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1、撰写人：_日 期：_实用的教师述职报告模板汇编1篇 教师述职报告篇1 语文高级教师职称申报述职报告本人xxx，男，198年出生。98年9月至190年7月就读于常德师专中文专业，20X年湖南师大汉语言文学本科毕业。1990年7月分配到中学任教,02年调入学任教直至现在，执教已20年。202X年月被评审通过为中学一级老师。 “衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”多年来，我一直勤勤恳恳、扎扎实实高质量地完成教学工作任务。在德、能、勤、绩方面成绩显著。根据专业技术职称晋升规定,我符合申报中学语文高级教师条件，现将申报中学语文高级教师的理由阐述如下: 一、教育是我的真爱“投身教育即为家”，从走上三尺讲台的
2、那一天起，我就把教育教学确立为自己的人生选择，把教育教学研究视为自己生命存在的方式。一九九零年常德师专中文专科毕业分配回家乡执教一干就是十七年。在这静默的岁月中,我无怨无悔,如同一个苦行僧,完全放弃了应有的娱乐和休息,又象一个虔诚的宗教徒,怀着坚定的信仰，朝着心中的圣地默默走去。我给人的印象总是精力充沛，言行儒雅,谦恭中透出几份刚毅与豁达，是一个对生活充满激情与追求的人。默默的像一条黄牛，埋首于自己真爱的教育事业。我有高尚而健康的师德，对教育事业无限忠诚,爱岗敬业。我在各方面都能严格要求自己,品德言行堪为学生表率。热爱每个学生，对他们关怀备至，有在艰苦平凡岗位上甘于奉献和创建伟大功业的追求和志
3、向。人常说,最有才华的历史学家,即是那种总是用精血与激扬生命的情感去温热和再现曾经有过的历史的那种人。优秀的教师当如是。家学的渊源和多年的勤学不辍，使我不仅拥有浓厚知识功底,更使我对知识的尊崇与膜拜根深蒂固。中外古今那些辉煌灿烂、闪耀着优秀人文精神光芒的优美文字,曾是我艰苦岁月的精神支柱,我要以自己的才华与心血使更多的人终身受益。在自己的生命舞台讲台，我全副身心地投入进去了。我深知兴趣是最好的老师，只有培养学生学习语文的兴趣,才能言及其他。为此,我经常孤身于窗前悉心备课,精益求精地设计课堂教学,耐心细致地指导课外阅读，废寝忘食地配合学校各项工作,字斟句酌批阅学生习作，循循善诱引导学生步入文学殿
4、堂，饱览其间瑰丽奇异的景象，把爱和美播撒进学生的心田，将知识的占有提升为对精神的追求，形成了良好的语文教学氛围。 二、勤于奋斗 不断超越 我有正确先进的教育思想和观念。我认为,教育必须为社会和人的发展服务，即为社会主义现代化和提高国民素质服务。在实际教学中,我注重教书育人，其中育人是根本,让学生学会做人、学会求知、学会实践、学会与人合作、学会发展自我。 语文学科的知识性决定了语文教师应具有“专”与“博”的知识结构。从教十九年，我一直在继续学习语文专业知识、教育专业知识、文化科学知识，以广博的知识开拓学生的视野,以传神的语言拨动学生的心弦，以先进的理论指导教学的实践。我坚持有目的,有计划地学习，
5、再学习。我经常通过报刊杂志或书籍网络资源了解本学科教育教学的最新发展动态,从而不断更新自己的教学教育方式,广采与语文有关的知识,使自己跟上1世纪改革步伐,知识结构常新常进。平时,涉猎布鲁诺的“知识结构” 、苏霍姆林斯基的“发展智力”、陶行知的“教学的发展”，研究叶圣陶的语文教学思想，切实解决教学实际问题。学记说:“学然后知不足，教然后知困，知不足然后能知反也”我在传授知识汲取知识上进取,做一个充满“文学细胞”的杂家。02年到2X年，我还不时地利用双休日在网上学习语文课堂优化研究、中学现代阅读教学研究、汉语词义系统与中学语文教学、汉语和汉文化、中国民俗学、普通话、主持、演讲及诵读艺术等。 三、能
