端固定在板上，另一端拴两根细线，通过细线同时用两只弹簧秤互成角度拉橡皮条，使它与细线的结点达到某一位置 O点，在白纸上记下O点和两弹簧秤的读数 F1、F2 ； （ 2 ）在纸上根据F1、F2的大小，应用平行四边形定则求出合力F
5、； （ 3 ）只用一只弹簧秤通过细线拉橡皮条，使它的伸长量与两根弹簧秤拉时相同，记下此时弹簧秤的读数 F。 以上三个步骤中均有错误或疏漏。请指出各在哪里，并加以纠正和补充。 4 、2004年黄冈在验证“互成角度的两个力的合成”的实验中，某小组得出如图示的图F与A、O共线中_是F1与F2 合成的理论值；_F1与F2合成的实际值。 图1725 、在两个共点力合成的实验中，如图所示，用M、N两个测力计拉橡皮条的结点P，使其位于E处，此时+=90。然后保持M的读数不变，当角由图中所示的值逐渐减小时，要使结点仍在E处，可采用的办法是 A、 增大N的读数，减小角B、 减小N的读数，减小角C、 减小N的读数，增大角D、 增大N的读数，增大角 图17参考答案：例：ABD习题：1.D 2. CADEBGF 3. 应将白纸用图钉固定在白纸上，还应记下两细线方向；应先选定标度，根据F1、F2的大小和方向作出力的图示，再作出F1、F2的合力F；应将橡皮条的结点拉到O点，并记下这时弹簧秤的读数和的方向4F；F5B
