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1、 认识物体教学目标1、 了解观察物体的不同角度，学会从不同角度观察分析物体，构建简单的空 间想象能力。2、 观察不同物体，分析不同形状的物体，能把圆柱体的正视图画出来。3、 体验从不同角度观察物体，物体有不同的美。教学重点：从不同角度观察分析物体，构建简单的空间想象能力。教学难点：画出圆柱体的正视图教学材料的准备：盲人摸象flash 小药箱，长方体，圆柱体茶叶罐，教学ppt，古诗和背景音乐教学时间：45分钟教学过程（一）创设情景（6分钟）师：老师知道大家很喜欢看动画片。今天老师也给大家带来了一个精彩的故事。 “盲人摸象”的故事大家听过吗？（生：）现在就请大家来欣赏这个故事。 播放“盲人摸象”f
2、lash。 师：为什么每个人的结论都不同？（让学生讲一讲自己的想法）同意谁的观点？ 为什么不全面？ 师总结：要全面的了解一个物体的特征，必须要全面的去观察这个物体，要学会 从不同的角度进行观察，综合无分析把握这个物体的形状和特点。我们本节课就来学习观察物体的方法从不同的角度。（二） 探索新知（1）明确观察的位置（3分钟）师：我们观察物体的时候，我们要从不同位置、角度来来观察，比如可以从哪些 角度观察？（学生：从前面、后面、左边、右边、下面、斜着.这时候学生举出了很多从不同位置、角度）师：这么多角度，公说公有理，婆说婆有理。你们要相信谁的呀？大家记得“米”的单位是怎么来的吗？（生：）师：那观察物
3、体我们可不可以也统一一下？（生：）师：按什么标准呢？大家看一下课本，然后告诉老师。（学生阅读课本，2分钟）生汇报。师：为了统一，我们规定了 正面、侧面（左侧面、右侧面）、上面这几个观察位置。（2) 分小组观察物体（15分钟）师：好！现在我们就按观察位置的不同，每个小组在组内分成三边，相对你们桌上的小药箱分成左边正面，右边。大家讨论一下你从这个方向观察到的小药箱是什么样的？能看到几个面？小组长登记讨论结果之后，小组请代表起来回答问题。师：x小组，派一个代表起来，回答问题，可以到讲台上来演示。（学生站起来）说一说你们小组的讨论结果。同伴是从哪个角度观察？看到的小药箱是什么样的？能看到几个面（教师将
4、一个对面涂有相同颜色的小药箱举起静止不动，叫生观察。）（生回答：）师：其他小组（生回答：）师总结：通过观察，我们发现了从物体正侧面，上面，正面能看到长方体的一个面，是一个长方形；从其他角度观察也可能看到两个面，最多一次能看见三个不同的面。我们看到两个或三个面的时候，这些面之间有什么联系呢？（生回答：）师：看到的面都是两个或三个相邻的面，不可能一次看到长方体相对的面。比如你看到物体的正面的时候，你就看不到物体的反面。运用上面的知识可以解答一些简单的数学推理问题。下面我们就来当一回小侦探。（三） 游戏：（6分钟）师：好，现在x个人组成（看班里人数情况分组，分成5组）一个侦探小队，进行比赛，看哪一组
5、最厉害。现在说游戏规则：老师会出示一些图片，有些是日常生活用品，老师从不同角度拍下来的；有些是我们学过的简单立体图形的组合物体，是从不同角度观察画下来的。大家猜猜是什么？看哪一组最快最准确。 出示图片(其中有圆柱体的正视图，球体的三视图，学生可能猜错或者猜不出）竞猜。师：好！结果出来了，（表扬胜出的小队，鼓励输的小队）刚才的精彩中，有些大家出现了分歧，（出示圆柱体的正视图）下面我们就来解决这个问题。小侦探不怕困难，不怕阻难，没有什么难不倒我们的。（四） 观察圆柱体（10分钟）师：现在大家拿出准备好的茶罐。大家观察它的上面，是什么图形啊？（生：） 下面呢?（生：）师：现在大家观察它的侧面和正面，
6、大家看到的图形是什么呀？（生：可能会说是： 这样的图形，上面两条边是弯曲的。）师：哦，原来你们是这样理解的呀！怪不得上面的游戏有些图形出现了分歧。现在老师用ppt给大家演示一下，看看圆柱体从正面和侧面观察到的图形是什么样子的，好不好？（利用投影原理，分析圆柱体的侧面图和正面图）师：大家清楚了吗？大家下课之后可以利用刚才老师说的原理，再想想从正面，侧面，上面观察球体，它的图形分别是什么？只要大家搞清楚这些，你就会成为一位了不起的侦探。（五） 总结：（3分钟）师：学了这么多，大家知道。从不同角度看物体，物体是不同的。那么刚才盲人摸象的四个人应该怎么说才对？（生：）师：他们这样说的话，大家还笑不笑他们呀？（生：)（六） 欣赏古诗：（2分钟）师：其实，数学和语文一直都是相辅相成的，大家学过一首古诗，说的就是我们这节课的内容。.最后，欣赏古诗题西林壁
