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1、最新关于东方明珠学校六年级学生心理信息调查报告关于东方明珠学校六年级学生心理信息调查报告教育科学学院 99 心 本 37号 李 春 晖摘要 为了了解学生的心理信息，完善心理档案的建立，本人对东莞东方明珠学校六年级学生，采用南京市?小学生心理信息卡?对自我意识、学校生活、家庭状况、情绪状态等进行了一次测查。结果显示：他们的自我意识较强，学校生活及家庭状况都颇佳，情绪状态不甚理想。他们近期最开心的事是和同学玩耍时的快乐，最希望得到心理老师帮助的事依次是学习、人际交往及情绪调节。在最烦恼的事和是想做的事上，男生和女生存在着差异。关键词 小学生 心理信息 调查报告一、 引 言心理健康教育既是我国传统教
2、育中长期无视的，又是当前素质教育中出现的热点问题，因此，充分认识心理素质培养在全面提高学生素质中的重要性和紧迫性，对中小学生及时有效地进行心理健康教育，既是现代教育的必然要求，也是学校和广阔教育工作者所面临的一项紧迫任务。现在心理教育已在全国某些地区大面积展开了，为了提高心理教育的实效性、针对性，南京市?大中小学生心理教育的理论与实践?课题组提出并试编了?小学生健康信息卡?，以便及时临控和掌握小学生的心理健康状况，特别是他们的情绪状态，这样可以有的放矢地从心理上进行教育、引导。心理信息卡以定期统一填写为主，如每月初填写一次，平时学生假设感到有需要，也可随时填写。心理信息卡的使用，有助于掌握动态
3、的心理信息，弥补心理档案中所表达的静态信息之缺乏。也有助于学校从缺乏针对性的心理教育向有针对性的心理教育转化，从被动发现问题向主动发现问题转化。随着心理教育学校对本校学生心理信息积累的增多，心理教育校本课程将加速形成。当一大批学校拥有自己的心理教育校本课程时，学校心理教育就会提升到一种新的境界。为此，在实习时我向实习指导老师提出对所带小学五、六年级学生进行?小学生心理信息卡?的填写工作，这样不仅可以了解学生的心理情况，而且也可以通过借鉴南京市的?小学生心理信息卡?的测查找到或制定适合自己本校的心理信息卡，完善本校心理档案的建立。二、 研究方法与调查对象1、调查对象：东莞市沙田镇东方明珠学校五、
4、六年级全体学生，但因电脑出现故障，五年级有两个班的数据丧失，在此只对六年级152名学生的测查进行分析。问卷回收率达100%，其中有6人没做性别填写。该校是一所高收费民办私立学校，学生入校需交十五万集资费，每年要交三万二的学费，并且这两年的各种费用都有所增加，所以这次调查的对象是相对而言来讲比较特殊的一个群体。2、研究方法：本次调查采用南京市?大中小学生心理教育的理论与实践?课题组实验学校南京市大厂区实验小学负责试编的?小学生心理信息卡?做为调查问卷，该卡的编制是按编制心理评定量表的通常程序进行的，并作了预测和效度检验等工作。此信息卡的结构分为结构式问卷和开放式问卷两局部。结构式问卷共有13个条
5、目，分为自我意识、学校生活、家庭情况、情绪状况四个维度，每个维度由34个条目组成。所有条目的主观感受大致上分为“很好、较好、不太好、不好四级，要求学生根据一段时间内的感受独立选择：开放式问卷共有4个条目，询问学生近期是否有开心的、烦恼的、想做的、想得到帮助的事情，并请他们将具体事例列出。后附有?小学生心理信息卡?3、调查过程：将问卷由班主任或实习教师拿到班内进行填写后，拿回心理咨询室将数据输入电脑用Microsoft Excel电子表格及Spss10.0进行统计分析。4、分析方法：此调查报告先用百分比统计分析法进行分析，后学Spss后又用均值T检验、多个独立样本检验参加了一些分析。三、调 查
6、结 果1、结构式问卷的测查结果。以下所有表格内的数据均为百分点表一：关于自我意识的测查结果。问 题选 项自 我 意 识是否喜欢自己在 校 表 现学 习 进 步学 习 态 度很喜欢、好、大605184296379较喜欢、好、大322579671464不太喜欢、好、大2623033157不喜欢、好、大460700由表一我们可以看出六年级学生的自我意识较高，其中很喜欢自己的占60。5%，较喜欢自己的占32。2%。而其它的三项与学习有关的结果中所占百分比最大的并非“很这一栏，而是“比较。这说明六年级学生在自我意识方面，虽然自我肯定较高，但对于学习而言还是缺乏一定的自信，或者对自己的要求太高，导致评价偏
7、低。表二：关于学校生活的测查结果 问 题选 项学 校 生 活课 间 玩 耍班 内 好 友班主任是否喜欢自己很开心、多、喜欢480562595较开心、多、喜欢447301268不太开心、多、喜欢66137124不开心、多、喜欢07013由表二可以看出六年级学生对自己的学校生活普遍认为过的还不错。课间玩耍有48。0%和44。7%的同学认为很开心或较开心；56。2%的学生在班内有很多好朋友，但也有13。7%的学生在班内只有一两个好朋友，虽然大局部同学都有比较多好朋友，但也还是有一局部同学在人际交往中存在一定的缺陷，有待帮助解决；有12.4和1.3的学生认为班主任不太喜欢自己或不喜欢自己，这说明我们的
