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1、第二单元 异分母分数加减法第六课时：分数与小数的互化备课人：董婧娴一教学目标1、结合具体事例，经历用自己的方法比较小数和分数的大小、总结分数和小数互化方法的过程。2、掌握分数和小数互化的方法，会进行分数和小数的互化。3、在用已有经验进行比较的过程中，体验解决问题策略的多样化，获得学习成功的快乐。二目标分解1.行为动词：掌握。2.核心概念：分数和小数互化的方法。3.行为条件：经历用自己的方法比较小数和分数的大小三教学重难点1.知识重点：分数和小数互化的方法。2.预设难点：准确比较不同的分数与小数的大小3.突破策略：教师引导，学生发现总结规律。四教学准备1.教具准备：PPT2.学具准备：3.相关资
2、源：PPT五教学过程环节名称教学活动详解关注学生教学注意1.情景导入两位同学看谁回到家用时更短全体学生吸引学生2.新授教师口述羚羊和鸵鸟赛跑的故事并介绍一分钟跑的距离，提出：谁跑得快些？让学生用自己喜欢的方法解答。B类学生拓展学生思维交流学生个性化的比较方法和结果。如果学生只出现一种比较方法，启发学生想出第二种比较方法。全体学生学习能力较差的学生提出“说一说”的问题，提示学生回顾以前学习的小数和分数的关系，说出分数化小数和整数部分是O的小数化分数的方法。A类学生观察学生是否能表述清楚转换方法让学生观察例2中的分数和小数，讨论一下：带分数怎样化成小数？整数部分不是0的小数怎样化成分数？B类学生新知识的生长点2、提出兔博士的要求，鼓励学生自己尝试。然后充分交流学生不同的做法。全体学生3、提出“小组合作，总结分数和小数互化的方法”的要求，提示学生考虑各种情况进行总结。交流各组讨论的结果，师生进行系统整理。师生共同交流总结关注学习困难的学生。3.练一练课后练一练1、2、3、4全体学生巩固知识
