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1、1.自转旋翼 教学设计教学目标 1.学生会制作“自转旋翼”。2.学生能通过实验了解自转旋翼的下降快慢与什么因素有关。3.学生能正确使用各种测量工具。4.培养学生善于观察和发现问题的能力。重点难点 教学重点:1.学生会制作“自转旋翼”。2. 学生能正确使用各种测量工具。教学难点:学生能通过实验了解自转旋翼的下降快慢与什么因素有关。课时分配: 两课时第一课时教学过程 一、 激趣导入。(播放旋翼飞机、图片视频)同学们,你认识这种飞机吗?对,就是直升机,靠螺旋桨的旋转飞行。螺旋桨也叫旋翼,所以他们也叫旋翼飞机。同学们想不想自己制作一个旋翼呢?那我们这节课就来学习自转旋翼相关知识。(板书课题:自转旋翼)
2、二、 探究活动。1.首先我们来制作一个自转旋翼,请同学们自读课本58页“设计与制作”了解自转旋翼的制作方法。2.教师讲解制作方法及要注意的地方。(1)不能改变纸的大小。(2)要能旋转。3.说出每一种材料的名称。学生根据提示步骤制作自转旋翼。 可独立制作,也可小组合作,教师巡视,对学生进行指导。4.制作好的学生可以试着玩一玩自己的自转旋翼。三、发现问题,提出猜想。1.刚才大家都放飞了自己的自转旋翼。自转旋翼下降有的快,有的慢,大家猜一猜,自转旋翼下降的快慢与什么因素有关呢?学生回答,教师板书:翅膀大小 翅膀形状 重量2. 师生一起分析如何验证猜想。(借助白板页面)四、初步试验1.我请两名同学拿着
3、自己的自转旋翼到讲台来一下,谁愿意来?用手捏住自转旋翼的下端,保持同一高度,请听老师的口令,一起放飞。2.学生观察后回答:哪个在空中停留的时间更长呢?(学生说)为什么这个旋翼会下降得慢一些呢?我们一起来观察一下。3.(把两个旋翼摆放到展台上)学生认真观察两个自转旋翼,试着找出它们的不同。 学生说一说他们的不同。214.一次实验不能保证实验结论的正确性,我们要再做两组,看看结果如何。重复做两次。5.填写实验记录。五、总结评价。由于时间关系,其它的实验探究我们放在下节课。你对自己本节课的表现满意吗?有收获吗?哪位同学来谈一谈自己的收获。板书设计自转旋翼翅膀大小翅膀形状重量结论:重量越大,下降的速度越快。