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1、 到民间采风去爱我大美烟台教学设计一、诗歌朗诵，激情导入请两位同学为大家倾情朗诵诗歌美丽的烟台。欣赏完两位同学的深情朗诵，大家一定感受到烟台的美丽，那么你对咱们烟台的美到底知道多少呢？这节课我们就一起汇总梳理我们“到民间采风去”的成果，来了解烟台之美。(屏显：标题 到民间采风去)二、出示教学目标【知识与能力目标】了解烟台悠久的历史，灿烂的民俗文化，培养合作意识，提高交流表达能力。【过程与方法目标】培养搜集、筛选、整理资料的能力，在讨论合作的过程中提出符合主题的独到见解。【情感态度与价值观目标】激发热爱家乡的感情，认识家乡民俗文化的独特魅力，懂得保护家乡的民俗文化。三、活动过程谁用一句话来给大家
2、谈谈你了解的烟台是什么样子的？老师补充介绍烟台的概况(屏显：烟台的前世今生)下面让我们从以下四个方面来描绘大美烟台！（屏显：四个版块 游山玩水访名人 民俗文化知多少节日风俗趣味谈 烟台方言那些事儿）成果展示，交流讨论游山玩水访名人首先欢迎“家乡素描组”的导游们带领我们去游山玩水访名人。（由“家乡素描组”的三位导游分别介绍烟台山、蓬莱阁和牟氏庄园，并播放风光视频；再介绍烟台名人戚继光、杨子荣和唐功红）老师总结：听完他们的介绍，真心感觉咱们烟台真是个人杰地灵的地方，身为烟台人，我们倍感自豪。作为家乡的主人，大家想不想让更多的人认识烟台了解烟台？现在请大家以小组为单位选择家乡一处最喜欢的景点，为她设
3、计一句广告词。（学生以小组为单位展示自己设计的广告词，并给设计精美的同学加分。）民俗文化知多少烟台的民俗文化博大精深，仅国家级非物质文化遗产就有14项。下面请“民俗文化组”的同学们带领我们大家去欣赏大烟台的民俗文化之美。（由“民俗文化组”的解说员介绍海阳大秧歌并展示视频；介绍并表演螳螂拳；介绍烟台剪纸，并展示自己的剪纸成果。）老师总结：“民俗文化组”的精彩展示，让我们大家欣赏到烟台民俗文化的独特魅力，感受到咱们烟台人非凡的智慧和不凡的创造力，我们为家乡烟台自豪。节日风俗趣味谈了解了烟台的名胜、名人和民俗，现在我们有请“节日探源组”带领我们一起去探寻追溯烟台的传统节日习俗。（由“节日探源组”介绍
4、春节、端午节、中秋节的具有烟台特色的风俗习惯。） 老师总结：原来我们这三个节日的传统习俗这么多，感谢这三位同学。下面是“大家自由谈”时间，请同学们来谈谈有关这三个传统节日的传说、歌谣、诗词、对联等。（学生以小组为单位整理课后采风整理的传说、歌谣、诗词、对联等，在班级展示，并给积极发言的小组加分。） 烟台方言那些事儿上面我们谈到的这三方面如果用咱烟台话来说那就是：（屏显：瞧咱大烟台：景有烟台山、蓬莱阁、牟氏庄园人有戚继光、杨子荣、唐功红民俗文化了不得：海阳大秧歌、螳螂拳、烟台剪纸传统节日很独特：春节、端午和中秋）下面我们请“我说方言组”的同学们带我们一起走进第四版块，来谈谈“烟台方言那些事”。（
5、由“我说方言组”的成员给大家讲个方言小故事，开展方言词汇竞赛、谈谈烟台方言的研究价值。）老师总结：听完这三位同学的调查结果，我们才明白原来烟台方言不仅富有浓郁的地方色彩，还具有这么重要的研究价值，所以作为烟台人的我们，有责任保护和传承烟台方言。除了我们谈到的这几方面，烟台人的饭桌和别的地方也一定有许多不同，课后大家可以继续你的采风，可以录音、可以摄像，也可以拍照片，写微博，利用互联网继续交流吧。四、归纳总结，升华情感同学们，乡音最亲，乡韵最淳，乡情最浓。这节课我们欣赏到了大烟台的美丽，民俗文化的传奇，感受到了节日风俗的独特，家乡方言的韵味，我们为能成为一名烟台儿女感到自豪。同时也希望同学们能通过这次活动打开民俗文化探访的大门，更深入地走进家乡，热爱她，保护她，让她在文明的道路上走得更远！五、布置作业，巩固运用（任选一题 200左右）为展现家乡的美写真诚的话；为传承民俗文化写抒志的话；为振兴传统节日写建议的话；为挽救方言写呼吁的话；为表达恋乡之情写深情的话。六、欣赏歌曲美丽烟台 我的家乡，再次表达对家乡的热爱之情。七、板书设计到民间采风去走进大美烟台烟台方言那些事爱我大美烟台节日风俗趣味谈民俗文化知多少游山玩水访名人
