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1、剪纸教案模板合集七篇剪纸教案模板合集七篇剪纸教案 篇1 一、教学目的。1、引导学生根本理解剪纸的特点。2、初步掌握剪纸的设计制作过程。3、激发激发对民间艺术的热爱，培养学生对美术的持久兴趣。教学重点理解我国民间剪纸艺术的历史文化和相关识。二、教学难点：认识和学习阴刻和阳刻的特征和制作方法。三、课前准备：1、搜集各种剪纸作品。2、准备彩纸、剪刀等制作工具和材料。四、教学过程一导入。1、同学们看，老师手里拿着的是什么？剪子2、在我们生活中，剪子都有什么用处呢？师：剪子不仅可以帮我们解决一些生活中的问题，他还可以制作一幅幅美丽的艺术作品你们想看吗？3、师现场剪制作品。1看老师剪出了什么？连体娃娃2在
2、什么时候能用到它？过年里，节日里，舞台上4、：剪纸是古老的传统民间艺术，它历史悠久，风格独特，深受国内为人士所喜欢。二新授。书中也有一些漂亮的剪纸作品，我们来共同欣赏。1、看书中有两幅剪纸图片，谁知到这剪的是什么？狮子师：狮子在我们国家可是一直带有桔祥的动物，所以人们喜欢把它制作出各种各样的作品。2、这两幅都是狮子的作品，但是你们看看他们俩的风格一样吗？那不一样？3、在我们有两种剪纸风格一种是北方的剪纸风格朴素、简练一种是南方的剪纸风格娟秀、细腻三小组讨论：1、剪纸是民间艺术的瑰宝，他的艺术形式质朴，单纯、娟秀、精细，有独特的艺术魅力，剪纸也分阳刻和阴刻，那你们能从上面分辨出哪个是阳刻，哪个是
3、阴刻？师：剪掉的是阳刻，留下来的是阴刻“在黑板出示剪纸图片”。2、能给他们起个优美的名字吗？可以用四个字的成语3、书中啊还有一幅美丽的剪纸作品，你们想不想去看一看？介绍抓髻娃娃4、我们已经欣赏了这么多的剪纸作品，那你们知道剪纸的方法吗？1先叠后剪。2先画后剪。5、第一种方法同学们在剪制之中，有一定的难度！所以我们采用第二种方法先画后剪。6、下面老师和同学们一起来剪一幅作品，请同学们认真看、认真听、认真剪。7请同学们进展自主创作，你喜欢什么，你就剪什么。假如你能用第一种方法直接剪就更好了，假如有一些难度，你可以选第二种方法。如今开场四学生展示作品。五师：，剪纸艺术小到我们的农家小院，大到电视舞台
4、上，老师希望你们能把剪纸艺术延续下去。剪纸教案 篇2 教学目的：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文最后两个自然段。2、学会本课9个生字，两条绿线内的生字只识不写。能理解由生字组成的词语。3、联络上下文并结合自己的生活，理解“熟能生巧，总剪，手都有准头了”这句话的含义。4、凭借详细的语言材料，感受姥姥的心灵手巧、勤劳仁慈和对“我”的浓浓的亲情，感悟作者字里行间流露的对姥姥的深情思念。教学重点：体会浓浓的亲情。教学难点：理解“熟能生巧，总剪，手都有准头了”这句话的含义。教学时间：第一课时一、导入课题1、人人都有姥姥，她们或高或矮，或胖或瘦，或白或黑，或普通或神奇你的姥姥给你什么样的感觉呢
5、？她给你最深的印象是什么？你和她的感情怎么样？2、有个叫笑的人，她和姥姥的感情非常深沉，他的姥姥最拿手的是剪纸。为了表达他对姥姥的深切思念之情，他特地写了一篇文章，今天我们就来学习姥姥的剪纸。3、亮标。二、初读课文1、自由朗读课文，要求读准字音，读顺句子，理解课文大意。2、指读课文，及时正音：“择、猪、爽”为翘舌音，“屯”为前鼻音，“爽”为后鼻音。并纠正字形：“岂”上下构造，下面为“己”，不出头。“刁”下面为提，不是撇。3、再读课文，给课文分段。全文共13个自然段，可以分为四局部。1-3自然段，讲述了姥姥剪纸的技艺高超，深化人心。4-6自然段，讲述了姥姥在“我”的刁难下，尽展技艺。7-12自然
