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1、北师大五年级数学下册第八单元复式折线统计图教学设计 教学目标：1、通过对南北两地最高气温的研究，认识复式折线统计图，了解折线统计图的特点。2、能看懂复式折线统计图，从统计图中获取尽可能多的信息，体会数据的作用。 教学重点：认识复式折线统计图，了解折线统计图的特点。 教学难点：能根据数据的变化进行分析和预测。 教具学具准备：课件 教学过程：一、情境引入。 1、中国960万平方公里，幅员辽阔，在这状如雄鸡的版图上有两个很特别的地方，它们就是中国最南端的曾母暗沙和最北端的漠河县，知道它们最显著的特点是什么吗？（一个极热，一个极寒。曾母暗沙地处低纬度，南部距离赤道更近，气候终年高温，四时皆夏；而漠河气
2、候极度寒冷，有北极城之称。） 2、这节课我们就来研究这两地的气温。 请看2011年4月7日9日曾母暗沙的最高气温统计图（课件出示）。说说你读到了什么？ 课件出示：2011年4月7日9日漠河的最高气温统计图。你又读到了什么？ 二、合作探究 1、观察这两个统计图，老师提问题，你们抢答。准备好了吗？ （1）漠河的最低气温出现在哪一天？ （2）曾母暗沙的最高气温出现在哪一天？ （3）两地哪天的最高气温相差最大？ （4）两地最高气温相差25的是哪天？ 师：看着两个统计图来回答这些问题，你有什么感觉？ 师：有没有更好的办法，不计算也能直观方便地解决这些问题？ 2、将两幅统计图合并到一幅统计图上，线条一样，
3、颜色一样。 问：这样行吗？ （1）变颜色，一条蓝色，一条红色 （2）介绍图例：蓝线表示曾母暗沙，红线表示漠河 （3）这幅统计图完成了吗？现在标题该怎样写？ （4）现在我们再来解决问题： A、两地哪天的最高气温相差最大？相差多少？ B、两地最高气温相差25的是天？ C、曾母暗沙的最高气温是如何变化的？漠河呢？ D、从总体上看，两地这几天的最高气温之间最明显的差别是什么？ 3、巩固练习：出示2012年“国庆”长假期间北京市最高和最低气温的记录，说一说，从图中你能得到哪些信息？ 4、观察分析：解决这些问题，需要计算吗？ （在复式折线统计图中，我们可以通过两条折线的位置高低和距离大小，就能直观方便地对
4、两组数据的变化情况进行比较和分析。） 三、拓展应用 1、（1）课件出示：东东连续六次数学考试得分统计图。请学生评价东东的学习情况。 （2）再出现全班连续六次数学考试平均分统计图。 请同学们再来评价东东的成绩。 2、判断：这幅复式折线统计图可能表示什么？ 某地区男生、女生6-11岁平均身高变化情况。（ ） 某商场2016年、2017年1-5月韩国某进口商品销售量情况。（ ） （简单介绍萨德事件） 四、总结延伸 师：复式折线统计图不仅可以表示温度的变化情况，考试成绩，还可以反应商品的销售情况。下面我们再来看看折线统计图还能体现在哪里？ 课件出示： 读图，你联想到了什么故事？联想的依据是什么？ 五、课后作业。 找一找生活的复式折线统计图。板书设计：复式折线统计图单 式 合并复 式 便于比较一组数据 两组数据 合理评价
