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1、备课教师主备：罗亚芬 复备：谢 敏 董锐姿 武亚琼 冯 梅集备时间2013年10月11课题19、蓝色的树叶教学目标1、认识“术、铅”等9个生字。会写“由、吐”等10个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、懂得人与人之间应该互相帮助。教学重点会写本课的生字、新词，联系语言环境理解词语。教学难点理解林圆圆为什么脸红了，从中体会到人与人之间应该互相帮助。教具准备多媒体课件预习提示1、 熟读课文。2、 认读生字词。先学后教 当堂训练个人复备第一课时学习目标：1、 能正确、流利地朗读课文。2、 会认9个生字。教学过程：一、板题示标你们见过的树叶一般是什么颜色的呢？（板书：蓝色的树叶）齐读课题。有谁
2、见过蓝色的树叶吗？这是怎么回事？学完课文大家就知道了。本节课的学习目标是：1、能正确、流利地朗读课文。2、会认9个生字。二、第一次“先学后教”（初读课文，要求字音准确）首先，咱们来进行第一场比赛，比一比课文字音谁读得最准确。生书空课题，说出笔画名称。1、生借助拼音自由朗读课文。2、指名读课文，纠正字音。（翘舌音：术、惹、桌、皱、注。“吐”是多音字，在本课读“t”，“削”也是多音字，在本课读“xio”。）3、齐读易错读音。三、第二次“先学后教”（学习会认生字）课文大家读熟了，那么生字大家也能记住吗？请同学们自由朗读课文，2分钟后比谁的生字记得最牢。1、生借助拼音自由识记生字。2、指名认读。3、小
3、组合作分析生字，交流认记方法。四、第三次“先学后教”（再读课文，要求流利）生字大家都认识了，那么老师相信课文你们一定能读流利。1、自由朗读课文。2、指名分段朗读、齐读。五、布置作业。第二课时学习目标：1、 会写10个生字。2、 有感情地朗读课文，体会体会林圆圆和李丽各自的心里。教学过程：一、 板题示标这节课我们继续来学习蓝色的树叶。二、 第一次“先学后教”（朗读课文，体会感情）自学指导：请同学们大声朗读课文，边读边思考：李丽为什么要向林圆圆借绿铅笔？借了几次？用笔画出李丽和林圆圆的几次对话。（3分钟后比谁回答得好） 1、生大声朗读课文并思考问题。2、感悟第一次对话。 自由读一读，说说你从中体会
4、到了什么？（李丽谦和、懂礼貌；发现不准的字音及时板书纠正。熟字加偏旁：口+土=吐氵+圭=洼合+皿=盒熟字换偏旁：船-铅编字谜：一刀切断小月亮。师口述学习目标先学后教 当堂训练个人复备林圆圆不愿借，故意找借口，从“吞吞吐吐”一词可以看出）3、感悟第二次对话。（李丽的话读出请求，商量的语气；林圆圆的话读出不乐意的语气。）4、感悟第三次对话。（林圆圆连说了三句:不要你从中体会到了什么？）5、林圆圆看看李丽画的蓝树叶，为什么脸红了？假如当时你在她们的旁边，你会对林圆圆说什么呢？四、第二次“先学后教”（指导写字）现在我们要比谁能把字写得端正，规范。还要比谁的握笔姿势和坐姿最正确。1、 生观察生字的结构、占格位置及笔顺。2、 生描红，练写。3、指名上台书写。4、师生评议黑板上的生字，请其他学生纠正。5、 师范写。6、 生读生字并组词三、 作业：生字每个写4遍2个词。板书设 计19、蓝色的树叶 李 丽 -画蓝树叶 要互相帮助 林圆圆 -脸红了 教后反 思