6、段，讲述了姥姥用剪纸表达了与“我”的浓浓深情。13-自然段，讲述了姥姥用剪纸表达对远方的“我”的挂念，姥姥的剪纸是“我”永远的回忆。三、学习第一局部1、指读第一节，“左邻右舍”“都”贴着姥姥的剪纸，说明了什么？大家为什么都喜欢姥姥的剪纸呢？2、自由读课文2-3小节，考虑上述问题。3、交流A.技艺高超 “普普统统”“翻来折去”材料平常，方法简单，居然“要什么有什么”“无所不能”，从正面表现了姥姥剪纸技艺的高超。邻居的赞叹，“下蛋、打鸣”那么从侧面反响了姥姥剪纸的逼真。指导朗读，读出剪纸的逼真、人们的赞叹B.姥姥广结善缘，有求必应。“任谁开口都行”可见姥姥人缘极广；“撩起、擦擦手”可见姥姥干脆利落
7、，说剪就剪；“”说吧，派啥用场？往哪儿贴？可见姥姥的爽朗，剪纸有针对性，会剪的东西多，各有用处。“接着干活”可见姥姥的勤劳。3、指导朗读。4、小结：作者的姥姥就是这样普通的老人，因为她有着所有普通妇女的美德勤劳仁慈。但是说她普通却不又普通，她身怀剪纸绝技，广结善缘。她是一位多么了不起的女性啊！四、作业1、抄写生字组成的词语。2、划去错误读音。择ze zhai菜 刁难nan nan 三伏盛sheng cheng夏薅hao ru草 机灵ling ling 数shu shu九寒剪纸教案 篇3 材料：电光纸、皱纹纸、彩笔步骤：一、正方形粉色皱纹纸按虚线对折570) this.width=570; bo
8、rder=undefined/二、按箭头所示方向对折570) this.width=570; border=undefined/三、按箭头所示方向对折570) this.width=570; border=undefined/四、剪半个花瓣570) this.width=570; border=undefined/五、将两朵四瓣花粘在一起570) this.width=570; border=undefined/六、完成图570) this.width=570; border=undefined/中班社会活动设计-认识荷花有益的学习经历：认识荷花的外形特征，知道荷花在夏季开放，欣赏荷花的美丽。
9、准备：请家长利用假日带着幼儿到公园欣赏荷花。活动与指导：1老师请幼儿说说假日里看到的荷花是什么样的?好不好看，香不香?引起幼儿对于荷花的兴趣。2观察荷花。请幼儿观察图片，说说荷花是什么颜色，花朵像什么?荷叶像什么?3老师总结，夏天的时候荷花开了真是好看。4观察莲蓬。老师出示莲蓬，告诉幼儿莲子宝宝就藏在莲蓬里，请幼儿来找一找。莲蓬像什么?莲子都藏在莲蓬的什么地方?尝一尝莲子的味道怎样?5老师总结。请幼儿将莲子放在科学区内供大家观察。幼儿园中班折纸活动：蝴蝶准备材料：彩色正方形纸、剪刀、胶棒、蜡笔。制作过程：1.将彩色正方形纸沿图2虚线对折，注意角对角，边对边；2.用剪刀按照图3剪下阴影局部；3、
10、按图4所示，沿虚线朝箭头方向翻开；4、将图4翻个面，用蜡笔画出翅膀，用剪刀剪一些五彩纸片粘贴在翅膀上，蝴蝶就做成了。570) this.width=570; border=undefined/幼儿园中班折纸活动：小鱼材料：皱纹纸、电光纸、旧挂历纸。方法：1、正方形按虚线向对角线折。570) this.width=570; border=undefined/2、按虚线向对角线折。570) this.width=570; border=undefined/3、按箭头所示方向对折。570) this.width=570; border=undefined/4、按箭头所示方向折。570) this.w
