《圣诞Party总动员2013.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《圣诞Party总动员2013.doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、圣诞Party总动员教案图像的翻转与旋转哈尔滨市锅炉小学校 赵延华一、教学目标 1 知识目标：让学生能掌握画图中的“翻转/旋转” 命令的使用，并能运用在画图创作中。2 能力目标：培养学生的观察能力、自我探索、自主学习的能力和团体协作的能力，提高学生的创新能力和动手操作能力。 3 情感目标：让学生通过创造圣诞party的场景，在不断尝试中激发求知欲，自我展示、自我激励、体验成功，从而提高学生对信息技术的学习兴趣，增强学生审美观。 二、教学的重点和难点 重点：掌握“翻转/旋转” 命令的操作。 难点：“翻转/旋转”命令与其他工具和命令在实例中的综合应用。 三、教学准备 多媒体电子教室、多媒体课件、向
2、学生机传送创作素材图片四、教学流程 （一）创设情境，激情导入圣诞节就要到了，圣诞老人想要举行一个盛大的Party，他发出通告，邀请所有动画片中的人物都来参加，但是只有通过考核才可以。你最喜欢看哪些动画片？同学们想不想帮助你喜欢的动画片人物通过考核，让他们去参加圣诞Party。【设计意图：通过学生喜闻乐见事物入手，调动学生学习兴趣，从而激发学生求知欲，主动参与课堂学习中。】（二）新课授知1、通过丑小鸭故事导出任务1，完成图像水平翻转。（课件展示制作任务）根据提示打开练习图片，尝试完成这个任务。（学生练习，教师巡视，找出学生在练习中出现的问题）让学生找出自己不足，继续练习，完成任务制作。2、通过丑
3、小鸭故事导出任务2，完成图像垂直翻转。（课件展示任务2）请你发挥你的聪明才智做出白天鹅在水中的倒影。（学生练习，教师巡视指导，对学生操作中出现的错误给予具体指正。）3、通过丑小鸭故事导出任务3 ，让学生尝试使用旋转操作。（学生练习，教师巡视指导，对学生操作中出现的错误给予具体指正。）阶段小结同学们完成的都很不错，那么我们在操作过程中有什么相同的地方呢？找一同学回答。引导学生一步步对比。我们大家一块再来总结一下。第1步：把当前背景色选定“透明”方式。 第2步：选定图中要翻转或旋转的对象。第3步：执行“图像”菜单中的“翻转/旋转”命令。第4步：在打开的“翻转和旋转”对话框中，选择需要的选项。单击“
4、确定”按钮后，再单击选定框外部，完成图形的“翻转”操作。【设计意图：通过任务驱动使用学生继续探究，尝试操作。 培养学生自主学习、尝试探究学习的意识和能力。通过小结，要点展示，加深理解。学会归纳、疏理知识，更好掌握操作方法，培训学生对知识点的归纳能力和意识。】（三）归纳总结 通过刚才的练习，我们学会了又一个新的画图本领。要注意，无论我们之前学到的移动、复制、改变图形大小，还是刚刚同学们练习的翻转和旋转，都要先选定再操作。现在让我再回顾一下图像的翻转与旋转。通过对比，让我们来看看垂直翻转与旋转180度是否一样？要知道，有些图像是有差别的。（多媒体课件归纳总结所学知识）【设计意图：通过归纳小结，加深
5、对翻转和旋转的理解，知道对于有些图形而言，垂直翻转和旋转180度的效果不同，要加以区别】（四）综合运用，拓展训练现在就请运用你所掌握的知识开始创作圣诞节为主题的画图作品。（课件出示制作要求）请同学们选择你喜欢的动画人物，让他们都到圣诞老人家参加圣诞Party吧！遇到问题可以与同伴（约有6、7分钟的时间练习）遇到问题可以遇到进行交流，看怎么样能让自己的圣诞Party做的更漂亮。【设计意图：在这个环节，给学生一个感兴趣的创作任务，不但激发了学生创作的积极性，使学生自觉地愉快地创作。同时,在不知不觉中巩固了新知。】(五)观摩展示，交流互评，体验成功。做完的同学，可以去看看其他同学的作品，遇到有困难的
6、，你可以帮帮他。（屏幕广播）作品展示：你觉得他做得怎么样？还能给他提些什么意见呢？这节课同学们掌握了图像的翻转与旋转，并能运用于自己的创作中，老师相信，你们选择的动画人物一定很高兴参加这个圣诞Party，他们一定玩得很开心。【设计意图：在这个环节里，我请已经完成作品的同学大胆地走出自己的座位去看看其他同学的作品，互相看一看，评一评，如果你觉得谁的作品比自己做得好，也可以虚心向他学习。对于创作有困难的可以协助他们完成任务。鼓励学生互助，合作完成任务。然后，通过自评、互评作品等形式展示作品。肯定学生的创造力。并交流学习心得，激发学生持续探究的兴趣。】 教学效果预测：通过对本节课的教学，我预测大部分
7、同学通过自主学习及合作学习能够轻松掌握新的知识点，并能够在创作中巩固新知，充分展示学生个性。三年级的学生还是以形象思维为主的，而本节课中涉及的水平、垂直、90度、180度、270度等概念相对抽象，学生很难理解。我根据学生的年龄特点，精心设计学习环节，将这些抽象的概念与直观形象的事物相结合，这样学生不仅很快理解了这些抽象的概念，学习与探索的兴趣也提高了。教学反思：本节课在教学设计中，力求实现新课程标准的教学理念，突出学生的主体地位，教师在整个教学中起着引导的作用。学生在不断地尝试中，激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操，提高自己的操作能力和审美意识。可以说，大部分同学通过自主学习及合作学习能够轻松掌握新的知识点，并能够在创作中巩固新知，充分展示学生个性。而在本节课中设置的“观摩展示，互评作品”这一环节，让所有学生都能参与到评价讨论中，对同学的作品发表自己的见解，同时可以看到同学对自己作品的评价，则大大加深了探究的深度和广度。但对于个别操作能力及创作能力不足的学生还需教师多指导，学生自己多实践。缩小差异。
