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1、公开课教案单元第八单元教学时间课题25.伯牙绝弦作课人李小艳学习目标1. 朗读课文，背诵课文。2. 能根据注释和课外资料理解词语意思，能用自己的话讲讲这个故事。3. 积累中华经典诗文，感受朋友间真挚的友情。学习重难 点重点：理解诗句，能用自己的话讲讲故事，并积累中华经典诗文难点：感受朋友间真挚的友情。教 具多媒体课件学习流程学 案 设 计一、导入二、检测朗读三、自主学习四、全班交流五、情感升华六、总结 上节课我们初步学习了伯牙绝弦这个故事，这节课我们继续来读这个故事。1.出示： 善哉，峨峨兮若泰山。 善哉，洋洋兮若江河。 伯牙谓世再无知音。2.全文朗读。学习提示：1. 一边读一边划出具体描写伯
2、牙善鼓，钟子期善听的句子2. 反复朗读这些句子，想一想：为什么伯牙善鼓，钟子期善听？（用自己的话说一说）1.指生读具体句子。2.挑生说伯牙鼓琴原因，并相机到句中，并指导朗读。3.指生说子期善听原因，并想像画面感情朗读。4.拓展说句子：志在白雪，钟子期曰：“善哉，皑皑兮若白雪！”志在，钟子期曰：“善哉，！”真是：伯牙所念，钟子期必得之。 高山泰山1.出示句子，发现小差别 流水江河 2.点拨：泰山 崇高、伟大 江河 广阔 也常用来形容一个人的品质、志向、胸怀。 所以子期不仅仅听出了伯牙所想，更是从琴声中听到了伯牙的志向和胸怀。因此，子期由衷的赞美。3.朗读明了：知音。4.体会伯牙，子期心情，再配合朗读。有感情朗读。5.补充资料，情感升华。6.课堂练笔：表达出此时伯牙痛失知音的内心伤痛。 配乐朗读，再感知音难觅 板书设计25 伯牙绝弦伯牙 知音 子期琴 听琴声心 知心声 合 知志向一教后反思
