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1、实用文档Word格式、可编辑打印小学数学教学工作总结表 学校数学教学工作总结表精选16篇 学校数学教学工作总结表 篇1 一、以课堂教学为核心： 1、备课。学期初，钻研了?数学课程标准?、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。并且乐观参与教材培训，培训后写出体会，学期中，着重进展单元备课，把握每一部分学问在单元中、在整册书中的地位、作用。思索同学怎样学，同学将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中表达老师的引导，同学的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。 2、上课。 班级状况分析： 在经过了两年的数学学习后，同学在数学根本学问、技能方面根本上已经到达肯定的水准，对学习数学有着肯定
2、的爱好，乐于参与学习活动中去。特殊是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感爱好。但是一部分学困生在遇到思索深度较难的问题时，有畏缩心情。只有课堂和数学学习的活动中，才能充分的表达一个孩子学习的真实状况。因此对这些同学，我应当关注的更多的是使已经根本形成的爱好再接再厉的保持，并逐步引导的思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。再加之有一些厚爱生的根底比较差，计算力量、思维力量还需要进一步进步，一些数学学习中的良好习惯还有待于加强，对于这些同学要在本学期的训练教学中培育孩子的良好学习习惯，增加孩子的自信念，探寻良好的学习方法，采纳各种鼓励机制，让孩子迎头赶上。 加强自身学习，进步素养。 在本年度
3、里，新课程改革仍是教研工作的重头戏，引领课程改革，既要加强理论学习，主要围绕以下几方面进展学习： 一是学习了?数学 课程标准 ?和各班级教材的要求，力求做到熟识教教材，把握教材。二是学习了明德学校的数学分层测试卡的相关书籍，在学习中仔细领悟以同学为本，使每一个同学在每一节课数学学习中都能有成功的体验思想，感悟专家的各种讲座本质，并且准时反思自己的工作，写下自己的感想。三是乐观参与训练系统的学习工程的学习活动，自己选择了苏霍姆林斯基的?给老师的100建议?一书进展学习，通过学习进一步用专业理论充实学问底蕴，除此之外仔细学习了齐齐哈尔市训练局下发的?齐齐哈尔市训练局关于构建一般中学校课堂教学形式的
4、指导意见?在平常的教学过程中，以启发式教学为主，坚持同学为主体，老师为主导的教学思路，针对不同的数学内容和孩子的年龄特点，敏捷设计教法，乐观引导同学在主动探究、合作沟通数学学问的过程中，领悟和把握数学思想方法，注意对同学数学力量的培育。 如：解答某玩具厂消费一批儿童玩具，原方案每天消费60件，7天完成任务，实际只用6天就全部完成了。实际每天比原方案多消费多少件玩具?一题时，照常规解法，先求出总任务有多少件，实际每天消费多少件，然后求出实际每天比原方案多消费多少件，列式为607660=10(件)。这时我准时引导启发同学：还有其它的解法吗? 同学们经过自己思索、小组争论，得出了606。理由是7天任
5、务6天完成，时间提早了1天，自然这一 天的任务(60件)也必需安排在6天内完成，所以， 606=10，就是实际每天比方案多做的件数了。毫无疑问，这是一种同学的独创性。独创往往蕴含于求异与发散之中，常常诱导同学思维发散，才有可能消失超出常规的独创;反之，独创性又丰富了发散思维，促使思维不断地向横向与纵向进展。 学校数学教学工作总结表 篇16 一、强化理论学习，乐观推动课程改革。 本学期我校把各方面的工作都纳入到课程改革的体系中来，连续完善和仔细落实好训练教学管理制度。本学期我校以中心学校制定的?训练教学工作综合评估方案?和?XX年学校工作意见?等相关训练教学工作要求为准绳，学校教学工作紧紧围绕其
6、开展。备课、上课、听课、评课、作业等严格根据中心学校的要求来完成。做到常规抓实、抓严。实在在实地加强了对施行课程的指导。 1、加强学习，立足校本培训，全员参加。重点学习?走进新课程?、?新课程标准?、各学科的课程标准(大纲)等文件。学习时做到了三落实即学习时间、学习内容和中心发言人落实。通过学习，明确新课程的指导思想、训练观念、改革目的和任务，相关政策和措施以及新教材教学的详细操作等。 2、加强新设课程的施行讨论。特殊重视讨论了综合性课程以及综合理论活动的施行，从而真正把新课程的新理念、新方法和新要求逐步内化为老师的教学价值观和详细的教学行为。 3、本学期选派优秀老师上了多节示范课，进步了全镇
7、老师对新课程课堂教学的熟悉，进步了老师对新课程课堂教学的驾驭力量，整体推动了课堂教学的改革，促进课堂教学效益的进步。 4、大力宣扬课程改革的必要性和紧迫性，使老师、同学、家长和社会各界形成课程改革的共识，创设课程改革的良好气氛。 5、乐观组织老师参与各级各类的竞赛，通过一系列活动，开拓了老师的视野，进步了老师的综合素养。我校有众多老师在竞赛中脱颖而出，如汤昌珍主任获全国语言文字根本功大赛三等奖，获乡学校语文教学设计竞赛二等奖;刁以东主任获乡学校数学教学设计竞赛二等奖;丁荷平老师获乡学校数学课堂教学竞赛一等奖，获乡学校数学教学设计竞赛鼓舞奖;汤新萍老师获乡学校语文课堂教学竞赛三等奖，获乡学校语文
8、教学设计竞赛鼓舞奖;黄瑞萍老师获乡学校综合科课堂教学竞赛二等奖;丁桂华老师获乡学校综合科课堂教学竞赛三等奖;康招君老师获乡学校语文教学设计竞赛鼓舞奖。另外，学校汤昌珍主任、刁以东主任、丁莉老师还乐观地向县局教研室编印的?课程改革理论与探究?投了稿。 二、加强教学管理，实在进步教学质量。 教学质量是学校的生命线，训练质量的优劣直接影响到学校与老师在社会上的声誉和形象。我们把进步训练质量作为本学期的中心工作来抓。做了以下工作 1、通过期初摸底，深化分析各班现状，根据各班教学质量的实际状况，找出存在的问题，分析问题的根源，增加老师的质量意识，寻求科学合理、实在有效的进步教学质量的对策。 2、进一步完
9、善教学常规管理的制度，进一步抓实教学流程管理，加强对训练教学工作的督查指导。一学期来每位老师听课不少于20节，每位指导的听课不少于30节。 3、建立标准的训练秩序，本学期我处严格根据课程标准来开设课程，支配课时，制订教学进度，掌握同学在校活动总量。 4、强化教研、考研，坚持效率第一。仔细组织了期中、期末考试。5、抓好特色训练，进展同学的爱好爱好，共性特长。 三、大力抓好队伍建立。 良好管理体制和一支高素养老师队伍，是我们顺当施行课程改革，进步训练质量的重要保证。 1、抓好青年老师的培育工作，重在全程管理。乐观鼓舞老师参与各种形式的进修、培训和自学考试。 2、抓好骨干老师的培育工作。本学期启用了一批既肯干又能干的骨干老师，把他们支配到教学的重要岗位上去压担子。通过组织理论学习为他们充电加油。 3、以科研为先导，以课题为载体，在教学与科研中优化师资队伍的业务素养。 1
