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1、 2023语文教学高中教案5篇 教学目的 一、启发学生思索人生的意义 二、启发学生好好把握现时，就是要珍惜并牢牢地把握现时每一分钟，努力学习。把握现时是实现盼望的前提和保证。 教学内容和步骤 一、学生阅读课文 1、本文的写作目的是什么 标题“人是什么”，似乎是要给“人”下定义，其实是论述人生的意义。 课文写于新时期初期，文中一再提到，我们的时代是“为中华民族腾飞于世界奋力拼搏的时代”，我们的民族是“面对升起的太阳走向中兴的民族”，劝勉人们，“牢牢地把握现时每一分钟，以最有效的方式献身于振兴中华的宏大事业”。 2、课文可分成几大局部?概括其内容。 课文可分前后两大局部。前一局部，列举爱因斯坦、雨
2、果、加缪、歌德、康德、孔子等大师对“人是什么”这个问题的答复。这一局部的中心点，是说人生的意义在于不断工作。歌德、康德、爱因斯坦、孔子都把不断工作看作人生真谛。开头迂回地引出这个话题。先引爱因斯坦三段话。一引爱因斯坦，说论题之难;二引爱因斯坦，点到“自我努力”;三引爱因斯坦，论人的社会性，任何人都是“宏大人类社会的一员”，个人自当回报社会，奉献社会，已是不言而喻。再引雨果、加缪，他们的答复布满悲观主义颜色，雨果悲叹人生短暂，加缪悲叹人生只是不断的苦役。歌德、康德、爱因斯坦、孔子与雨果、加缪的区分，在于悲观与乐观，积极与消极。在以歌德、康德、爱因斯坦、孔子为代表的积极、乐观的人生观看来，人生的意
3、义正在于不断工作，工作是使人得到欢乐的最好方法。歌德为自己一生辛苦地工作而感到充实满足，无怨无悔。康德认为，一旦自满自足，无所事事，生命就毫无意义。熟悉借助想象力制造文化的生物，人生就要不断的进展制造性工作。爱因斯坦认为，做一件合理的事情就能给予人生以奇异的颜色。孔子认为“生无所息”，人生的意义就在不息的劳作之中。总而言之，这一局部引用古今中外大师的言论，把人生的意义与工作联系起来。 完成“思索和练习一”的表格 工作的动机从何而来?谈论要引向深入，就要向人的心灵开掘。将人生划分为以往、现时和将来三局部，认为“人是由三局部组成的：对往事的回忆、对现时的把握和对将来的向往”，对这三个局部一一绽开论
4、述。 对往事的回忆，有好几层意义。第一，回忆给人安慰欢乐;其次，回忆增加向往将来的信念和士气;第三，即使回忆苦痛的往事也是甜蜜的愁闷，能给人最高的美学享受;第四，回忆又是很多文艺作品的制造心理动机之一，是构成文艺作品的一大内容，这样的作品能够勾起人们对往事的回忆;第五，追忆往事可以弥补现时生活中的缺陷和缺乏，也是愿望的实现。 对将来的向往，即盼望、抱负和追求，支配着人类的一切活动，不断追求，布满盼望的人，正是孔子所说的“生无所息”的生活强者。不断的追求，使人感到真正的幸福和满意。 对现时的把握，就是要珍惜并牢牢地把握现时每一分钟，努力工作。把握现时是实现盼望的前提和保证。 对往事的追忆、对现时
5、的把握、对将来的向往，三者有不行分割的联系。失去对往事的回忆和对将来的盼望，就难以把握现时。把握不了现时的人则不成其为人。回忆当然有其意义，究竟是远了、暗了的暮霭，对将来的盼望才是近了、亮了的晨光。 课文在前人论述的根底上，用过去、现时、将来的思路阐述“人是什么”，阐述人生的意义在于不断追求，不断工作。 其次课时 二难点问题争论 1.“一个人很难知道在他自己的生活中什么是有意义的，固然也就不应当以此去打搅别人。”这句话是什么意思? 爱因斯坦所说的“意义”，不是我们寻常所说的“意义”，是一个很深邃的概念。这种意义是“一个人很难知道”的，缘由有两个方面：一方面，只有科学才能提醒人生的意义，科学进展