6、力突出经验丰富 （一）教学能力方面： 我能正确理解、运用掌握教学大纲和教材,正确传授教学内容,重点突出,难点讲析透彻,“双基”教学扎实。人们说：“一个好老师，应有一张巧嘴、一手好字，擅长分析、写好文章。”本人个人素质好，普通话动听标准，字端正美观,平时博览群书，阅读面广，写作是特长,所以教学具有相当的示范性,能带出一大批语文方面冒尖的学生。 语文教学过程是一个严密的螺旋上升的过程。这要求教师教学本领强，自己拥有源源不断的活水。我通晓语文教材的体系，钻研教材遵循从整体到局部，再由局部到整体的思路;通读全套教材,把握教材编写意图、编排体系,安排出系统、知识系统和作业系统的最佳组合方式及纵横联系。在
7、具体操作中又采用主体式课堂教学方法，讲究以学生为主体，教师引导学生探究问题，这样能优化课堂教学，培养学生创新精神。语文是一门语言艺术课，充满魅力的语言是语文教学取得成功的重要因素。我设计出声情并茂的课堂用语，力求使学生感到上语文课是一种美的享受。毕竟，我始终认同这样一个观点:优秀的高明的语文教师理应是一个杂家,博学能文是其必备素质。 我讲究情境教学，经常从生活中掇取素材，借助音乐、电影、电视录像等好的媒介,并引导学生自己多看,以营造一种美的课堂境界，让学生在课堂上入迷地听也入心地写;我收集许多有趣味有延展性的题目,让学生投入思考，利用网络资源辅助作文教学,要求学生摘抄剪贴互评习作，每学期让学生
8、自选题目,写出两篇创新式作文。我对学生严格要求，对学生进行五项任务完成达标：语文知识的传授;语文能力的培养;发展学生的智力;进行思想政治教育；进行道德审美教育。 总之,在工作上，我认真踏实,一丝不苟，特别讲质量讲效率。精心备课,认真上课;批改作业细致、下班辅导深入。为每堂课都达到自己的既定效果,我还组织了语文第二课堂活动小组，以培养学生的演讲与口才、辩论与交流能力，所教的学生语文成绩好,能力强,素质高。此外，我也善于带动和培养年轻教师。 （二)教学经验丰富: 我原在乡下十七年,是学校骨干教师，学生的良师益友，胜任中学语文大小循环教学，并一直担任过班主任，所带班团结友爱，学风浓厚,乐观向上。20
9、2X年调到二中以后，我的教学态度仍保持着一贯的认真性,责任感相当强。在二中，我一直是教两个班语文,也当班主任。荀子有言:君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。善于反思使我的教学能力飞速提升。众所周勤能补拙是良训”,班主任工作讲究“勤”字，要注意言传身教,“学高为人师，身正为人范”，严格要求自己也严格培养学生。我深知，班主任的带班艺术,在于热爱关心学生，有很强的教育管理学生的能力和经验。注意因材施教,对好、中、差学生实行分层管理，分类推进,对学生实行“做人、知识”双方面教育，经常找学生个别谈心,关注其身心的健康，进行良好引导,重视专题班会课教育，采用比赛、文艺活动等各种方法增强学生纪律意识、竞
10、赛意识、集体意识，并组织学生交流学习方法,发挥干部作用,并培养学生合作能力,特色是实行分层励进教育教学管理模式,“一帮一”活动。所教班多次被评为先进班，有很好的学风班貌,班上同学思想进步，学习勤奋，后进生转变成效好，成绩常居年级首位。 四、工作任务重勤奋创佳绩 、工作任务重：22X年至20X年度,每年教初三年级，各2个班,周17节课以上，并当一个班的班主任。20X年至202X年度,我教七、八年级,共2个班，周18节课以上,并当一个班的班主任。 2、勤奋创佳绩： 我教学基本功扎实，教学效果显著,多年来，所任教班级的语文成绩名列同类班级前茅，02X届、202X届、202届初三毕业班的语文平均成绩在
