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1、综合实践制作卡通片东丰县和平小学 刘巍一、教学内容分析：综合实践制作卡通片选自信息技术课程小学版四年级下学期第十三课，本课是第一课时，主要是综合应用与巩固复习powerpoint制作幻灯片的方法与了解自制卡通片的基本方法。二、学生分析：1、认知起点学生已初步掌握有关powerpoint的一些简单使用方法。2、学习兴趣首先通过播放学生们十分喜爱的经典动画片黑猫警长片段，以激发学生的兴趣。然后在学习过程中，把握学生爱表现的特点，通过说一说，比一比，将知识融入到活动中，并充分给予鼓励和肯定，甚至将部分学生作品展示给全班同学观摩，让学生说有回报，比有收获，学习兴趣得以深化。3、学习障碍、学生难度学生在
2、制作幻灯片中的“自定义动画”中可能会出现关于图片的动画效果的顺序混乱的情况，以及对卡通片制作的理解上有些困难。三、设计思想：1、教育理念信息技术课程具有实验性、工具性、发展性、综合性等特点。教学实践表明，基于建构主义学习理论的“任务驱动”教学模式，符合信息技术课程的学科特点，且在教学中效果显著。设计教案时努力选择“教材结构和学习内容要适合设计成任务式的教学模式”，基于此教育理念，而设计了制作卡通片一课。2、教学原则教学中以学生为中心、以学习任务为主线、以资源为信息情境、以学生熟识又感兴趣的事物为主导线，注重培养学生兴趣，发挥学生的主动性与创造性，并且通过学生的积极参与和自主学习、合作学习活动，
3、构建学生的认知结构，从而提高学生的信息素养。3、教学方法以学生熟识的人物“黑猫警长”为主导线，通过实现黑猫警长抓老鼠这样一个贯穿于整个教学过程的具体任务，让学生在探究学习，尝试操作的过程中逐步掌握知识和操作技能，从而完成任务，体现成就感。4、任务驱动把本节课的教学分成四个任务：插入食物与老鼠的素材；做关于“老鼠”的动画；做“黑猫警长”抓“老鼠”的动画；做最后胜利的动画。5、网络教学把这节课的新授内容设计了一个课件放在学校网页上，让学生知道在学习过程中，如果遇到了问题，除了请教老师和同学之外，还可以借助网页学习，以解决学习上遇到的问题。具体设计如下：一、教学目标：1、知识技能：通过学习，使学生知
4、道幻灯片中的“自定义动画”的用法以及制作卡通片的基本思路。2、能力目标：培养学生的实践能力和创新意识，在探索中不断丰富其求异求新的思想和协作创新能力，进一步激发学生的学习热情。3、情感目标：培养学生善于与他人合作及勇于探索的精神，激发学生的创新意识，而大胆进行创造的同时培养学生疾恶如仇、公平正义的情感。二、教学重、难点：重点：“自定义动画”的操作方法。难点：根据素材进行综合完成作品创作的过程。三、教学准备：1 多媒体网络课件。2 为学生提供的素材：黑猫警长的图片，好吃的食物图片，卡通老鼠的图片。四、教学媒体及作用：1教学媒体：凌波多媒体教学网控制平台。2媒体作用：围绕教学目标，教学重、难点激发
5、学生的学习兴趣，为学生提供感性的多媒体学习材料，创设学习情境，帮助学生认知，为学生提供展示作品的舞台。五、教学过程：（一）创设情境，导入课题：1 师出示一段黑猫警长的动画片，后问：这段动画说了一段什么故事？2师：黑猫警长真厉害，我们今天就自己做一段这样的动画好吗？出示课题：第十三课综合实践制作卡通片。 3师：演示自制的课件。4 通过让学生欣赏课件，在情不自禁发出赞叹声中，产生“我真想学！”、“我也能做出来这样的动画吗？”这样的动机，为这节课的学习作铺垫。5. 提出本节课的学习目标-学习利用“自定义动画”帮助黑猫警长抓住老鼠，使学生更加热情高涨。（二）探究学习：1. 师：请同学们在“我的文档”中