6、到今日，尽管已经大大推动了人类的学问，但是远远谈不上穷尽了对事物的熟悉;另一方面，一个人把握人类熟悉的成果又是极其有的。 2、“苦和甜”不是主观的感觉和感受吗?为什么说“来自外界”? “来自”说的是来源。苦和甜的来源是在外界。有苦的东西和甜的东西，才能引起人们苦和甜的感觉和体验。 3、“我们吃别人种的粮食”一段话中，爱因斯坦毕竟认为“人是什么”呢?从这段话可以看出，爱因斯大林坦认为，人的本质是由社会规定的，人的物质生活的精神生活完全为社会所支配。 4、雨果的答复是什么样意思? 用我们的放来说，人都是要死的，生命或长或短，都是临时的。雨果是在悲叹生命的短暂。 5、“歌德在论及西西弗斯的时候，几乎
7、是另一种调子”，这“另一种调子”是什么样的? 加缪论及西西弗斯，情调是悲观的，无可奈何的;歌德论及西西弗斯，却是为自己能像西西弗斯那样劳碌一生而感到满足、骄傲。 6“在生活中到达了(肯定)满足这本身就是一个征候，它说明这是一种无所事事的静谧，一切动机都已停顿，感觉以及与此相关的活动也迟钝了。但是这样一种状态就像心脏在动物机体中停顿了工作一样，是与人的精神生活格格不入的。”这段话是什么样意思? “心脏在动物机体中停顿了工作”，便是死亡。“在生活中到达了(肯定)满足”这样一种状态就等于死亡。“到达了(肯定)满足”，就是自满，停顿下来不再前进，什么事也不想做了，“一切动机都已停顿”了。正面的意思就是
8、，一件事做好了，就要再干一件事，“人就是不断地进展制造性的工作”“工作是使人得到欢乐的最好方法。” 7“圆明园的秋天里的春天”是什么意思? 圆明园是废墟，所以把它的春天说成“秋天里的春天”，这个“秋天”并非自然的季节，而指废墟的景观。 8怎样理解“人类和个人从本质上说都是历史的”? 这就是说，人类和个人的本质都是由其历史打算的。拿个人来说，他为什么是这样的。要看他的历史，一个30岁的人，是30年的历史打算了他现在成为这样一个人。今日的中国，是中国历史进展的结果。某一国家的今日，也是某一国家历史进展的结果。今日的人类，是人类历史进展的结果。 9、为什么说“追忆往事就其本质来说，也是一种梦想，一种
9、白日梦”?为什么说“白日梦即梦想，也是愿望的实现”? 这里所说的“本质”，应当从“现实性”“物理性”上来理解，往事已逝，其现实性、物质性已经消逝，回忆中的世界，虽然过去存在过，但是现在并不存在，是虚幻的，所以说也是一种梦想，一种“白日梦”。举例来说，鲁迅回忆童年在百草园玩耍的情景，写作之时，不也是一场“白日梦”吗?这样的回忆不也是寄予着一种愿望，不也是这种愿望的实现吗? 10、为什么说对将来怀有盼望“是一个人生命力旺盛的标志之一”? 青年时代生命力旺盛，对将来布满盼望，一个人到了垂死的时候，就没有将来，没有盼望。可见对将来怀有盼望是一个人生命力旺盛的标志之一。同是老人，有的不怀什么盼望，有的还
10、是布满盼望，说明它们的生命力有很大差异。 11、为什么说“现时的阅历是人所专有的东西”，在物理学中不行能消失? 在物理学中，时间不断推移，“现时”的任何一个瞬间立刻就成为“过去”了，可以说无所谓“现时”。人们把眼前一段时间称为“现在”，只是人们的一个观念，所以说这种“阅历是人所专有的东西”。 12、把现时看成1，对将来的向往看成0，是为了说明什么? 要说明只有把握现时，努力工作，才能实现抱负。抱负越是远大，工作越是努力，数值越是巨大。这是要说明向往将来与把握现时要紧紧结合起来，既要有远大志向，又要努力工作。 13、为什么说“失去对往事的回忆和对将来的盼望，就难以把握现时”? 由于追忆往事可以给
