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1、 篮球双手胸前传接球教学设计 贯彻“健康第一”的指导思想,本着以学生发展为主的宗旨,从教材的选择,到教法与学法的处理上,都遵循以身体练习为主要手段的体育教学原则。根据初中学生的心理和生理特点,以学生发展为中心,营造了和谐、互动、探究、创新的良好的学习情境和氛围。使学生不仅学到了知识与技能,同时发展了学生的协调配合能力。一.教材选择分析篮球运动是广大中学生喜爱的运动项目,本节课所学的“双手胸前传接球”是篮球教学中极其重要的技术动作。只有学习好传接球技术,才能把篮球其他技术很好的连接到一起。根据初中学生生理和心理特点及其发展要求,从学生的兴趣出发,发展学生的上肢力量和身体的协调能力,培养团队协作精
2、神,展现学生的青春活力,并培养学生自主能力、创新能力。通过学习“双手传接球”技术动作,提高学生的整体综合素质。二.教学结构1、认知目标:通过教学,培养学生对篮球传接球的兴趣。2、技能目标:通过学生练习,努力使95%以上的学生全力投入篮球传接球的项目活动中。3、情感目标:通过学生练习,培养学生对篮球运动的鉴赏能力,培养集体荣誉感、体验成功感。三.本课重点、难点(传球)重点:伸臂、翻腕、拨指的动作方法。 难点:蹬地、伸臂、翻腕、拨指的有机结合。(接球)重点:伸臂、迎球、手放松,接球、后引、有缓冲。难点:迎球缓冲的有机结合。四.学情分析高中学生正处于向青春期过度阶段,已经具备了独立思考、判断等能力。
3、他们有自己的思想,有自学和自评的能力。本节课的教学不仅可以满足学生精神上的需要,还可以使学生享受练习时的愉悦与合作的乐趣,同时还可以激发学生参与体育运动的热情,培养学生正确的合作竞争意识和集体荣誉感,以及组织和团队合作能力,敢于挑战自我、挑战困难、参与竞争的良好品质。五.教学结构1、准备部分:为了让学生尽快的进入学习状态,同时根据冬季体育课的特点,本节课运用了各种跑动练习、篮球徒手体操练习,激发学生学习兴趣,使机体尽快进入学习状态,达到热身目的。2、基本部分:为了达到教学目的,教师采用直观法、讲解法、示范法、分解法、创设情景等等方法,使学生建立“传接球”的动作表象,通过学生单人徒手传接球练习、
4、学生双人传接球练习、不同难度组合练习,传球比赛,逐渐加大难度让学生进行练习。3、结束部分:学生在优美的音乐中,进行放松,不仅让学生在欢乐的气氛中得到放松,而且感受到成功后的喜悦。同时也达到了消除疲劳、愉悦身心的目的。六.教法与学法的选择(1)教法:直观法、讲解法、示范法、分解法、创设情景等教法。(2)学法:观察、思考、自主、合作、探究。七.场地、器材:篮球场、篮球若干八.练习密度与运动负荷平均心率100-120次/分 练习密度30%-40%教材 内容篮球双手胸前传接球教学目标1、认知目标:通过教学,培养学生对篮球传接球的兴趣。2、技能目标:通过学生练习,努力使95%以上的学生全力投入篮球传接球
5、的项目活动中。3、情感目标:通过学生练习,培养学生对篮球运动的鉴赏能力,培养集体荣誉感、体验成功感。教学重点传球重点:伸臂、翻腕、拨指的动作方法。接球重点:伸臂、迎球、手放松,接球、后引、有缓冲。教学难点传球难点:蹬地、伸臂、翻腕、拨指的有机结合。 接球难点:迎球缓冲的有机结合。课的部分课 的 内 容组 织 教 法 和 学 练 法练习时间练习强度教 师 活 动学 生 活 动准备部分基本部分一、集合整队,师生问好。二、宣布本课教学内容、目标及要求。三、检查、整理服装。四、安排见习生随堂听课。一、 热身跑每一位学生手拿一球,在篮球场按照教师的提示做三分钟热身跑练习。组织:全班同学成四列横队集中练习
6、。要求:面对学生,声音洪亮,精神饱满。教法:1、教师讲解,引导学生练习。2、教师参与学生活动中。组织:按四列横队集合整队,要求做到“快、静、齐”。组织:1、小组长根椐教师意图带领同学热身。2、舒展筋骨,以良好的状态进去基本部分。 35小课的部分课 的 内 容组 织 教 法 和 学 练 法练习时间练习强度教 师 活 动学 生 活 动基本部分二、 热身篮球操(4x8)1) 头部运动2) 肩部运动3) 体转运动4) 腰部运动5) 侧压腿运动6) 手腕踝关机运动7) 抛球击掌练习三、篮球传、接球的方法:1、篮球传球(以双手胸前传球为例)动作方法:传球时双手持球于胸腹之间,两肘自然弯曲于体侧,眼睛平视传
7、球目标。传球时后脚蹬地发力,身体重心前移,两臂前伸,两手腕随之旋内,拇指用力下压,食、中指用力拨球并将球传出,球出手后,两手向下略向外翻。动作要点:蹬(地)、伸(臂)、翻(腕)、抖(腕)、拨(指)、动作协调连贯,双手用力均匀。2、篮球接球(以双手胸前接球为例)动作方法:接球时两眼注视来球,两臂迎球伸出,双手自然张开,两拇指成八字形,其他手指向前上方伸出,两手成一个半圆形。当手指触球时,双手将球握住,两臂顺势屈肘后引缓冲来球的力量,两手持球于胸腹之间。动作要点:伸臂迎球,在手接触球时收臂后引缓冲,握球于胸腹之间,动作连贯一致。教法:1、教师讲解示范。2、激情口令提示。3、轻松幽默引导。二、教法:
8、1、教师用语言引导、启发展示传接球的技术动作。1)一对一练习2)教师发现、点评学生展示练习。2、教师启发学生二人或多人传接球练习。1)根据同学的能力,建议练习的难度,两人两球、四人两球或多球等。2)教师发现、点评学生展示练习。组织:1、学生认真模仿老师动作。2、舒展筋骨,以良好的状态进去基本部分。1、学生根据教师讲解进行练习。练习方法:1) 单人体验传接球练习2)一对一互相传接球练习队形如图: 3) 二人或多人传接球练习队形如图:2、小组互评。 6459小小中大课的部分课 的 内 容组 织 教 法 和 学 练 法练习时间练习强度教 师 活 动学 生 活 动基本部分结束部分四、课堂实践:运球与传
9、球接力游戏方法:将学生分成人数相等的4组,每组以纵队站在端线后,排头学生手持球(图)。教师鸣哨开始,队员依次向后传球,然后将球传给下一个学生迅速跑到排尾。直至全队每人完成两次传球,先完成的一队为胜。规则:必须按规定路线运球。 一、放松练习:1. 深呼吸,理气2. 放松四肢二、小结三、 师生再见四、回收器材1、教师与学生示范游戏方法并讲解。2、教师点评传接球游戏完成情况。1、组织:全班进行练习2、教法:跟着老师的口令做放松动作1、总结课堂情况。2、及时表扬同学。3、要求学生课外进行练习。1、各小组长认真领悟教师的意图。 2、合理运用双手传接球的技术。3、有团队意识,创造赢球机会。1、 练习队列1、小组间同学自评、互评。2、认真聆听和思考。 832中小场地与器材篮球场、篮球、练习密度练习密度30%-40%