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1、1.自转旋翼 教学设计教学目标 1.学生会制作“自转旋翼”。2.学生能通过实验了解自转旋翼的下降快慢与什么因素有关。3.学生能正确使用各种测量工具。4.培养学生善于观察和发现问题的能力。重点难点 教学重点：1.学生会制作“自转旋翼”。2. 学生能正确使用各种测量工具。教学难点：学生能通过实验了解自转旋翼的下降快慢与什么因素有关。课时分配: 两课时第一课时教学过程 一、 激趣导入。（播放旋翼飞机、图片视频）同学们，你认识这种飞机吗？对，就是直升机，靠螺旋桨的旋转飞行。螺旋桨也叫旋翼，所以他们也叫旋翼飞机。同学们想不想自己制作一个旋翼呢？那我们这节课就来学习自转旋翼相关知识。（板书课题：自转旋翼）
2、二、 探究活动。1.首先我们来制作一个自转旋翼，请同学们自读课本58页“设计与制作”了解自转旋翼的制作方法。2.教师讲解制作方法及要注意的地方。（1）不能改变纸的大小。（2）要能旋转。3.说出每一种材料的名称。学生根据提示步骤制作自转旋翼。 可独立制作，也可小组合作，教师巡视，对学生进行指导。4.制作好的学生可以试着玩一玩自己的自转旋翼。三、发现问题，提出猜想。1.刚才大家都放飞了自己的自转旋翼。自转旋翼下降有的快，有的慢，大家猜一猜，自转旋翼下降的快慢与什么因素有关呢？学生回答，教师板书：翅膀大小 翅膀形状 重量2. 师生一起分析如何验证猜想。（借助白板页面）四、初步试验1.我请两名同学拿着
3、自己的自转旋翼到讲台来一下，谁愿意来？用手捏住自转旋翼的下端，保持同一高度，请听老师的口令，一起放飞。2.学生观察后回答：哪个在空中停留的时间更长呢？（学生说）为什么这个旋翼会下降得慢一些呢？我们一起来观察一下。3.（把两个旋翼摆放到展台上）学生认真观察两个自转旋翼，试着找出它们的不同。 学生说一说他们的不同。214.一次实验不能保证实验结论的正确性，我们要再做两组，看看结果如何。重复做两次。5.填写实验记录。五、总结评价。由于时间关系，其它的实验探究我们放在下节课。你对自己本节课的表现满意吗？有收获吗？哪位同学来谈一谈自己的收获。板书设计自转旋翼翅膀大小翅膀形状重量结论：重量越大，下降的速度越快。
