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1、中班数学教案比较多少【篇一：中班数学教案：比较粗细】 中班数学教案：比较粗细 活动目的 1. 能积极思考并且及时作出判断。 2. 学习比较物体的粗细的方法。 3能对的运用“粗”和“细”来描述物体的差异，懂得粗细的比较是相对的。活动重点：学习比较物体的粗细的方法。 活动难点：懂得粗细的比较是相对的，能用粗和细来描述物体。 活动准备 准备各种粗细不同的笔，瓶子等、幼儿用书。 活动过程： 一、开始部分：谈话引入 1、孙悟空会变的金箍棒引题， 孙悟空有一个很厉害的兵器是什么？（金箍棒）金箍棒可以变粗也可以变细。 二、基本部分 1、教师出示一个粗的一个细的物体，并请幼儿说一说 （1）哪个粗？ （2）哪个
2、细？ （3）你怎么知道它是粗或细的？启发幼儿知道是通过比较而知道的。 2、教师通过变变变的游戏出示不同粗或细的物体，知道粗细是相对的。 3、游戏变变变 教师说变粗时幼儿两手做出粗的样子，师说变细时幼儿两手做出细的样子，通过游戏加深对 粗、细的理解。 三、活动结束： 教师通过播放课件请幼儿完毕幼儿用书。 活动延伸： 比较周边环境中各种物体的粗细，回家后比较家里各种东西的粗细并做记录。 活动反思； 本节活动局限性之处在导入时没有安排好，选择以孙悟空的金箍棒引入孩子们的爱好是提起来 了，但是有点太不接近我想达成的粗和细的目的，孩子们基本都围绕着孙悟空的金箍棒这个 话题开心的说着，在我引到粗和细这个话
3、题时，孩子们又开心的说到了孙悟空的金箍棒上， 让我有点着急，我认为在开始这个引入时我应当选择简朴又直入目的的导入，（1）可以用小 动物住新家，大的住大的房，小的住小的房，由于大房粗，小房细，（2）或者直接出示粗细 不同的两个物体请幼儿观测，让幼儿通过直观的目测理解粗和细的差异，（3）也可以通过做 几个纸桶重叠的方式来比较物体的粗和细。 活动变变变中感觉做的还不到位，可以采用变变变变，粗粗粗、细细细，我之前采用的是变 粗、变细，感觉仿佛有些太简朴，不够有趣。 活动中的教具不够充足，我应当每小组做一组粗和细的纸桶让幼儿自己再去观测、探索。 本次活动给了我警示，在以后的活动中我应当深思再深思，不断的
4、反省活动中出现错误的地 方，以免再次的出现失误。【篇二：小班数学活动“比多少”】 数学活动哪个多 哪个少（小班） 一、活动目的： 1、引导幼儿学习用一一相应的方法比较两组物体数量的多、少、同样多。 2、幼儿学习讲述操作过程和结果。 3、培养幼儿有序操作的良好习惯。 二、活动准备： 教具：标记图，小兔、萝卜、小猴、桃子、小鸡、虫子卡片各4张。 学具：标记图每人一张，小兔、萝卜、小猴、桃子卡片3、4张每人一套，盘子每人两个。 三、活动过程： （一）、复习结识标记图 引导幼儿将看标记图，说说它是什么，用来做什么的？ （二）、幼儿操作结识“同样多” 1、幼儿动手操作给3只小兔在排序板上排队。 2、请幼
5、儿把萝卜送给小兔吃。一只小兔送一个萝卜，边送边说“一只小兔吃一个萝卜”。 3、老师引导幼儿观测操作结果，每只小兔都有萝卜吃了，总结小兔和萝卜是“同样多”的。 （三）、幼儿操作结识4以内物体的多和少 1、幼儿动手操作先给4只小猴排队，再将3个桃子送给小猴，边送边说“一只小猴吃一个桃子” 2、老师引导幼儿观测操作结果：一只小猴送一个桃子；是不是每只小猴都有桃子？请小朋友指出多余的那只猴子。 3、教师引导幼儿比较：小猴和桃子谁多？谁少？总结小猴多，桃子少。 4、在黑板上出示3只小鸡和4条虫子，请个别幼儿在黑板上操作，比较小鸡和虫子谁多？谁少？ （四）、幼儿操作 将幼儿提成四组，把盘里的桃子送给教室里
