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1、视频信息的加工教学设计一、基本说明教学内容1）教学内容所属模块： 高中信息技术基础2）年级：高一年级3）所用教材出版单位：上海科技出版社4）所属的章节：第三章第一节第6小节5）学时数：45分钟二、教学设计1、教学目标知识与技能:1）了解视频加工的基本常识；2)了解常用的视频加工软件；3）能对视频信息进行简单的处理编辑.过程与方法:通过视频截取、片段合成、字幕添加、场景转换等几个相互关联、逐步深入的任务等，对视频素材进行加工编辑，表达自己的主题思想。情感态度与价值观:经历视频创作的过程，形成积极主动学习和利用视频处理技术，参与视频作品创作的态度，培养学生的创新能力，表达能力；2、教学内容分析1)
2、本节内容是为了让学生了解并学会使用视频处理软件加工信息，教材内容简单但要求学生掌握的知识点很明确。2)教材简单扼要地介绍了视频信息采集加工处理的方法，使学生可以充分认识其工作过程与基本特征。3)介绍了几种常用的视频信息加工的软件，让学生更具有针对性地学习。3、学情分析视频加工是高一必修信息技术基础中第三章信息加工与表达的一个小节的内容，随着网络技术的发展，网络中各种各样的视频信息越来越多，学生对本节内容都有比较浓厚的学习兴趣，并且都希望能通过本内容的学习最终能制作出自己创作的视频作品.4、教学重点和难点教学重点：视频信息的采集、编辑和合成。教学难点：视频的编辑。5、教学设计思路1）、教学方法本
3、课例主要使用”任务驱动”和“问题启发”教学法来实施教学，以学生实践为主体，讲练结合。教师通过演示、点评进行操作引导，通过个别辅导帮助全体发展，通过学生的共同实践、评价来帮助学生自我完善、共同提高。2)任务分析本课任务是使用moviemaker软件来完成下面几项任务基础性任务：（全部完成）视频截取提高性任务：（部分完成）为影片添加字幕添加转换效果拓展性任务：(课外活动任务，不占用课堂时间)为影片添加背景音乐和旁白其中，基础性任务要求全体学生都能完成，提高性任务将根据学生基础能力来适当的调节，拓展性任务主要针对的是对视频类信息技术有相当浓厚的兴趣的，可以作为课外活动任务来进一步研究，这样可以形成一
4、个比较完善的研究体系，提高学生的信息素质。在教学过程中将根据每个学生的个体差异性做不同的要求。三、教学过程描述教学环节教师活动学生活动教学意图1、新课导入：谈话导入。（3分钟）为了促进学生的全面发展，我们学校每个学期都要举行很多的活动。大家想不想看看活动中的精彩瞬间？学生交流激发学生兴趣。2、介绍视频信息的采集（2分钟）这些活动中的视频信息我是如何采集的呢？很多同学都看到了，我在跟着大家录像。除了现场录制，还有没有其他的视频信息采集方式？下载 屏幕录制学生回答学生对视频采集比较了解3、介绍视频信息的文件格式及播放软件（3分钟）在视频采集的过程中，我们会发现视频文件的格式有很多。哪位同学说说你都
5、见过什么视频格式？（提示：我们常用的mp4）答：avi、rm、rmvb、mpeg等。我刚才插入到课件中的视频是什么格式呢？WMV这些视频文件一般用什么软件播放呢？学生回答，但不够全面。学生回答。了解学生对视频掌握情况如何。4、视频信息制作准备（3分钟）今天我们要为诗词朗诵活动制作一个简短的宣传片。我们先来看一下2017奥斯卡颁奖礼宣传片。大家对制作宣传片有个初步了解观看视频，并且学习的积极性高涨。继续激发学生的学习兴趣。5、认识视频软件（3分钟）大家想制作一段视频，首先要使用视频加工软件，视频加工软件有很多，大家可通过网络搜索，在此我先介绍一种比较简单的软件：moviemaker。引导学生对视
6、频软件的认知。6、任务一：分组在素材中截取几段需要的片段（8分钟）给出任务和帮助学生讨论、动手实践，要求至少截取三个片段。培养学生合作精神让学生在实践过程中掌握视频截取的基本方法7、任务一小结，引入任务二（2分钟）如果有熟练的学生可以让其演示或者转播演示，在演示过程中加以指导和评价，播放某一组的效果。观看演示，思考问题引导学生思考，发现片头、片尾和过渡效果。8、任务二：给刚刚截取的几段剪辑加入片头片尾任务三：在片段中加入过渡（8分钟）列出挑战任务：增加片头、片尾和过渡效果。教师巡回指导学生分组讨论、组内分工、动手摸索实践，看那一组又快又好让学生在摸索实践过程中体会字幕以及字幕的作用，过渡效果以
7、及体验摸索过程9、小组完善作品，合成（4分钟）教师通过演示指导学生完成视频的合成及保存。学生观看教师演示并合成、保存视频文件。合成作品，体验完成任务的感受。10、作品评价（4分钟）下面我们选取其中两组同学的作品欣赏并进行比较。教师开放学生作品文件夹，让各小组学生都可以查看所有学生的成果。学生观看作品，讨论并发表各自看法。各组可以浏览公共文件夹，观看其它小组的作品，并进行互评！让学生观看学习的成果，并体验学习的成就感。提高学生对价值观的认识。11、总结（ 2分钟）教师对学生的学习过程及成果给予肯定，并对知识点加以小结。回顾过程，自我总结让学生整理思维。12、课后拓展（ 1分钟）如果我们想把我们自
8、己的语言文字加入到视频中作为解说词，怎么办呢？大家可以课后思考并进行探索。学生回答希望学生能够对自己的作品有更高的追求，并且学会积极探索。13、结束语（ 1分钟）希望同学们充分发挥自己的创意，用适合的视频处理软件，创作出更多更精美的视频作品。来记录我们的高中生活，记录我们激情飞扬的青春。这节课到此结束，谢谢大家！鼓励学生继续学习四、教学反思回顾这节课的教学，我有以下几点深刻体会： 1）用学生熟悉的情境来导入课堂，学生们很感兴趣，能很快进入学习情境。2）所有问题、任务、提示、视频片段、操作演示等都在一个课件中体现，避免了在几个界面来回切换的问题。3）学生计算机操作的水平参差不齐，所以设计学习任务时要设计不同层次的任务，分组时也尽量考虑好带差。4）由于课时紧，大部分学生只能完成基本的视频加工，而不能对作品进一步美化。
