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1、通过感官来发现教学设计吉林省白山市浑江区河口小学 柳平【教材简析】本课是二年级下册我们自己单元的第2课。本课重点呈现的是人体感觉器官的基本功能，听觉、视觉、嗅觉、味觉和触觉。在聚焦环节，通过对感觉器官作用的回顾，一是认识到“眼、耳、鼻、舌和皮肤是我们的感觉器官”，二是认识到“感觉器官可以帮助我们知道周围的世界是什么样子的”。探索环节由三个活动组成，第一个活动“交流。我们的感官能告诉我们什么信息”，明确各个感觉器官都有自己能够感知的信息，强调每个感觉器官只能够感知特定的信息。第二个活动“看下面的图片，说说我们看到的和我们想到的，并用词汇记录下来”，用眼睛观察图片，呈现出眼睛能够看到的事实与头脑中
2、的想象的不同。认识到单独一个感觉器官有无法采集到的信息，综合使用多种感觉器官会更加全面地认识事物。第三个活动“用五种感官实际观察物品”意图让学生将上一个活动的想象部分，通过其他感觉器官进行验证，给出事实现象的描述，再次对事实和想象加以区分，并使学生认识到人体对周围事物的认识需要多种感觉器官的合作。在研讨环节，通过研讨，让学生认识到每个感觉器官只能感知自己能够感知的信息，对于其他信息无能为力。多种感官一起观察事物，能够得到这个事物的更多信息，更加接近事实。拓展环节将感觉器官的研究与社会问题建立起关联，如残障人士缺失某些感觉器官，导致他们需要利用其他感觉器官来弥补，有时还需要各种辅助的科学仪器来帮
3、助他们像正常人一样生活、学习和工作。【学情分析】从一年级开始，观察活动都要借助各种感觉器官来完成，所以学生对感觉器官的功能已经很熟悉了，有利于本课的教学。在学生成长过程中，感觉器官始终扮演着重要的角色，如认识事物、感受外界环境的变化等，但是学生并没有意识到感觉器官的作用和意义。【教学目标】科学概念目标1眼、耳、鼻、舌、皮肤是我们的感觉器官，能够帮助我们认识周围的事物及其变化等。2每个感觉器官都有自己能做的事情，也有不能做的事情。过程与方法1在教师的指导下，研究感觉器官能做的事情和不能做的事情。2能够清楚地描述自己的观察、实验发现的事实和自己想象的内容。情感态度价值观1了解残障人士因为感觉器官功
4、能障碍所造成的生活困扰。理解他们为了更好的生活而综合运用其他感觉器官的意义。2知道技术发明为残障人士改善生活提供了帮助。【教学重难点】重点：眼、耳、鼻、舌、皮肤是我们的感觉器官，能够帮助我们认识周围的事物及其变化等。难点：每个感觉器官都有自己能做的事情，也有不能做的事情。【教学准备】为学生准备：石头、豆包、装有40 50热水的杯子、音箱、盲道图片等。 教师准备：学生材料（1套），班级记录单，纸箱，磁条。【教学过程】一、激趣 今天的课堂上来了一位神秘的朋友（箱子里装有磁条），你想通过什么方法知道呢？了解感觉器官有哪些？（一）认识感官及其作用活动一 猜一猜 1教师出示一个暗箱（箱子里装有磁条），让
5、学生猜一猜箱子里装了什么物体。要求：（1）用其他感觉器官感受箱子中的物体，并描述物体的特点。（2）其他同学根据这个同学的描述，猜测箱子中的物体。2学生按要求进行活动。3说一说，你刚才用了哪些感觉器官？这些感觉器官的作用是什么？注意：用手摸一摸，感觉物体是硬的。教师要告诉学生这种感觉不是手感觉到的，而是手上的皮肤感觉到的，皮肤是触觉。4提问：能猜到吗？5教师根据学生的回答，总结人的感觉器官及其作用。设计意图：通过使用暗箱，帮助学生认识到感官可以帮助我们认识周围的世界。放入磁条是为了增加辨别的难度，提高学生的观察能力、辨别能力、表述能力，进一步认识感官及其作用。6提问：你有什么办法能够迅速识别出箱
6、子中的物体？预设：用眼睛看。追问：眼睛能帮我们看到哪些信息？设计意图：体会感觉器官能做到的事和不能做到的事。7小结：每种感觉器官都有自己能收集到的信息，但也有收集不到的信息。（二）综合运用多种感觉器官，对事物的认识更加准确活动二 通过感官来发现1谈话：看来，眼睛能够收集比较多的信息，下面我们来看看果果为大家准备的物品（出示石头、豆包、装热水的杯子、音箱），说一说，你看到了什么？你想到了什么？填写在记录单中。要求：（1）每人选取一个物品作为观察对象。（2）先填写眼睛看到的。2学生用眼睛观察之后汇报，说一说自己这么想的理由。学生汇报时，教师及时出示相关的科学词汇。这个活动的目的是让学生将观察到的事
7、实和头脑中的想象做区分。活动三 验证自己的想法1用五种感官观察这四种物品，并填写记录单（最后一列）。2思考：（1）用五种感官观察和只用眼睛看有什么不同？（2）我们“通过看想到的”都正确吗？设计意图：通过这个活动让学生体会到每个感觉器官都有自己无法接收的信息，而综合使用多种感觉器官会更加全面地对事物加以认识。3小结：每种感官都有自己的功能，每种感官都有无法获得的信息，综合运用多种感官能更加全面地认识事物。三、拓展 活动四 地球上所有的人都有良好的感官吗 1组内讨论。 2学生说出残疾人没有良好的感官。 3提问：你还知道哪些科技产品？它们对残障人士有哪些帮助？设计意图：通过这个活动，学生可以认识到感觉器官的重要性，了解科技产品对残障人士的辅助作用。四、 课堂小结我们认识到每种感官都有自己的功能，每种感官也都有无法获得的信息，只有综合运用多种感觉器官才能对事物有更加全面的认识。下节课我们将继续利用感觉器官来认识世界。 【板书设计】通过感官来发现看闻尝听摸