11、人以才智，可以使人意识到自身在当前的境况，可以照亮人生的道路，增加向往将来的信念和士气。向往将来、不断追求、布满盼望的人，才有不竭的动力，牢牢地把握现时。一旦失去对往事的回忆和对将来的盼望，就难以把握现时。 14、为什么说“把握不了现时的人是一个不成其为人的人，是一个丢失了自我的人”? 把握不了现时，蹉跎岁月，那么一切都等于0，即使怀有盼望，也只是肥皂泡。 15、为什么用“往事”“现时”“将来”这样的思路来阐述“人是什么”? 往事现时将来，是生命的进展曲。人是有思维的，追忆往事、向往将来，是生命思索的两个方面，正是这两个方面的思索，打算着怎样把握现时。所以用“往事现时将来”这样的思路来阐述“人
12、是什么”，可以从生命的过程上去说明问题，可以从想和做的结合上说明问题，可以把前人关于这个问题的答复阐述得更加深入，可以结合时代的要求说明我们应当怎样向往将来，把握现时，为振兴中华而奋斗。 三、课后作业： 按追忆往事、向往将来、把握现时三方面摘抄本文格言式的精辟谈论。 2023语文教学高中教案篇2 教学目标： 1、通过训练，了解开头的重要性。 2、学会方法，会在作文中运用。教学重难点： 通过分析评价归纳方法。 教学时数： 一课时教学用具： 多媒体;作文开头材料 教学设想 从学生的习作中选取较好的作文，印发给大家，上课时争论探究，从中总结作文开头的一些方法。 教学过程： 1、导入。(简析上次作文写
13、作状况，由此引出作文开头的重要性。)人常说：良好开端是胜利的一半。作文也是如此，设立一个好的开头，不仅写起来顺手，而且还可使全篇文章生辉，同时它还有“先人为主”的成效，能给阅卷教师一个很好的印象。 2、作文开头的要求： a、要向主题靠拢 b、要短小精悍 c、要有文采 3、自主学习 请从下面的作文开头中选2至4个你比拟观赏的进展评析(如好在哪里，哪些地方值得你借鉴等) 或许，你还不知道泥土的味道是苦涩的;或许，你还不知道海水的味道是咸苦的，或许，你还不知道山的那边是海;又或许，你还不知道胜利之路有蓝天但我可以告知你：尝试通罗公路。(尝试通罗公路) 每一个人都是过客，每一个过客都有着属于自己的故事
14、 题记 鲁迅散文诗过客中的过客不知从何而来，过客只知道要始终向西行。当他路过山坡时遇到了一位老翁和小女孩，老翁告知他山坡的那边是一座座的坟墓，而小女孩告知他山坡的那边是朵朵盛开的野百合。最终过客看到的是坟墓抑或是野百合，我们无从知晓。鲁迅笔下的过客戛然而止，其实文章的字里行间都在告知我们过客看到的景象是阴人而异的。(过客) 试试看，不是像企鹅那样悄悄地站在海边，翘首企盼时机的降临，而是如苍鹰一般不停的翻飞回旋，执着地追求。试试看，不是面对峰回路转、杂草丛生的前途枉自嗟叹，而是披荆斩棘，举步探究。试试看，不是拘泥于命运的禁锢，听凭命运的摆布，而是奋力敲击其神奇的门扉，使之洞开一个新的天地，微笑着，去唱生活的歌谣。(生活需要主见) 人生何处没有风景，生命原来就是一连串的战斗。有的人在逆境中忍一忍、熬一熬，再拿出一份士气和信念，照样能把风景般的笑脸印进时间的底片中。(心态与境遇) 虽然你现在只是一株稚嫩的幼苗，信任自己只要坚忍不拔，终会成为参天大树;虽然你现在只是涓涓细流，信任自己只要锲而不舍，终会拥抱大海;虽然你现在只是一只雏鹰，信任自己只要心存高远，跃几个跟斗之后，终会占有蓝天。(信任自己) 繁忙的人生中，欢乐不少，苦痛不多。心态平了，道路自然平。虽然潇洒走一回早
