2022高中数学教师总结5篇.docx

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1、精品文档Word格式2022高中数学老师总结5篇 时间如流水般匆忙流淌,一段时间的工作已经完毕了,过去这段时间的辛苦拼搏,肯定让你在工作中有了更多的提升!是时候抽出时间写写工作总结了。在写之前,可以先参考范文,下面是我给大家带来的2022高中数学老师总结,盼望大家可以喜欢! 2022高中数学老师总结篇1 本学期在学校指导的大力支持下,我校高中数学组全体老师13人共同努力,团结协作、努力学习、刻苦钻研,本学期的教研组的工作更加务实有成效,在老师的课改理念培训,教学阅历沟通,课题讨论和专题研讨,科技文化,教学程度的进步,团结协作分工协作新老师培育以及课题讨论都获得明显成果,在学校指导的新的教研工作

2、思路下创始了校本教研等崭新场面,当然与此同时,我们也存在因惑与缺乏。现汇报如下: 一、做好课改教学的预备,追赶课改前沿教学 开学前,高一高二的每位老师统一参与了泉州普教室组织的课改教学培训,接着又参与了学校组织的课改通识培训,此后又组织初高中数学老师一起教研,仔细研读了新课程标准,理解新课改的施行方案,讨论同学的评价制度和学分认定方案,并对高中三年的课程教学支配进展规划.最终形成了?高中数学新课程教学方案(提议稿)?(附后)送教务处。与学校数学老师一起商讨了初高中数学连接问题,在学校数学老师的建议下,修改了原来编好的?初高中数学连接教材?,结合教学时间的受限等因素形成了?平山中学初高中数学连接

3、教材(简版)?。(附后) 学习新课程理念是为了更好开展了新课程理论下的课堂教学,在本学期的教学理论,教研组老师通过多种方式学习新课程,把握新课程践行新课程,从而转变观念,形成新的课程观、老师观、教学观、课堂观、质量观(高一班级)。高二、高三的老师虽然用的是老教材,但他们也加强学习,转变观念,熟悉到教改不只是教材的转变,而最重要的是老师观念的转变和教法的转变:“以同学进展为本。通过不断的学习、争论、沟通,教研组全体成员进步了思想熟悉,我们对教改有了这三个方面的准备:学好教材,超越教材;立足课堂,超越课堂;敬重老师,超越老师。 二、开展教学专题讨论工作 每次都有主讲人,利用多媒体教室,讲稿做成Po

4、werPint文件,讲完后组内沟通争论,稿件要上交保存。通过专题讨论更新新课程改革理念,促进老师理论的讨论和同伴互助,到达充实老师的科研学问,进步科研力量,养成科研意识,以科研促教学目的。本学期的主讲专题有: ?数学组报告之课改理念?,袁小林主讲 ?数学组报告之微格教学?袁小林主讲 ?蔡志提主讲 蔡绵绵主讲 郭兰招主讲 赵欢兰主讲(材料附在同一文件夹) 三、新老师的培育 本学期高中部数学新老师有2人:蔡绵绵和王小琳。由于这两位老师都在课改的高一年段,教材的学问系统发生重大变化,这对于教学经受和阅历缺乏的新老师来说更是一人考验,所以对新老师的指导帮扶也是本学期教研工作的一个重点,开学时就组建新老

5、老师结对子,实行一对一的帮扶,分别为:小琳志提,绵绵欢兰,为了使工作落到实处,教研组长和指导老师定期走进新老师的课堂,检查教案,介绍的学问处理奇妙的教学实例,理解新老师的教学工作的详细状况,确定优点,对存在的问题和缺乏加以指导,开阔新老师的视野,改良教学方法,增加教材分析和课堂组织力量.这两位新老师表现都不错,尤其是绵绵,几乎每周向我及其他老老师请教教材处理,学问点讲解技巧等方面的问题,进步很快,小琳在下半学期也进步明显,教学成果稳步上升。 四、汇编校本练习册 随着新课程标准的施行,各种课程辅导资料纷纷而上,大局部资料是题量过多,超难或超课程标准,不合适本校同学的实际状况.学科课程辅导资料的不

