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1、大象版小学科学三年级下册把盐藏起来教学设计商丘市梁园区李庄乡司庄小学：倪平联系电话:15837002066把盐藏起来教案 梁园区李庄乡司庄小学：倪平教学目标：1、对盐溶解的快慢提出假设，设计对比实验。2、知道水能溶解一些物质。3、培养敢于、善于提出猜想与假设，愿意合作与交流，持之以恒的科学态度。教学重点：对盐溶解的快慢提出假设，设计对比实验。教学难点：对盐溶解的快慢提出假设，设计对比实验。教学准备：食盐、烧杯、筷子、热水等。教学课时：一课时教学过程：一、激趣导入播放视频闪闪的红星中小红军带盐的故事，请大家开动脑筋猜猜看，小红军是怎样把盐藏起来的？（板书课题：把盐藏起来）二、自主探究1、学生交流
2、自己的猜想请大家分组讨论，选出我们的最佳方案（学生选择，并简单的说出理由）看来大家一致认为，盐能消失在水中，到底猜得对不对呢？想不想通过实验来验证？那么，要做这个实验需要什么器材呢？（生交流）请各组组长来材料超市选择你们需要的材料。2、实验揭秘。哪个小组愿意汇报一下你们的实验结果？对，盐真的能化在水中，那么像盐这样消失在水中的现象叫溶解。（板书：溶解）同学们，你们太棒了。3、探究加快食盐溶解小红军很聪明，把盐溶解在水中，但当时处境一定非常危急，请大家分组讨论一下，怎样能帮小红军将盐尽快的溶解在水中？（生分组讨论，交流汇报）想法非常好，这些方法到底行不行呢？得通过实验来验证，现在请个小组设计自己
3、的实验方案。大家真了不起，设计好了自己的实验，老师很佩服你们！在做实验之前老师有几点要求：（1）、实验用品要轻拿轻放，注意安全。（2）、分工合作。（3）、用简单的语言填写实验报告单。4、汇报交流。谁能根据以上小组的汇报，对加快食盐溶解的条件总结一下？刚才大家参与得非常积极，实验做得很认真，还提出了不少有价值的问题，真是太棒了，下面让我们看谁想得多！5、联系实际学科学。其实，溶解在我们生活中用途特别广，现在请大家想一想：生活中哪些地方用到了溶解？怎样加快溶解？三、拓展探究。看来，我们大家都是生活中的有心人，不仅心细，而且聪明。故事中的小红军也很聪明，他把盐化成水藏在棉衣里带上山。那么，盐该怎样取出来呢？想知道吗？请大家课下先进行猜想，试着探究，并记录下来，相信大家一定会有所发现。