11、idth=570; border=undefined/5、完成图。570) this.width=570; border=undefined/幼儿园中班折纸活动：蘑菇材料：电光纸方法：一、正方形按虚线向对角线折叠570) this.width=570; border=undefined/二、按虚线及箭头所示方向向上向下折叠570) this.width=570; border=undefined/三、折好后的反面570) this.width=570; border=undefined/四、在折叠好的蘑菇上面画上花纹570) this.width=570; border=undefined/中
12、班阅读活动动物的叫声更多有关“幼儿阅读”的精彩内容，请关注20xx年专题活动目的：1、学会认读汉字叽、呷、喵、咩，发准读音。2、通过认读活动，初步理解汉字的一种规律，即以“口”为偏旁的字均与口有关系。3、知道汉字的构造，培养幼儿认读汉字的兴趣。活动准备：1、教具：字卡叽、呷、喵、咩，动物图片，2、幼儿人手一份字卡，以及每位幼儿一个字宝宝。3、其它动物及字卡活动过程：1、以猜谜导入活动。今天有一些小动物要到我们班来做客，你们欢送吗？欢送我们一起把它们从谜语里找出来吧。小鸡、小鸭、小猫、小羊2、通过提问引导幼儿说出动物叫声，并学习相应字卡。师：“我们小朋友真能干，把它们都找出来了，表扬一下自己。我
13、还要考一考你们：这些动物的叫声都一样吗？”不一样依次学习四种动物叫声，并出示相应字卡。师：“这些字里面还藏着一个小机密呢，我们一起来找一找。看一看它们哪些地方是一样的？都有一个口为什么都有一个口字呢？”因为这些字都是从嘴巴里发出来老师小结：原来这些字宝宝里面都有一个口字，我们就把它称为口字偏旁。出示字卡，认读两遍3、游戏我的小鸡在哪里1老师介绍游戏方法：老师说什么小动物在哪里，你们就学小动物的叫声说xxxx在这里,2请你把什么小动物叫声的字宝宝举起来，并说出字宝宝的名称。3请你和旁边的小朋友交换字宝宝，在玩一次游戏。4送字宝宝回家。4、幼儿操作1老师讲解操作要求:卡片上有一些小动物也想找字宝宝
14、，你们愿意帮它们找吗？愿意先看一看是什么小动物，再从篮子里找到与小动物叫声的字宝宝贴在小动物的旁边，贴好后读读字宝宝。2幼儿操作。活动延伸：在教室中找一找还有哪些字宝宝也是口字偏旁，并学学它们的叫声。剪纸教案 篇4 活动由来：三月份，我班结合三八妇女节，开展了“妈妈，我爱你”主题活动。已经开展了：美术活动：“画自己的妈妈”，“我为妈妈做围巾”;社会活动：“采访妈妈”;谈话活动“妈妈为我做的事”这几个板块。通过一系列的活动，孩子们充分理解了妈妈的辛苦，感受到了妈妈对我们深深地爱。今天，孩子们就要用剪纸的方式表达对妈妈的爱。活动目的：1。在纯熟开合使用简单的根底上，稳固转纸不转剪的技能。2。能用剪纸的方式表现出自己想为妈妈做的事，表达对妈妈的爱。3。能根据需要选择适宜的纸，充分利用不浪费。活动准备：1。经历准备：幼儿能纯熟使用剪刀，理解了妈妈对我们的爱。2。物质准备：两人一套剪纸工具剪刀、胶棒、彩笔、回收盒、大小不同、颜色丰富的彩纸假设干幼儿情况分析p ：今天参加活动的幼儿共有12名。其中，潘彬彬和许宏菲能纯熟使用转纸不转剪的技巧，大胆表现自己的想法。李梦捷、蔡佳硕对转纸不转剪的技能还不太纯熟。一小局部幼儿都还停留在没有目的，边剪边想的状态。活动过程：一、谈话导入：师：昨天，小朋友都说了妈妈是怎么爱我们，照顾我们的，那你们想为妈妈做什么事，表达我们