6、稳定,也给师生教学增加了极大的负担.所以,编写一套合适本校同学实际,且能长期稳定使用的课程辅导资料具有重要的意义.我们把开发校本教材的目确实立为“切合同学实际状况,稳定一套教辅资料;减轻同学学习负担,进步老师教学效率;乐观搜集反应意见,逐步修订进步质量根据学期制订的汇编方案,练习册的的编写顺当进展,高一已完成必修1和必修2。高二高三的上学期的编写方案也完成。编写的工作虽然已接近尾声,但是如何进展高质量的修订工作,如何保障印刷成行等等,对于我们来是都是严峻的考验五、公开教学研讨校际方面: (1)本校公开周教学研讨:全组老师仔细对待,乐观预备,示范课由蔡志提,赵欢兰,陈秀阳,连智勇主讲。 (2)五

7、校课改教研:袁小林,郭兰招进展片段微格教学设计展现沟通 (3)外出听课袁小林,蔡志提等10人分别去南侨、养正、陈埭民族、二中,季延等中学听课沟通课改心得和教学阅历。 校内方面:有4人(小林,欢兰,小琳,绵珠)执教了一堂公开课.通过公开课的研讨平台,分散台上、台下人员的心血,集合全体老师的才智,大家共同求得或多或少的进步,也在这种互帮互助的教研气氛中,同事之间关系更加融洽与团结.屡次校本教材的修订争论,也是集老师群体才智的途径,大家通过校本研讨,加强了对教材的把握. 五、课件设计与制作的学习与沟通 应同仁的要求,本学期由我向其他数学老师讲解几何画板使用方法,利用几何画板制作数学课件,并通过教学中

8、使用过的由几何画板课件实例展现其优势的地方。 六、科技文化艺术节活动组织和开展 方案一:用数学学问测量旗杆高度,高三同学参与;方案二:超级伙伴高一、二同学参与;熬炼同学的思维力量,培育同学用数学学问解决实际问题的力量 七、存在的缺乏: (1)由于学校各种活动的开展和教学支配的变动,本来方案下半学期开展的公开课未能全部完成。 (2)教学技能竞赛(教学论文汇编)老师没有按方案开展,教学任务沉重,时间少,加之没有经费,老师缺乏热忱。 (3)高中数学课件库建立没有完成,老师教学忙,空闲时间少,细心制作课件的时间不够,做老师真辛苦,这项工作期盼下学期内完成。 八、展望下期教研方案 重师生常规教学的落实,

9、走校本教研特色之路,在学校指导的支持下,下学期,将加大信息技术与数学课程整合讨论力度,鼓舞老师撰写训练博客(晋江博客群),创始网络教研新形式,促进老师专业程度的进展. 2022高中数学老师总结篇2 本学期我任教高三17,18班的两个班的文科数学课,17班是一个试验班,同学根底比拟好,学习自觉性比拟高,有良好的思维习惯。18班是一个一般班,根底差,不能坚持长时间学习,学习自觉性比拟差。回忆一学期的教学工作,我们有成功的阅历,也觉察了缺乏之处。下面就我上学期的详细做法谈谈自己的一点看法,总结如下: 一、研读高考考纲,梳理学问模块 认真推敲考纲对考试内容的三个不同层次的要求,准确把握所考的学问点,准

10、确把握所考学问点的深度,做到考纲考什么,讲课就讲什么,练习就练什么,小考就考什么。关心同学梳理学问,加强学问板块之间的联络,通过梳理学问,让同学巩固记住宅学的全部学问和典型例题的通法通解。建立起数学学问的框架。复习时要求全面周到,准确把握考试内容,做到复习不超纲,不做无用功,使复习更有针对性。在复习过程中,除了注意同学根底学问的把握状况,还注意了同学力量的培育,充分调动同学分析问题、思索问题的乐观性,最大限度地调动同学学习的乐观性。 二、加强集体备课,优化课堂教学 乐观参与每周一学校组织的教研活动,仔细倾听同头老师的建议和支配,仔细做好教研记录。集体备课时,乐观参加发言。解决教学过程中消失的疑