6、找到老师给你们的素材，并把有关“食品”和“老鼠”的图片插到幻灯片中。2. 师演示利用“自定义动画”使“老鼠”吃“食物”的过程，然后问：你也能让老鼠吃到食物吗？3. 师：好！同学们可以按以下的方式进行探究学习： （1）请教老师。 （2）自学课本。 （3）小组交流，合作解决。 （4）网上学习（上本校网页http:/ 3.让学生掌握不同的“自定义动画”的方法，完成本节课的教学重点。4.通过小结操作要点，让学生对“自定义动画”的方法掌握得更牢固。（三）发展练习：教师活动: 1.师：“老鼠”偷吃“食物”的制作过程大家已经掌握了，下面我们把黑猫警长是怎样发现老鼠的过程制作出来吧。2.巡视辅导 学生打开老师
7、提供的黑猫警长图片。上机进行独立创作，完成作品 围绕教学目标，利用教师提供的几个素材，让学生发挥丰富的想象力去创作作品，使学生的能力得到最大发挥，品尝自己成功创作的乐趣和喜悦。学生活动:学生自己完成全部作品，添加关于黑猫警长的动画。新插入三张幻灯片。活动目的：培养学生的探究精神，增强学生的动手能力。以及进一步掌握关于“自定义动画的方法”。（四）评价作品：教师活动：1. 师：作品完成了，再来做个小评判员，请同学们起来走一走，欣赏一下别人的的作品，把你认为好的作品记在心中，等一下向老师和同学汇报。2.师演示学生汇报的作品，并让这些学生说说对作品的看法和意见。3.师：其实自己的作品也不错，谁来介绍一
8、下自己的作品呢？4. 小结：通过同学们的努力，黑猫警长终于抓到了老鼠，坏人终于得到惩罚。学生活动：1. 学生交流、观摩、学习，并选出心中最好的作品。2. 学生发言，并请其他学生认真倾听，互评作品3.学生自我推荐作品，并说出自己的创作意图。活动目的：1.在作品进行观摩和评价时，老师要注意引导学生怎样去评价一幅作品，从而提高学生欣赏能力和评价能力。与美术课整合教学。2.通过自评、互评作品，交流学习方式，一方面培养了学生的想、观、评、说的能力。另一方面让学生知道只有善于学习别人的长处，自己才能有更大更快的进步。3.从小培养学生的自信心。4.渗透要公平正义，对不好的现象要坚决制止的思想道德教育。与思德
9、课整合教学。（五）总结、延伸：教师活动：1.师：在这节课里，你有什么收获？还有什么不明白的地方？2.师：这节课，我们学习了“自定义动画”的方法，并运用到黑猫警长抓老鼠的过程，其实，它还有很多的本领，我们下一节课再来学习。学生活动： 1.生1：我学会了图像的“自定义动画”。 生2：我学会了一定要抓住坏人。 生3：我知道了卡通片原来是这样制作的。活动目的：1.让学生谈谈收获，目的是让学生知道除了会用“自定义动画”的方法，还要有公平正义的思想。2.由于学生制作热情高涨，所以为下一节继续制作这个幻灯片（为其添加音乐，和文字）作好铺垫。板书设计：综合实践制作卡通片任 务 探究摆上食物，与老鼠 图像的插入
10、让“老鼠”与黑猫警长动起来 图像的“自定义动画”综合实践制作卡通片教案设计反思： 本节课在建构主义学习理论指导下，采用“任务驱动”教学策略，利用网络环境下多媒体教学系统，对学生实施探究式自主学习教学模式，教学中注重培养学生分析问题、解决问题的能力。通过学习和实际操作，培养学生的实践能力，创新能力，操作能力和自学能力，提高学生对信息的处理能力，培养信息素养。其一是导入部分，设置学生感兴趣的黑猫警长动画片，演示它不断变化的情境，激发学生的求知欲。通过制作方法提出本节课的学习目的，是这节课成功的关键点，而“诱趣探求法”是培养学生“爱学”的导火线。其二，对应每个新知识点，提出学习任务，让学生自已去探究、合作解决，是在新型教学理念指导下的教学方法。其三，学生的参与，为能按时完成教学任务奠定了基础，同时，也正体现了建构主义的教师为主导，学生为主体的教学思想。其四，通过学生的自评、互评作品，让学生在自评和他评中培养审美情趣和美术鉴赏能力，将语文、美术、思德有机地结合在一起，培养了学生学习的兴趣。同时，也让学生知道只有善于学习别人的长处，自己才能有更大更快的进步。不足之处： 由于时间紧，所以在有的地方应该设计出加一些音效来，那样效果会更好。