11、毕业考和升学考中，均取得了同类班级第一名的好成绩。02X、20X年所教13、14班语文科每次考试均为年级第一。 所带的班级多次被学校评为“文明班”和“先进班集体”。本人也多次被评为“优秀班主任” 。0X年在乡组织的语文阅读教学优质课评比中获“语文阅读教学一等奖 ”, 22X年上学期参加市直中学语文教学观摩课比赛，获二等奖。202年我撰写的论文修辞:语文研究性学习的瑰宝 在国家级期刊中外教育上发表,20X年谈新课程理念下的语文作业设置与评点在时代教育上发表,202X年浅谈初中语文作文教学在现代教育报上发表。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”,教无止境，我的追求亦无止境。今后,我会一如既往地提高自
12、身综合素养,努力让自己成为一个拥有现代意识和现代教学手段的与时俱进的1世纪新型教师。在教学、班任工作方面，全方位提高学生的能力与素质,带出一批批德智体美劳兼具的高层次人才。 我认为,自己在各方面表现优异,教学效果一直好，合乎中学语文高级教师资格，恳请领导、评委批准。 教师述职报告 篇 初三毕业班的教学工作终于结束了，顺利且圆满地完成了各项指标,并在全区排名前列，这给我们每一位初三老师为之感到兴奋和骄傲,让我们都深深地觉得这一年的付出是值得的,是有价值的。回顾这一年来的点点滴滴，甜酸苦辣五味具全,下面我就这一年中我们整个年级所做的一些工作做简单的小结。 我们初三年级共有学科老师8位,其中高级教师
13、位，另有十几位富有多年经验的资深教师。可以这么说,师资力量雄厚是我们人员组成的一大特色。此外，我们还有8位青年教师,在初三工作时间最长的也只不过三年，其中位青年教师是第一年教初三。青年教师都非常珍惜这次机会，平时工作相当努力、认真,一有不懂的问题就能及时向老教师请教。而老教师总是很热情地、毫无保留地将教学经验传授给他们。在我们年级组里,老、中、青三代教师根本不存在所谓的代沟问题，凡事大家都有商有量,互相帮助,其乐融融,因而出现了新尊老，老带新可喜局面。在这期间,作为初三年级的一份子,我深刻地感到我们年级是个纪律严明、团结互助、奋发向上的优秀集体，接下来我谈谈我们的一些具体工作和措施。 初三毕业
14、班工作非比寻常,我们每位老师心中都很清楚：教初三,就意味着要牺牲更多的个人时间和利益,教初三,就意味着肩头多了一份沉重的责任,因为我们要对学生、对家长负责,更要对学校的声誉负责!追求合格率和优良率是我们一贯的目标，为了表达我们的决心，在初三学年开学伊始,每位任课老师就向校领导递交了教学计划书,每位老师都详细制定了自己的教学计划,列举了需重点帮助的学生的名单，制定了帮教方案。事实上，老师们也确实在这一年里一步一步地、认真地,实现着自己的诺言。开学的第二个星期，我们就开始实行早自修制度,初三教师的工作量是相当大的，回家后，老师们还要批改试卷,出试题,经常要熬到深夜才能休息。 工作强度大、任务重、压
15、力大，是我们每个初三老师的切身体会,但是，没有一位老师因此而有一丝一毫的怨言，更没有人因此而退缩,病一如既往地工作。既然选择了初三,就一定要做出成绩!这是我们初三全体教师的誓言。 这使我们老师,特别是班主任老师的工作量又在原来基础上增加了许多。老师眼中的学生已经没有了班级的区分，老师更多的时间帮助学生复习,可以把问题讲得更深、更细、更透彻,可以把工作做得更好。 教师述职报告 篇3在工作九年了，这九年中，让我懂得了自强、奋斗、拼搏、责任、感恩每年到这个时候都是反思的好时候，下面我想从三个方面来思考我这学期的工作，向各位做一汇报。 大赛 感谢 办公室 服务回首这一年，感慨颇多。办公室工作头绪繁多而纷杂，整理、撰写稿件、复印通知、迎来送往、组织会议、临时处理问题、上传下达等等。面对这些工作，我都尽职尽责地完成。因为我深深地知道，无论在哪一个岗位都要把它当成一次锻炼的机会，无论干什么都要把服务于大家放在首位。这学期，我和尚菲一起尽职尽责的完成了办公室工作。 在组织学校大型的会议中，我们竭尽全力不让会议出现纰漏； 在接待实习校长、各种领导时，我们尽量做到周全、细致; 在各口需要办公室的协调配合时,我们都全力以赴; 在解决棘手的问题时，需要给教委打时，我们都精心斟酌每个词语; 各校区上报的信息,每次我都给信息中心的王老师打