8、班主任工作还有一些漏洞，或者说还有一些方法不对之处，不能让学生感觉到班主任在关心自己，这不需要我们查漏补缺，把班主任工作做到最有效处。表三：关于家庭情况的测查结果问 题 选 项 家 庭 情 况在家玩是否开心父母对自己的关心父母是否易亲近很开心、关心、易804915765较开心、关心、易16346163不太开心、关心、易133346不开心、关心、易200726由家庭生活的测查可以看出学生的家庭生活还是蛮开心的，这些有钱人家的孩子父母对自己的孩子比一般家庭更是疼爱有加，虽然有92.5的学生认为父母对自己很关心，但却有1.3和2.0的学生认为在家玩的不太开心或不开心，有4.6和2.6的学生认为父母不
9、太容易亲近或不容易亲近。这说明孩子不仅需要丰厚的物质条件，更需要有自己孩童的世界。六年级的学生又正处于青春发育初期，他们开始有内心小小的秘密，开始觉得父母不再像以前那样那么容易亲近了，这虽然说是比较正常的，但做为父母和教师应该试着和孩子沟通，让他们青春之花开得更加美丽。表四：关于情绪状态的测查结果问 题选 项情 绪 状 态睡 眠饮 食心 情很 好268190359较 好464510477不太好242242144比较差265920由表四我们可以看到，他们的情绪状态并不是很好。虽然大局部人的睡眠、饮食和心情都不错，但也还是有大约三分之一的学生在这三方面不太好或比较差。因为平日在家可以按自己的意愿随
10、时睡觉、吃饭，而在学校不仅有学业压力，而且还要遵守各种学校规章制度，所以情绪状态不佳，心情、睡眠和饮食不太好。设定问卷中的A选项为4分、B选项为3分、C选项为2分、D选项为1分，那么用Spss对男女的自我意识、学校生活、家庭情况、情绪状态进行差异检验。Group Statistics 性别NMeanStd. DeviationStd. Error Mean自我意识男9312.83872.1074.2185女5913.03391.8380.2393学校生活男9310.36561.4505.1504女5910.13561.7952.2337家庭情况男9311.41941.1546.1197女591
11、1.08471.6947.2206情绪状态男939.07531.7019.1765女598.77971.9304.2513Independent Samples Test Levenes Test for Equality of Variances t-test for Equality of Mean FSig.tSig. (2-tailed)Mean DifferenceStd. Error Difference自我意识1.530.218-.584.560-.1952.3341-.602.548-.1952.3241学校生活3.910.050.868.387.2300.2651.828.4
12、10.2300.2779家庭生活3.045.0831.448.150.3346.23111.333.186.3346.2510情绪状态.755.386.990.324.2956.2985.963.338.2956.3071 由统计可知其P0.05，男、女在自我意识、学校生活、家庭情况、情绪状态四方面均无显著差异。这也是在意料之中的事，小学六年级的学生虽已出现了性别差异，但在这些学生的共同总是个还无差异，同时也说明了此小学生心理信息卡可以针对所有学生来了解他们的情况并无性别差异。2、开放式问卷的测查结果。表五：开放式问卷的结构式测查结果开 心 事烦 恼 事想 做 的 事想得到帮助的事有69936
13、8642477没 有301632358523由表五的测查结果显示有47.7的学生希望得到心理老师的帮助，可以看出心理健康教育在该校已开始得到同学们的认可，对所开设的心理课也有较正确的认识，同学们对心理教师的信任，让我们心理老师更加感到自己身上所肩负的担子的重量。用Spss10.0对此开放式问卷的选项局部进行配合度检验，结果如下：Binomial Test题 项选 项所 选 人 数百 分 比P双维检验开 心 事有10670.000*没 有4630烦 恼 事有5637.002*没 有9663想做的事有9864.000*没 有5436想得到帮助的事有7348.685没 有7952*存在显著性差异；*存在差异由此结果可知在开心事、烦恼事、想做的事这三题中东方明珠学校小学六年级的学生答复显著性为“有，也就是说他们有自己开心的事，也有自己烦恼的事和自己想做的事，但并无想得到帮助的事或者说他们不大想让心理老师来帮助自己。因为该校也是在2002年下学期才从小学六年级开始正式上心理课，学生对心理教育工作了解甚少，不大愿意让心理教师来帮助自己也是情有可原之事。但做为东方明珠学校的心理教师应从哪些方面着手建立学
