《防范侵害保护自己1.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《防范侵害保护自己1.doc（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、防范侵害 保护自己教学设计霸州市第八中学申艳梅2015.1.7一、教学目标情感、态度、价值观目标：懂得生命的价值，警惕不法侵害，增强自我保护的意识；树立正确的道德观，确立法律观念，尊重规则，尊重权利； 增强学习与体质锻炼的自觉性，努力提高自身的科学文化素质、思想道德素质与身体素质，促进自身德、智、体全面发展。能力目标：初步认识和理解社会生活的复杂性，具有基本的道德判断和辨别是非的能力；初步掌握辩证思维能力和分析问题、理论联系实际能力，学会运用自己的智慧，机智勇敢地与侵害行为作斗争，增强与违法行为作斗争的能力；培养学生初步的交往与沟通的能力，提高自己在现实生活中的自我防范能力，增强寻求法律保护的
2、能力。知识目标： 认识防范侵害的必要性，认识一些不法侵害的情形，提高防范侵害的警惕性；善于运用智慧保护自己，知道呼救法、周旋法及勇敢抗争都是防范侵害的有效方法。二、教学重点、难点教学重点、难点：防范不法侵害、提高警惕的必要性，找到一些自我保护的方法，增强自我保护的能力。三、教学方法情景教学法、讨论法。四、课时1课时五、教学过程1、展示：2016元旦胜芳弃婴照片(设计意图：给学生们感官上的震撼，在为可怜孩子心痛的同时体会到未成年人受伤害现象就在身边)展示：未成年人受伤害案件统计资料（设计意图：统计数据使学生对未成年人受伤害案件有了全面理性认识，更有说服力）过渡提问：为什么未成年人容易受到各种伤害
3、？（设计意图：复习已经学过的知识，认识到未成年人加强自我保护的必要，为本节课的展开打下感性和理性基础。)展示：第九课保护自我二框-防范侵害 保护自己2、居安思危不放松展示：新闻：2015年圣诞前初中女生出走问题：你如何评价小敏的做法？小敏的表现是个例还是具有普遍性？（设计意图：旁观者清，学生能很轻易的看出小敏轻信他人，自我保护意识不强，警惕性不高。）展示：未成年人自我保护意识和能力测试（设计意图：能力测试的结果说明未成年人普遍存在着自我保护意识不强，警惕性不高的问题，使思路自然过渡到各方面要提高警惕上。）活动 说一说：生活中哪些方面需要我们提高警惕？（设计意图：承接上面材料，自然把问题展开，引
4、发学生的思考。）展示：1、提高警惕，保护自己保持高度警惕是避免侵害的前提。如果我们警惕性不高、自我保护意识不强，就会使自己遭受损失，陷入困境。 （防人之心）过渡语言：是不是只要我们平时做好防范，提高警惕，就能免受侵害呢？非也！现实生活中，许多犯罪分子把魔爪伸向未成年人这一弱势群体。大敌当前须冷静展示：新闻：13岁孩子被绑架后成功逃脱活动 说一说：小易的成功逃脱给了我们哪些有益的启示？（设计意图：把小易成功脱逃的三个关键词细致分析，初步总结出一些应对侵害的方法。）生活中，我们还可能遭遇哪些人为侵害？该如何应对呢？哪些是上策？哪些是下策？（设计意图：问题设置，鼓励学生表演特殊情况下求救和自救的方法
5、，生动的表演增添了学生的兴趣，更有利于学生脱离纸上谈兵，使知识具有实效性，有现实指导意义。）展示：采用机智灵活的方法保护自己（设计意图：将应对侵害的方法进行归纳总结）展示：2.保持冷静，用智慧保护自己。敢于斗争、善于斗争，面对不法侵害，我们要依靠自己的智慧迅速而准确地作出判断，要采取机智灵活的方法与其斗争。用智慧保护自己是免受侵害的重要途径。 （克敌之法）过渡语言：是不是摆脱了犯罪分子，我们就可以长出一口气了呢？事后我们有没有什么应该做的？合法权益当维护展示：材料：小琴屡次被收保护费活动 想一想：*如果你是小琴，你应该怎么办？ *你从案例中得到什么启示？ （设计意图：被收保护费的情况贴近学生的
6、生活，而小琴的遭遇则使学生看到侥幸心理、畏惧心理最终的可怕后果，鼓励学生们敢于同违法犯罪作斗争，勇于依法维权，法律才是维护我们合法权益的屏障。）展示：3、用法律保护自己当权益受到侵害时，我们要勇敢地拿起法律武器保护自身的合法权益。 （维权之识）整体展示：一、居安思危不放松二、大敌当前须冷静三、合法权益当维护3、学以致用初二学生晓雯与李帆去商场买东西回家的路上，见到有一对中年男女正在拖着一个小女孩向西走，小女孩无力地挣扎着。晓雯和李帆感觉情况不对，就假装认识小女孩，走上前去说：“小青，这么晚了你怎么在这里？你认识他们吗？”小女孩摇了摇头。两人意识到中年男女意图不轨。晓雯说：“你们快放开她，我们送
7、她回家，我爸是警察，马上就过来。”边说边拨打电话：“爸，你快过来，这里有人想拐骗小孩”。中年男女见状快速的离开，小女孩得救了。 1、对晓雯与李帆同学的做法，正确的认识是（ ） 不敢与犯罪分子正面斗争，是懦弱的表现她具有高度的警惕性撒谎违背了诚信的原则她能够灵活机智的与不法分子做斗争 A.B.C.D.2、晓雯与李帆同学面对不法分子的犯罪行为所用的方法是（ ） A.呼救法B.恐吓法C.周旋法D.报警法 3、当在校处遇到陌生人试图与你接近时，应该（ ） 保护高度警惕，避免侵害积极与之交往，扩大交往范围杜绝与一切陌生人往来依据具体情况机智灵活处理 A.B.C.D.4、我们青少年应如何加强自我保护？ 出
8、示板书展示：老师寄语和自我保护问答歌（设计意图：从思想意识、方法技能、日常生活三个方面再给学生一些好的建议。问答歌形式轻松，再次给学生以新的角度重温本课。）六、教学反思对于这节课我的反思包括优点和不足两个方面。优点：1、材料选取时效性强。其中一则是2015年圣诞前夕发生的新闻，在修改完善的过程中本地又发生一起令人震惊的事件，我也利用了起来，抓住了学生的眼球，使学生有新鲜感。2、三大版块鲜明。把未成年人防范侵害的方法分为前-中后三个阶段，使学生在学习过程中有清晰之感，不模糊，在主版块名称后我又增加了副名称-防人之心、克敌之法、维权之识，言简意赅。3、板书设计新颖。雨伞的设计既把警惕、智慧、方法置于其中，又形象的寓意保护未成年人防范侵害之伞，形神兼备，使人眼前一亮，记忆深刻。不足：自己稍微紧张，影响了学生的发挥，现场调动学生的能力还有待提高。
