《《使用Photoshop加工图像》教学设计.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《使用Photoshop加工图像》教学设计.doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、使用Photoshop加工图像教学设计盖州市第一高级中学 林慧一、教学内容分析 教材为教育科学出版社出版的普通高中课程标准实验教科书信息技术基础（必修）。本节为书本第五章第三节第二课时的内容。第一课时主要介绍了图像的采集，图像的加工工具，图像的设计。本课时介绍图像的加工，选取图像、剪切和合成图像。选取图像是学习Photoshop的操作基础，剪切和合成图像是学习Photoshop的操作重点，学生对本节课学习的好坏将直接影响后面知识的掌握理解，本节内容是本章教学的重点，也是难点。二、 教学对象分析学生刚刚接触Photoshop这个软件，在能力发展方面，学生了解了图像的采集，图像的加工工具，图像的设
2、计。但是对于Photoshop软件的知识与技能还无法掌握。在认知能力和基础水平上还是有一定的差异的。三、教学目标1.知识与技能（1）初步认识Photoshop软件的界面；（2）了解几个抠图工具及其特点，懂得根据素材选择恰当的抠图工具；（3）能运用所学知识加工出一幅图像作品；2.过程与方法（1）通过实践操作，掌握几个抠图工具的使用方法；（2）在海报的设计中，体验作品设计的一般过程；3.情感态度与价值观在学习和自主练习中，体验使用photoshop软件的乐趣；热爱Photoshop技术，提高审美能力。四、教学重点掌握几种抠图的工具，对图像进行操作。五、教学难点掌握各种抠图工具的使用方法及其特点，根
3、据特点能准确、快速地选择恰当的抠图工具。六、教学策略课堂讲授以学生为主体，让学生通过任务驱动学习、探究学习相结合达到学习的目的。课堂教学的基本思路是：老师复习旧课老师教授新课学生巩固练习教师总结, 整个课堂采用讲、演、练相结合的教学方式。七、教学媒体计算机教室及多媒体教室软件。八、教学过程（1课时）教学环节教师活动学生活动设计意图引入新课（3分钟）和学生一起回顾上节课学习的图像加工工具有哪些。Photoshop、flash、画图、ACDSee等等创设学习情景，激发学生的求知欲望。欣赏两组照片。观看图片提问学生对两组图片的想法学生回答：两组图片的最后一张图片，都是前面的图片组合成的新课：介绍图片
4、合成的步骤(2分钟）进入新课的学习，了解图片合成的步骤：选择图像；剪切选中的图像；将图像复制到空白图像。学生观看ppt，听老师讲述让学生理解作品的制作步骤介绍使用工具的基本情况（3分钟）对矩形选框工具、魔棒工具、磁性套索工应用特点进行介绍认真听讲了解工具的应用特点初步认识Photoshop软件（3分钟）1.打开：在桌面上找到图标，然后双击2.介绍Photoshop窗口的组成：标题栏、菜单栏、公共栏、工具箱、调板区3.新建800*800像素的空白图像 认真听讲，记忆初步认识Photoshop软件的界面演示矩形选框工具操作（3分钟）使用矩形选框工具对“2017”海报图像进行操作；（操作中介绍快捷键
5、：Ctrl+D 取消选区；Ctrl+T 显现调整图像控制柄；Enter 应用图像调整）认真观察演示通过展示操作，引导学生使用选区工具练习1（4分钟）要求：1. 新建800*800像素的空白图像2. 使用矩形选框工具对“2017”海报图像进行操作动手操作掌握技能演示魔棒工具操作（3分钟）使用魔棒工具对卡通鸡图像进行操作；认真观察演示通过展示操作，引导学生使用选区工具练习2（5分钟）要求：使用魔棒工具对卡通鸡图像进行操作；动手操作掌握技能演示磁性套索工具操作（4分钟）1. 使用磁性套索工具对福字图像进行操作；2. 合成图像。认真观察演示通过展示操作，引导学生使用选区工具练习3（6分钟）要求：1.使用磁性套索工具对福字图像进行操作；2.合成图像。3. 存储：文件-存储为老师课堂巡视，并且给个别有需要的学生提供帮助；老师通过观察和帮助学生来了解学生对知识的掌握情况。学生利用老师提供的素材，使用工具进行练习，合成图像通过练习，巩固学生的操作技能展示个别作品与课堂小结（3分钟）反馈学生练习情况，指出学生易错点，回顾并强调几种抠图工具的应用特点加深知识点的印象加深学生对知识的记忆、理解课后作业（1分钟）阅读课本101-102页的内容预习下节课内容为下节课的学习做好准备