6、的猴子，比一比猴子和桃子谁多？谁少？还是同样多？【篇三：幼儿园中班数学活动教案：比较厚薄】 幼儿园中班数学活动教案：比较厚薄 比较厚薄活动目的： 1、通过不同的方法，区分2-5样物体的厚薄，并对其进行排序。 2、培养幼儿的观测力、比较能力。 3、通过度类合作比较，体验快乐。 活动准备： 木板，书，围巾，纸，袜子，毛巾，饼干，鞋盒，饮料，积木，篮子活动过程： 一、目测1、师：小朋友冬天穿的外 比较厚薄活动目的： 1、通过不同的方法，区分2-5样物体的厚薄，并对其进行排序。 2、培养幼儿的观测力、比较能力。 3、通过度类合作比较，体验快乐。 活动准备： 木板，书，围巾，纸，袜子，毛巾，饼干，鞋盒，
7、饮料，积木，篮子活动过程： 一、目测1、师：小朋友冬天穿的外套，比你们现在穿的要怎么样啊(厚)那现在的的呢(薄)2、出示木板师：我这里有一块木板，你们觉得是厚还是薄呢? 师：那我现在在拿出一块，现在这块木板是厚还是薄呢? 小结：本来同样东西是不能比的，要两样或两样以上的东西才干比较厚薄3、师：你是用什么方法知道的这块木板厚的(用眼睛看)师：你们的小眼睛真亮呢，一看就知道厚薄。4、出示书师：那请你们再来说说这两本书谁厚谁薄师：请你上来指一指看，你是用什么办法知道的啊5、出示鞋盒师：咦，那这两个盒子呢，请你上来指指看，你用这么办法啊小结：我们能通过自己的眼睛,来比较东西的厚薄。 二、触摸1、教师出
8、示围巾师：天气变得冷起来了，我要围如何的围巾，那请你们想想看，这两条，我要围哪一条呢师：你们都觉得是这条厚吗师：那你是用什么办法知道呢师：对了还可以用摸一摸的方法来比较2、教师请幼儿上来摸，上来区分师：那金老师请小朋友来摸一摸，看看是哪条厚，哪条薄小结：我们刚才可以用自己的手来摸一摸，来比较物体的厚薄3、在每张椅子下面放两样厚薄不一的东西师：老师在你们每个小朋友的椅子下面放了个篮子，请你来比较篮子里的东西，在最厚的东西上面贴上紫色的记时贴，贴好的小朋友把篮子送到这里，记住自己是放在哪里的教师检查2-3样物品。 小结：我们的小朋友真棒，能用手触摸的方法来比较物体的厚薄 三、并放比较1、教师出示两
9、块厚薄不明显的肥皂(桌上地面上)师：那请你来看看，这两块肥皂，谁厚谁薄师：哇，有些人觉得是这快厚，有些人觉得是这快厚，那底是谁厚呢，请你来想想办法比一比。师：恩真棒你的办法真好，是把两块肥皂，并放在一起进行比较师：咦，那里又有一块肥皂，跟这里的肥皂比是厚的还是薄的啊师：你用什么办法进行比较啊师：你用什么办法进行比较啊讲述比较厚和比较薄2、出示饼干盒师：现在的这三盒饼干谁最厚谁最薄，请你也来比一比师：你用什么办法比较出来的小结：对于有些物体厚薄不明显的，我们可以用并放比较的方法四、超市1、出示不同厚薄的东西师：刚才我们的小朋友都学会了并放比较厚薄的的方法是不是啊，有位超市的售货员，想请你们帮帮忙，你们乐意吗，本来超市有很多厚薄不同的东西需要整理，并要找到自己的家，你看有用品区，饮料区，食品区，玩具区师：等一下请每个小朋友拿一件商品，先去找到他们的家，然后再进行比较，你可以从厚到薄，也可以从薄到厚的给他们排排队。 检查：师：我们一起来看看他们排的对不对，这一组，这是最薄的，这是最厚的，教师依次检查总结：今天我们学会了很多种办法去比较厚薄，可以用眼睛看，用手摸，也可以并放在一起进行比较。 五、寻找，操作师：我们的家里，教室里都有很多的东西可以用来比厚薄，那现在我们就到教室里去比一下。 活动延伸： 找一找自己的衣服，把薄的和厚的区分后放好。
