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1、 大班科学活动各种各样的鱼教案反思 活动目标： 1、了解鱼类的主要特征。（身体外表有鳞,用鳃呼吸,靠鳍运动, 用卵生殖后代,终生离不开水）。2、学习辨别鱼类和非鱼类，并说出理由。3、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。4、培育探究自然的兴趣。活动预备：1、阅历预备：幼儿对于鲫鱼和金鱼已经有了充分的观看，积存了肯定的阅历。2、物质预备：PPT、金鱼和鲫鱼的手偶各一个、人手一张指示牌，正面笑脸，反面哭脸。活动过程：一、 故事导入-鲫鱼搬新家的故事。二、找出鲫鱼和金鱼的共同特征-通过比拟在黑板上排列出鲫鱼和金鱼的共同点。-准时帮忙幼儿归纳总结出鱼的特征。三、选择区域：它们是鱼吗？-提出问题：
2、乌龟是鱼吗？师：孩子们你们认为乌龟是鱼的，请坐在A区；觉得不是的，请坐在B区。师：你为什么会觉得不是鱼呢？（说说理由）-教师播放乌龟生活习性的视频帮忙孩子理解为什么乌龟不是鱼。四、依据已有阅历推断墨鱼是鱼吗？1、点击PPT，出示墨鱼，猜测：墨鱼该属于什么类？师：这时又来了一只墨鱼（点击PPT），你们熟悉它吗？鱼儿和非鱼儿都想墨鱼参加自己的队伍，你认为它应当参加哪支队伍呢？她毕竟是鱼类还是非鱼类呢？为什么？2、依据幼儿对墨鱼的推断为鱼类、 非鱼类两个答案为分组依据，把幼儿分为鱼类 非鱼类和不确定三类。3.模拟辩论的形式，两组各派代表，表述自己的理由。例如：鱼组 墨鱼会游，所以它是鱼类。非鱼组 墨
3、鱼没有鳃和鳍，可是鱼是有鱼鳃和鱼鳍的，所以它不是鱼类。4、借助PPT，了解墨鱼的特征。四、辩论完毕。师：墨鱼究竟参加了鱼类还是非鱼类呢？让我们一起听听墨鱼是怎么说的。五、小朋友的书-动物王国-小朋友，你熟悉这些水中生物吗？哪些生物你觉得不是鱼类呢？说一说你的缘由。活动延长：请你再去收集资料：还有哪些*鱼其实不是真正的鱼。三、依据已有阅历推断蝙蝠是鸟类还是兽类。1、点击PPT，出示蝙蝠，猜测：蝙蝠该属于什么类？师：这场战斗进展的真的很剧烈，很难分出胜败，这时又飞来了一只动物（点击PPT），你们熟悉它吗？鸟类和兽类都想蝙蝠参加自己的队伍，你认为它应当参加那只队伍呢？她毕竟是鸟类还是兽类呢？为什么？2、依据幼儿对蝙蝠的推断为鸟类、 兽类两个答案为分组依据，把幼儿分为鸟类 兽类和不确定三类。3、模拟辩论的形式，两组各派代表，表述自己的理由。例如：鸟类组 蝙蝠会飞，所以它是鸟类。兽类组 鸟的嘴巴尖尖的，可是蝙蝠是有牙齿的，所以它不是鸟类是兽类。4、借助PPT，了解蝙蝠的特征。教学反思：这节课中，我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高，提问的效果也很好。可以说在大家的争论下，提问的有效性有了很大的提高。幼儿不仅会说了，而且还更会问了。这样的自由探究活动吸引了孩子们的留意力，也激发了他们的学习热忱。孩子们在轻松、开心地气氛中，发挥了他们在活动中的主动性，力量也得到了肯定的进展。