11、难问题。听从教研组长的教学支配,做到同学科,同教案,同进度,同练习,同考试。严格根据学校的“四步十六字方针,仔细落实“四步导学练,乐观调动同学学习的乐观性,主动性,让同学在学中练,练中学,培育独立解题的习惯,养成良好的数学思维。 三、加强限时训练,进步解题力量 仔细对待学校组织的月考,考完后仔细总结本次考试的得失,让同学再次做考题,争取做到二次一百分。课下细心选题,选题的原那么是低难度,低梯度,小综合,以复习过的为主,复习过的出些大综合,未复习以根底题为主。每周练一组综合题,做到限时,判分,总结。每天定时训练一道题,进步解题速度。真正的将“练落到实处。在讲试卷时,注意抓住分析问题、解决问题的信

12、息点、提破口,培育良好的审题、解题习惯,养成标准作答,不容失分的习惯。培育同学的应试技巧,进步同学的得分力量,要求同学做选择、填空题时学会寻求合理、简洁的解题途径,要力争既“准又“快;做解答题时,要做到审题严谨,标准作答,努力做到“会而对,对而全,削减无谓的失分。指导同学临考时的审题答题挨次和技巧,答题的详细要求。总结考试前和考试中的心理调整的做法和阅历,逐步进步同学的应试力量。四、落实培优补差,搞好分类推动 针对班里同学根底参差不齐的状态,实行分层教学,对优等生实行多关注,多询问,多鼓舞的策略,在生活上多给一点关注,多询问一下生活起居,平常见面多一声问候,理解他们的心理,不要消失厌学、厌考的

13、心情。讲课时可以把学问点扩绽开来,充分挖掘他们的潜力,进步他们规律思维力量和分析问题、解决问题的力量。对后进生实行低起点,小步伐的策略狠抓双基教学,个别同学补课的形式,培育同学学习的爱好,增加他们学习的自信念,实行个别沟通,告知同学只要好好学习,留意听讲,做好笔记,努力理清解题思路,成果是会进步的,高校也是能考上的。 当然在教学中也消失一些困惑的地方: 一、高三复习速度快,难度大,综合性强。如何使高一二没有学好的同学,也能最大限度的多学学问,多把握学问? 二、如今全国各地都在搞课改,可是我觉察高一二搞课改,搞得轰轰烈烈,而到了高三又恢复到传统的讲授形式,能不能将课改形式,迁移到高三,使老师讲的

14、轻松,同学学得开心,同学成果进步的快? 三、如何关心成果较差的同学,尽快赶上拉下的课,和成果较好的同学同步学习?总之这一学期,有收获也有缺乏,盼望以后多向身边的老师学习,多学一些阅历,少走一些弯路。 2022高中数学老师总结篇3 本学期,我担当高三班级数学教学工作,仔细学习训练教学理论,从各方面严格要求自己,主动与班主任团结合作,结合本班的实际条件和同学的实际状况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有方案,有组织,有步骤地开展。为完成训练教学工作出勤出力,现对本学期教学工作作以下总结: 一、仔细钻研教材,明确指导思想。 教材以数学课程标准为根据,汲取了训练学和心理学领域的最新讨论成果,致力于转变学

15、校生的数学学习方式,在课堂中推动素养训练,力求表达三个面对的指导思想。目的是使同学体会数学与大自然及人类社会的亲密联络;体会数学的价值,增加理解数学和运用数学的信念;初步学会应用数学的思维方式去观看,分析,解决日常生活中的问题;构成勇于探究,勇于创新的科学精神;获得适应将来社会生活和进一步进展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。 二、仔细备好课,突出学问传授与思想训练相结合。 不但备同学而且备教材备教法,根据教材资料及同学的实际,设计课的类型,拟定教学方法,仔细写好教案。每一课都做到“有备而来,每堂课都在课前做好充分的预备,课后准时对该课作出总结,写好教学后记。 三、注意课堂教学艺术,进步教学质量。 课堂强调师生之间、同学之间交往互动,共同进展,增加上课技能,进步教学质量。在课堂上我共性留意调动同学的专心性,加强师生沟通,充分表达同学学得简单,学得简洁,学得开心,培育同学多动口动手动脑的潜力。本学期我把课堂教学作为有利于同学主动探究数学学习环境,让同学在获得学问和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都可以

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